符合小学生的主题班会活动策划书

【活动策划书】

符合小学生的主题班会活动策划书7篇

符合小学生的主题班会活动策划书大家准备好了吗。为了确定工作或事情

顺利开展，我们需要提前开始方案制定工作，以下是为大家整理的符合小学生

的主题班会活动策划书精选四篇,欢迎品鉴！

一、活动内容：

学会感恩

二、活动目的：

针对当前小皇帝、小公主现象，学生难于管理的现象，制定本次班会主

题。通过看、说、演、写的活动，让学生从小就学会感恩父母、感恩老师、感

恩社会，从而付出行动！

三、活动过程：

（一）谈话导入：

同学们，我们都知道乌鸦反哺、小羊跪乳的故事。动物都知道孝敬长辈、

感恩父母，我们当代的小学生又是怎么做的呢？今天我们就以“感恩”为主题

开一次班会。（师板书：学会感恩）

从字面上我们不难发现，都是和“心”密切相关。（课件出示：感在心

中，恩记心中）

（二）学习典型：

1、出示故事（课件：《地震中的母爱》）

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过

那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐

着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。

救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用

撬棍在病头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时

候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力

地把手伸进女人的身子底下摸索，摸了几下，他高声喊“有人，有个孩子，还

活着”。经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面

躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有34个月大，因为母亲

身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所

有在场的人感到很温暖。随行的医生过来，解开被子准备做些检查，却发现有

一部手机塞在被子里。医生看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短

信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医

生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

2、播放广告课件：家

3、从上面两段短片中，你有什么收获？（让学生体验父母对孩子的那份无

私的爱。）

4、学生表演自创《跪羊图》节目，体验父母的爱

（三）心与心的沟通：

看完了别人的故事，老师想听听大家的故事。相信我们的身上也一定有许

多让人感动，让我们铭记的恩情。

1、先来说说和父母之间的故事。请大家敞开心扉说一说我们和父母之间的

故事吧！（直接指名说）

2、学生表演自创小品《乐乐的改变》（表演者：史洁、阿依达娜等）表演

后就小品情节对学生进行问答。

3、让我们再从从学校谈起。.引导学生谈与老师之间的故事，是做适当引

导、提示（生先自己边听边想，在小组内交流，指名说。）

4、请几位同学说说他们自己身上发生在学校的故事

师总结：当父母抬起手时，我们应感恩-他们是爱我们的，否则不会恨铁不

成钢；当老师生气的时候，我们应感恩一老师是爱我们的，因为他们不希望我

们一事无成！

多么无私的爱，多么难忘的恩，此时此刻，你一定还有许多话想说，请写

在你的感恩卡片上，让我们的感恩树开满鲜花！

（四）感恩社会，付之行动：

大家能坐在宽敞明亮有暖气的教室，使用优良的教学设备，享受着免费的

义务教育……应感恩社会！

我们生活的幸福，学习的快乐，身体的健康……应感恩社会！

所以我们在感恩老师、感恩父母时，千万别忘了感恩社会。

一句简单的“谢谢”“不好意思”可能就会让一份恩情得以回报，一个小

小的动作可能会让感恩的泪水潸然泪下。下面我们就来看几个例子。所有的行

动、行为都在大家的眼中。相信大家通过本次班会真的能“感在心中，恩记心

中”，并且能通过言行举止展示新时代小学生的美丽风采。

四、活动作业：

1、将自己准备好的信交给自己的父母；

2、为父母作一些力所能及的事感谢他们，如做一些家务事，给爸爸妈妈洗

