Unit11-第3课时教学设计

/3Unit11第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）四年级上册【主题】Unit11It’stimetoplayping-pong【课时】第3课时：ListenandreadReadandsay一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.了解和学习字母Yy的发音，能认读例词yawn,yacht,yogurt.2.能够在图片的帮助下，运用所学的知识读懂本单元的英语小故事，并将其补充完整。3.了解It’stimetowork.的含义。4.对所学内容能主动复习和归纳。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）字母Yy的发音;培养学生自主阅读的兴趣和能力。 （二）难点(Difficulties)与同学合作表演本单元的故事。教师可以先用中文给学生讲“半夜鸡叫”的故事，帮助学生理解这个故事。三、课前准备（Teachingpreparation）音频（教师可在优教平台下载）、字母Yy的卡片、单词yawn,yacht,yogurt的卡片。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Howareyoutoday,Miss/Mrs/Mr…T:I’mquiteOK.2.请学生展示自己课后创编的新对话，教师适当给予奖励，以激发学生学习英语的热情。Step2：Presentation1.Listenandreada.教师出示字母Yy的卡片，请学生认读，并有韵律地领学生大声说Yy/j//j//j/，使学生很快记住辅音Yy的发音。b.请学生听录音，跟读例词yawn,yacht,yogurt.还可以出示以上例词的卡片，请学生认读。2.Readandsaya.教师先给学生讲“半夜鸡叫”的故事，然后再逐步过渡到Read andsay部分的小故事。讲故事的过程中注意讲解单词work的含义。b.教师请学生默读Readandsay中的小故事后小组讨论，并将其补充完整。然后，请学生小组合作表演故事，看哪个组表演得精彩。Step3:Practice以下活动应由教师视情况灵活安排。活动1：记忆游戏。教师在黑板上出示几张学过的单词图片，请学生观察5秒，然后翻过去，请学生根据记忆回答教师的提问：What’sthis?学生都回答上来后，教师再逐渐增加图片数量。活动2：传话游戏。教师将一个动词短语传给每组的第一个人，由他向后传，一直传到最后一个，由最后一个人说出这个短语并做出该动作。活动3：BingoGame.学生在练习本上画3×3的9个格，教师说9个学过的单词，请学生按任意顺序将9个单词填进空格里，然后教师再从这些单词里选出3个说出来，学生把听到的3个单词打叉，如果3个叉在一条直线上，学生可以大声说Bing！Step4:Consolidation鼓励学生说出更多以字母Yy为首的单词。教师也可以利用多媒体或小黑板等方式展示词汇，帮助学生练习拼读。Step5:Evaluation1.情感态度评价教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。姓名注意听讲程度积极发言情况参与课堂活动情况故事表演及自主学习情况学生A 学生B 学生C 学生D 2.学习成果评价Dividethephrasesandwordsintotwogroups.gotoschoollunchgotobeddinnergetupdomyhomeworkbreakfastgotoschoollunchgotobeddinnergetupdomyhomeworkbreakfastIt’stimefor…It’stimefor…It’stimeto…答案：1.gotoschool,gotobed,getup,domyhomework2.lunch,dinner,breakfastStep6:Homework1.完成活动用书中的练习。2.听录音，跟读本单元