脚等等。

3、给老师写一封今后怎样学校的信

五、总结延伸：

送给大家几句话，送给大家一首歌！（课件出示寄语和《感恩的心》）让

我们永远抱有一颗感恩的心，去学习，去生活！

学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。

亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够

更好地战胜困难、获得成功。

常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情；常怀感激之心，会让我

们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满

温暖，会使我们的灵魂得到升华。

活动背景：

学会感恩，感恩父母是中华民族的传统美德。现在的小学生，在老师、父

母、长辈关爱呵护下成长，不太容易被父母为他们所做的事情感动，他们已经

习惯了父母为他们所做的一切。学生中比较多的出现“自我中心”，想到的是

“我要怎样”，“父母应该为我怎样”，觉得父母不理解自己，而较少思考过

自己可以为父母做些什么，自己对家庭的责任等。学生只有学会感恩父母才会

懂得感恩他人、回报社会。因此，设计了这一课题，希望能促进学生的实际成

长。

活动目标：

1、让学生体验并感受到父母对自己关爱，激发学生感恩父母的意识。

2、让学生更多地了解父母的需求，学习在日常生活中关爱、理解、体贴父

母，减少父母对我们的操心。

3、让学生学习在生活中用言行表达出你对父母的爱和感激之情。

活动重难点：

触动学生心灵中情感那根弦，激发学生感恩父母的意识，学会在生活中用

言行表达出对父母的爱和感激之情。

活动准备：

故事、歌曲、表格、课件。

活动过程：

一、班会序幕

主持人1：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨

伞送来了她的密意，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡

漾，爱在澎湃。

主持人2：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他

包容着一切。

主持人1：十多年来，我们无时无刻不在安享着父母的爱。

主持人2：让我们一起去体会亲情，去感恩父母！

齐：柳嘉镇小学二年级“学会感恩一一从感恩父母做起"主题班会现在开

始。

二、感受父母的爱

1、师：孩子们，自从我们出生的那一刻起，父母的爱便伴随着我们的成

长。不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是

最可爱，最需要被保护的孩子。当我们“呀呀”学语的时候，是父母耐心地教

我们学说话；当我们早上还在睡梦中的时候，是父母把我们叫醒，准备好了丰

富的早餐；当我们生病的时候，是父母悉心照顾我们，给了我们关怀与温暖；

当危险来临的时候，父母挡在最前面。

2、两个小故事。（出示课件）。

3、播放韩红演唱的歌曲《天亮了》。

4、师：在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们把生的希望留给了

孩子，这就是人世间最伟大的父母的爱！虽然我们的父母没做过这么惊天动地

的大事，但回首往事，父母的爱包含在一点一滴的生活小事中，可能是摸摸我

们的头；可能是一个拥抱；可能是一句温暖的话。可粗心的不懂事的我们却很

少去发现。现在老师给你们一点时间去回想一下生活中，你的父母是怎样爱你

的。你能说说父母做的让你感动的事吗？

5、学生交流父母做过的令自己感动的事。

三、父母曾为我们做过的

学生观看《男孩和苹果树》的故事过渡：父母在我们身上付出的爱太多太

多了，我们又对父母了解多少呢？我们又曾为父母做过多少事呢？

（一）感恩父母小调查：

1、你知道父母的生日吗？

2、你用零花钱给父母买过或制作过礼物吗？

3、你父母喜欢吃的菜是？

4、你的父母罗嗦吗？

（二）交流自己做过的令父母最感动的事

1、师读一封家长的信。

2、学生交流。

四、将感恩体现在言行中

1、你对你的父母说过“我感谢你”吗？你有什么想说但没说的话，你有什

么想要为父母做，却还没做的事，静静地想好后我们一起来交流交流吧！

2、全班学生写下我将要为父母做什么，如何在言行中表达对父母的关爱。

3、总结一些感恩父母的做法，用“四心来感恩父母”。

五、活动结束：

师：人的一生中应该感谢和关爱的人不止是父母，还有很多人：老师、同

学、朋友、亲友、陌生人等等，正是有了这些人的付出和爱心，我们才能茁壮

地成长，快乐地生活！孩子们，让我们从感恩父母做起，感恩爷爷奶奶、感恩

老师、感恩他人，让爱温暖世界！

活动目的：

1、使学生感悟亲情，了解亲情，理解亲情，学会感恩。

2、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对

亲人，对他人的感情。

3、使他们感受到被人关爱的温暖，快乐的同时，要拥有一颗感恩的心。学

会从小尊老爱幼、关心他人，爱护他人。引导他们懂得人人做一个善于关心，

爱护他人的好少年。

活动准备：《感恩的心》《爱的奉献》歌曲，自制心形卡片

活动过程：

一、师谈话导入

1、同学们，你们知道每年n月份的第四个星期是什么节日吗？（生答：

感恩节）2、请学生介绍感恩节的来历：感恩节是北美洲独有的节日，始于

1621年。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年H月的第

四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回

家庆祝佳节，所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。

3、“感恩节”这是一个充满感谢和爱的节日。今天，我们开展的主题活动

是：”学会感恩，与爱同行”。

4、自从我们在班里开展了亲子课题活动以来，我们多次在班队会上交流了

孝敬父母，尊敬长辈的故事。老师发现呀，我们班很多小朋友懂事了，学会关

心他人，在家里会帮爸爸妈妈做些力所能及的事儿，能说说你们为父母做了些

什么事吗？

5、师生交流。

6、请一名学生代表朗诵：《妈妈，我要送你一支歌》

7、请一名学生演唱《祝福妈妈》

二、讲故事，感恩父母

1、你们都是懂事的'好孩子呀，说到感恩，我们最先要感谢的是父母。今

天林老师给大家带来了一个感人的故事，想听听么？

2、放背景音乐，师动情讲述:

有一个又聋又哑的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依

为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站

在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她

一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的

家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

这天，天又阴又冷，风刮得很紧，女孩儿站在家门口等妈妈，可是等了很

久都不见妈妈，此时，天已经黑了，风更紧了，还下起了雨，小女孩决定出去

找妈妈，她在雨里艰难地走着，张大了眼睛看着前面，雨点打在脸上，她也不

敢低头，她要睁大了眼睛寻找妈妈，生怕因为自己闭下眼睛就把妈妈错过

T……忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的妈妈，她扑了过去，使劲儿地

摇晃妈妈，可是妈妈没有理她，她想可能是妈妈做工太累了，睡着了吧。于是

先用手轻轻地抚着妈妈的头，自己坐在泥水里，准备把妈妈的头放在膝盖上，

让妈妈睡得舒服一些，可是她发现不对一一妈妈的眼睛是睁着的，小女孩慌极

了，她不知道发生了什么事，于是她使劲地摇晃着妈妈，可是，无论她怎么努

力，妈妈都没有反应，可妈妈的眼睛一直睁着，而且手里还紧紧抓着一小块年

糕……小女孩就抱着妈妈在风雨里呆了很久，很久……

小女孩明白了，妈妈死了，妈妈再也不会回来了，可是妈妈为什么不肯闭

眼睛呢？是怕她饿吗？于是，小女孩拿起了妈妈为她带回来的粘着泥水的年

糕，和着泪水把它吃下去了，可是妈妈的眼睛还是没有闭上。

小女孩又想了很久，才明白妈妈不肯闭眼睛是妈妈担心呀，担心她这个没

父母的小女孩，以后怎么生活，妈妈不肯闭上眼睛，是不舍得呀，不舍得把这

么一个又聋又哑的孩子留在复杂多变的人世间，妈妈不放心....小女孩明白

了妈妈的心，于是她轻轻地扶着妈妈躺下，仔细地帮妈妈擦拭着脸上的雨水，

然后站了起来，擦了擦泪水，用她的语言一一手语告诉妈妈，请妈妈放心她一

定会好好的活着，让妈妈放心的走，因为她有一颗妈妈赐予她的感恩的心，让

她有同命运抗争的勇气，感恩的心，会带她好好的长大，妈妈放心，她将怀着

这颗感恩的心，回报给社会，带给更多的人。”

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在

一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过…。“感恩的心，感谢有你，伴我一

生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍

惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

3、播放歌曲《感恩的心》

4、同学们听了故事，你最想说什么？

5、你们和爸爸妈妈之间也发生过感人的事情吧，谁想来说说？

6、你想对爸爸妈妈说什么呢？（展示学生课前做的卡片）

7、全班同学齐背古诗《游子吟》

三、感恩其他人，升华情感

1、在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你还想感谢谁？

2、请听诗朗诵：《拥有一颗感恩的心》

男：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

女：感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

男：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

女：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

男：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

女：拥有一颗感恩的心

男：感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

合：感恩你所有的所有

3、师总结：我们生活在这个世界上，要永远记住这六个字：感恩、知足、

惜福！是的，这简简单单的六个字，足以涵盖了生活的全部含义。在生活中，

我们要学会感恩：感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空

气，感恩上苍赐予我们美好的生活，……

4、全班齐唱：《爱的奉献》

活动目的：

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热

爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、

探究”，畅谈并体会父母的爱。

活动准备：

1.布置黑板和教室。

2.对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统

计。

3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。

4、《父亲》、《疯娘》、《烛光里的妈妈》歌曲磁带和录音机。

活动过程：

一、主持人出场宣布班会开始

（在《烛光里的妈妈》的背景音乐中主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：敬爱的老师，

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主题班会现在开始！

二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

甲：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

甲：最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我

们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）

三、回忆、感动一一诉说父母的爱

甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……

乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有

源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

甲：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的

爱！（同学们畅谈我与父母的故事，有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。）

1、播放录音《疯娘》

甲：（总结）发言

2、优秀学生作品

乙：（总结）发言

3、学生讲述自己切身的感受

甲：（总结）发言

甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。那

有令父母最痛心的事吗？（学生各抒己见）

乙（总结）：我们向父母索取得太多，然而作为子女我们又是如何对待自己

的父母？

四、收取并统计“感恩调查问卷”

甲：同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面我们做一个小调

查，请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班（下地）？晚上几点下班（回家）？

2、下班回家后，还要为你做些什么？

3、你知道爸爸、妈—生日吗?你知道父母的健康状况吗？

4、爸爸妈妈每年挣是多少?为你花费多少元钱？

5、你与自己父母的关系怎样？

6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

7、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？

8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

9、你会为父母做家务活吗？

10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？

11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

数据统计，各小组汇报自己小组情况，随机抽取几位学生的答卷说明。

甲（总结）：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付

出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭

用，日夜操劳!只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什

么样的衣服，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却

斟酌再三，这就是我们的家长。

五、学生才艺表演

1、配乐诗朗诵《白发亲娘》。

甲：感谢同学精彩的朗诵，将我们带入诗的意境。

2、独唱《父亲》和《烛光里的妈妈》（学生表演）

3、感恩歌曲欣赏

4、合唱歌曲《感恩的心》

乙：总结发言

六、感恩父母学生发言）

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。回家之

后将你所提的方案至少实施2条。

七、班主任总结发言

八、宣布活动结束

甲：非常感谢王老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次主题

班会以后，心里一定也不平静。

乙：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而又深

沉。

甲：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的

高山，为儿女撑起一片晴空。

乙：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说

声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲颂歌。

合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！

乙：最后感谢班主任，—老师参加我们的班会。现在，我宣布高一⑼班

《感恩父母》主题班会到此结束！

附：播放FLASH歌曲《天下父母心》

背景音乐钢琴曲《眼泪》

歌曲《父亲和我》

歌曲《父亲》、

背景音乐《烛光里的妈妈》

录音资料《疯娘》

歌曲《感恩的心》

【活动策划书】

2023年最新创意小学班会活动策划书7篇

2023年最新创意小学班会活动策划书具体有哪些内容呢。为了确保工作或

事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，以下是为大家收集的

2023年创意小学班会活动策划书【五篇】，欢迎大家阅读。

一、活动目的：

对于品德教育应从小抓起。美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针

对三年级学生，应有一个规范的行为，配合学校的德育工作，培养良好的行为

习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。为此，举行了本次主题班会，旨在

进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。加强学生品德

修养，使学生明确在校、在家庭、在社会都应该有美的行为和美的心灵。

二、活动材料：

1,《小学生行为规范》

2,小品《课间十分钟》

3,多媒体图片

4,小品剧《墙壁的_》

5,歌曲

三、活动地点：

本班教室

四、活动准备

1、确定主持人和节目表演者。

2、制作多媒体课件。

3、学生自己熟悉《小学生日常行为规范》内容。

五、活动程序:

（主持人甲一一江蔚、乙一一张美莹）

甲：尊敬的来宾，老师，同学们，大家好！

乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意。

甲乙：三⑶班《美的行为，美的心灵》尚美主题班会现在开始。

甲：三年前，我们踏进校门的那一天起，我们就不再是父母身边撒娇的娃

娃，而是一名光荣的小学生了。

乙：我们就要以新的规范和准则来要求自己，希望早日成为一名光荣的少

先队员。

甲：古人说得好，“不以规矩，不成方圆。”每个组织都要有一定的准则

和规范。

乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？它就是《小学生日常行为规

范》。

甲：三年前，我们告别了幼儿园，迈进了学校的大门。那时，我们对《小

学生日常行为规范》并不了解。

乙：但三年以来，我们组织学习了《小学生日常行为规范》，知道了作为

一名合格小学生必须达到的基本条件。

甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？（幻灯打出”在校做个好学生”）

甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。但你们有没有真正地去理解?

乙：现在我们进行一个竞赛来考验一下你们。我宣布《行为规范》竞猜开

始。

甲：我们将采取竞赛，案例分析讨论的形式进行。

《行为规范》竞赛

甲：各位同学请听题目：

1小学生日常行为规范共有几条?请背诵第一条的内容。

2甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。“诚

实守信，不说谎话，”

3乙：《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，

书写工整，卷面整洁。请说出你的理解。

甲：来些有点难度的题目：

1请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”

乙：2遵守交通法规……

甲：说《行为规范》你们都说得很不错，但结合实际，你们还懂吗？

乙：下面进行案例讨论题。请看小品《课间十分钟》。

表演者：老师——李梦菲；小明一一曹海荣;小刚——王车玉枫。

甲：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

乙：讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做？

其他学生回答：

乙：每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各

项条款牢牢记在心中。

甲：我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。

乙：我们来看看生活中这些行为是否美？（幻灯片）

甲：以上的一些不好的行为，我们千万不要学习，如果碰到还可以劝告他

们不要那样做;我们要学习他们好的行为。

甲：我们在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会

的好公民。（幻灯打出“在社会做个好公民”）

乙：所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。

甲：这堵墙壁是危墙，那个人不顾生命安全去攀爬，结果会怎样?我们再来

看看一堵新粉刷的白墙壁，它会有怎样的遭遇呢？

乙：请欣赏小品剧《墙壁的_》

表演者：白墙壁一一江蔚；同学A——黄佳泳；同学B——梁家禧；

同学C——张蒋诗；同学D——谢雨珍；同学E——韦朝杰。

乙：小品看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。

其他学生回答。

甲：你们回答得非常好，希望生活中也要做到自觉爱护公物.

甲：来同学们，让我们共同朗读《小学生日常行为规范》三字歌，全班的

同学共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。

乙：队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。

甲：《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生

应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每

一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。

乙：欢迎班主任刘老师为我们总结。

教师结合班会主题总结，向学生提出学习和生活的要求。

甲乙：让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天!三(3)班主题班

会到此结束。

全班同学起立掌声欢送听课的老师。

六、课后反思：

教师小结是整节课得重要部分，教师应抓住学生整节课的表现分析总结。

我只是针对主题作了简单的总结，没有及时对这节课表现好的学生给予表扬，

没有向他们提出存在的不足。这节课的主体是学生，教师起的是引导作用，前

期的准备工作是老师“引”的主要作用，课后的“导”工作做得不好。

一、活动目的：

1、体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生

活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精

神。

2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”

的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。

3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得

在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成

良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

二、活动形式：

故事分享，室内游戏，音乐欣赏，互助小帮手。

三、活动准备：

游戏安排，报纸，多媒体。

四、活动过程：

（-）队列仪式

中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。

小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。

小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到X人，实到

X人全部到齐，报告完毕。

中队长：“接受你的报告”（敬队礼）

小队长：（转身跑步归队）立正，稍息，坐下。

中队长：报告中队辅导员老师，三⑴中队应到57人，实到57人，全部到

齐，我们今天的活动主题是团结互助，我爱我班，请中队辅导员批准。

中队辅导员：“接受你的报告，同意开展活动，并预祝你们的活动取得圆

满成功！”

中队长：“第一项出旗，全体起立敬队礼。（礼毕）

第二项唱队歌，由王月指挥。（请坐）”

中队长讲话：“队员们，活动就要开始了，今天咱们的参赛者可要来个比

赛，大家准备好了吗?有请主持人上场。”

（二）活动过程：

主持人1：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有

将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量。

主持人2：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与

战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取

得预想中的结果。

主持人1、2：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体

的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出

的作用。”下面我宣布：实验小学三⑴中队《团结互助，我爱我班》主题中队

会,现在开始！”

主持人1：首先由梁老师为我们分享一个故事。

师：你们喜欢蚂蚁吗?为什么？

突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的

家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总

是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无

法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天

灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌

乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水

漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面

上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们

抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。通过这则故事，

同学们，你们想到了什么？

（同学发言）

小朋友，你知道是什么让小鲤鱼泡泡他们战胜癞皮蛇、最后成功跳过龙门

的吗？

A、靠别人的帮助

B、靠运气

C、靠龙鳞

D、团结互助

主持人2：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮

助，才能进步。接下来请欣赏一小队为我们带来的精彩表演《最后的答案》。

活动目的：

通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，

努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的好孩子。

活动准备：

布置组织同学们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

活动开始：

主持甲：礼仪是文明的使者，是金色的种子。

主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

主持甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

合：二⑶班“文明航班起飞”主题班会现在开始！（屏幕显示：文明航班起

飞）

甲：首先请班长讲话：

今天我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样陌生了。因为礼仪就在我们的

身边，就在我们的一举一动之中。希望同学们能够通过今天的班会使自己提高

讲礼仪的意识，纠正自己的行为。预祝这次班会圆满成功。

主持甲（机长）：各位乘客，大家好!欢迎乘坐文明航班!今天我们将带大家

来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！

乙：为了今天的旅途，我们都做了精心的准备，相信大家今天一定可以大

饱眼福。

主持甲：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，亲爱的乘客

们，唱起我们的童谣来吧!请听《拍手歌》大家欢迎。

《拍手歌》

你拍一，我拍一。上课发言要积极。你拍二，我拍二。学习其实很有趣。

你拍三，我拍三。我学功课不怕难。你拍四，我拍四。从小就要立大志。你拍

五，我拍五。写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，

我拍七。互相帮助解难题。你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。你拍九，我拍

九。用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十。认认真真学知识。

主持乙：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，让我们跟随他们一起来温习

古人重礼仪的故事吧。请听《三字经》

为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长

能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲

亲养儿多苦辛报春晖寸草心

甲：一个又一个的故事如一颗颗星星闪闪发光。亲爱的乘客们，长时间的

旅行一定非常疲劳了，就让我们轻松一下，来个文明知识问答吧！

乙：（宣布规则）一念完题，就可以举手抢答

问1：礼貌用语有哪些？

问2：老师来你家家访，你怎样接待？

问3：由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？

问4：别人对你有误会，你会怎么样？

问5：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做？

问6：吃完饭放下筷子，你应该做什么？

甲：请欣赏故事《粗鲁的小老鼠》

从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴

地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢

得滚出去很远。

还有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡

起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大

笑说：“知道我的厉害了吧！”

一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气昂地

说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，一脚踢了过去。“噬”

地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉

呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你

对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得

别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。

乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，讲文明，知礼仪是多么重要啊！

甲：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，咱们从小就要讲礼貌，请听

歌曲《咱们从小讲礼貌》。

甲：我们是文明少年，我们的城市是文明城。亲爱的乘客们，文明航班就

要到达目的地了。

乙：在这次文明旅程中，我们看到每一位乘客都能积极主动地学礼仪、用

礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望我们这朵朵文明之花能永远

绽放。

甲：“文明航班起飞”主题班队会到此结束。

乙：下面请班主任讲话

这次班会开的很成功，同学们表现都很精彩，希望同学们做到：从我做

起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。

一、班会背景：

我班学生大多是独生子女，而且都是在蜜罐里长大的，享受着来自父母及

长辈们对他们的宠爱。他们得到宠爱却不懂得关爱长辈，对长辈对他们的爱熟

视无睹，养成了一种自私、自以为中心的毛病。针对此情况，我设计此班会，

对学生进行孝敬长辈方面的教育。

二、班会目的

1、知道孝敬长辈从小事做起，懂得孝敬长辈是美德更是做晚辈的义务。

2、做到真心地关心长辈，在得到长辈对自己爱的同时，也会用自己的实际

行动回报长辈们的爱。

3、关心长辈们的生活起居，通过实践体验活动切身感受到得到爱是一种享

受，给予爱也是一种责任。

三、班会准备：

确定“心中有长辈”的活动主题之后，全班同学积极参与到设计活动之中

来，并且集思广义，经过筛选，决定从以下几个方面开展活动：

1、每天早出晚归时都要向长辈亲切的打招呼。

2、上学路上自己背书包，乘车时主动让长辈先坐。

3、每天为长辈做一件力所能及的事。

4、在为长辈服务后，询问一下他们的感受，并用日记的形式记录下来。

5、能记住长辈的生日，并在特别的日子里为他们亲手制作有纪念意义的礼

物。

6、学唱一首或两首爷爷、奶奶爱听的老歌。

7、在课余时间，常陪长辈聊天、散步或锻炼身体。

针对这些活动，我也制定了一系列的检查和验收方式：

活动中的第1和第2项活动要每天进行，要求同学们持之以恒，坚持早出

晚归都要向长辈打招呼，每周老师不定时向家长询问同学们完成活动的情况，

并在每周二的晨会上及时总结、简单评价，促使同学们在反馈之后能做得更

好，对家长反馈好的同学，给予“笑脸”贴奖励。

第3项和第4项活动合并一起进行交流汇报，每天为长辈做一件力所能及

的事，同学们都按照自己的想法去为长辈们服务，在每周所做的好事中，选取

一个最让长辈感动或对自己启发的事，以日记的形式记录下来。在每周四的班

会中，以读日记的方式与同学们交流心得，之后，老师和同学们给予评价。对

于活动有实效性，而且日记内容完整，能表达出自己真情实感的同学，老师会

以校讯通的方式向家长通报表扬，鼓励再接再励。

第5、6、7项活动没有时间上的限制，只要在特殊的纪念日或与长辈们团

聚在一起时，献上自己的礼物或真心的为他们献上准备好的“老歌”就可以，

并在班级“阶段成果汇报会”上进行展示，就能获得当月“小孝星”的称号，

并在期末家长会中颁发证书和奖品。

四、班会的实施：

1、主持人开场白，宣布《我要做您的拐仗》主题班会现在开始。

2、活动开始：

第一版块一一“我的改变”

学生用照片的形式汇报开展七项活动的改变。

第二版块一一“日记述心声”

学生读日记，记录活动过程，谈谈自己的体会。

第三版块一一“童声唱老歌”

同学展示自己学唱的老歌。

第四版块一一“巧手做礼物”

同学们展示在“心中有长辈”的系列活动中，为长辈们做的小礼物。

第五版块一一“幸福全家照”

同学展示全家福，讲述全家福背后的故事。

第六版块一一“长辈对我说”

请与会的长辈们评价我们的活动，以及提出希望。

3、主持人结束语。为长辈们献花。伴奏《常回家看看》

4、班主任讲话。

五、班会的延续：

1、将每天为老人做一件力所能及的〃事当做习惯，并发展成力所能及的事

我全干。

2、学会“老吾老以及人之老”这句话，并真正的做到对待所有长辈都关怀

倍至，孝敬有加。

一、活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!

从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节

目。

二、活动过程：

（一）、导入

甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和

变形金刚。

甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活

动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉一一书籍！

合：三⑸班“我读书我快乐”主题班会现在开始。

（二）、明确读书重要性

甲：现代作家曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进

去，再从书堆中出来的。”

乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学

们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

甲：请你一一

乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏

幕，一起读___

例：1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。一一托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。一一高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋

友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

（三）、了解该读什么书

甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不

值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远

不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们

该读什么样的书呢？

乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？

学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以

学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我

的语言，提高我的写作能力

学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的

文化

学生4、我喜欢读古诗

学生5、我喜欢看

甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定价值的

书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台

赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”

（学生自由上台讲故事）

乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学

们平常多积累这方面的知识。

三、班级特色展示

甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰

富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的

课本剧《孔子拜师》。

（表演）

乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么

谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过

一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大

家一起分享。”

甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》

乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在

书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

甲：背诵一首古诗

乙：咦，你怎么背起古诗来了？

甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级

起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。

让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！

（有个别朗诵和齐背）

四、结束语

甲：我们是祖国的希望

乙：我们是祖国的未来

甲：我们是学习的主人

合：我们三五班将把“营造书香班级，享受读书快乐”的活动深入的开展

下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，

让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。三一班

“我读书，我快乐”主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。

【活动策划书】

要到成功举办一次活动非常不容易，我们何不把活动中的情况写成一份活

动总结呢。我们可以在写总结中提升发现问题解决问题的能力。所以说本次的

活动总结一定要好好写，分享我们的心得体会。我们怎样才能该如何写好一篇

活动总结呢。以下是整理的元宵节主题活动策划书1500字精选三篇，希望能够

帮助到大家。

一、设计思考

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正

月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最

为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不

同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了

解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方

面的经验：

①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子

o②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

二、各年龄段主题活动目标

小班主要目标

（1）知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品

---元宵；

（2）愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛

中班主要目标

（1）知道农历正月十五是我国的传统节日一一元宵节，了解元宵节的来历

及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

（2）初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

（3）感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐。

大班主要目标

（1）尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历

和风俗习惯；

（2）大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；

（3）积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的

过程中，进一步感受团圆的意义。

三、主题活动实施概况

小班

1、活动名称：好看的花灯；主要涉及领域：艺术、语言；组织形式分组。

2、活动名称：漂亮的灯笼；主要涉及领域：艺术；组织形式：集体、区

域。

3、活动名称：玩灯喽；主要涉及领域：艺术；组织形式：集体。

4、活动名称：甜甜的元宵；主要涉及领域：社会、健康；组织形式：集

体。

中班

1、活动名称：我知道的元宵节；主要涉及领域：社会、语言；组织形式：

区域。

2、活动名称：参观花灯展；主要涉及领域：语言；组织形式：分组。

3、活动名称：自制花灯；主要涉及领域：艺术；组织形式：集体。

4、活动名称：有趣的灯谜；主要涉及领域：语言主要涉及领域：区域

5、活动名称：卖汤圆；主要涉及领域：艺术；组织形式：集体。

6、活动名称：热闹的元宵节主要涉及领域：艺术组织形式：集体。

大班

1、活动名称：元宵节的传说与习俗；主要涉及领域：社会、语言；组织形

式：区域。

2、活动名称：元宵节到了；主要涉及领域：综合；组织形式：集体。

3、活动名称：学做花灯；主要涉及领域：社会、艺术组织形式：集体。

4、活动名称：赏灯猜谜；主要涉及领域：语言、艺术；组织形式：区域、

游戏。

活动名称

四、主题活动环境创设

小班班级环境

(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯；

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;

（3）提供小碗、油泥等材料，引导幼儿在游戏中搓“元宵”；

（4）提供磁带，引导幼儿在游戏中随音乐玩灯；

（5）在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。

中班班级环境

（1）师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯；

（2）主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参与节日活动的照片；

（3）动手区：提供剪刀及多种半成品材料，引导幼儿尝试制作简单的花

灯；

（4）表演区：提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表

演“花灯秀”、“闹花灯”等节目；

（5）家长园地：贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。

大班班级环境

（1）师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”；

（2）主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面

布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿

参与活动的照片或表现性资料等；

（3）语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片

等；

（4）动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料

等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；

（5）表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、

舞龙等有关元宵节的活动；

（6）家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项

园内大环境

（1）园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，

花灯下悬挂各种灯谜；

（2）宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片。

五、主要教育活动方案

（-）小班

活动一：好看的花灯

主要涉及领域：艺术、语言

活动目标：

1、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

2、尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一

玩的快乐。

活动准备：

1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2、每个幼儿准备一个花灯。

活动过程：

1、欣赏、讲述各种各样的花灯。

（1）自由地欣赏与交流。（引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣

赏。）

（2）部分幼儿在集体中讲述。

指导语：我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什

么样子的呢？（提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称

和特点。）

（3）幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

（4）交流：你还见过哪些美丽的花灯？在哪里见过的？

5）归纳、整理经验。（花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，

它们也和我们一样，有不同的名字。）

2、游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯

的乐趣。

活动二：漂亮的灯笼

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。

2、注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

活动准备：

1、教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2、红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

活动过程：

1、欣赏教师自制的小花灯。

★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。今天，老师自己也

做了一盏花灯，它是什么样子的？是用什么来做的呢？

2、观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

(1)观察材料，了解其用途。

(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。

(3)讨论活动规则。

3、尝试用剪、贴、穿的〃方法来制作红灯笼。

4、手提灯笼，相互欣赏。

延伸活动：

开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

活动三：玩灯喽

主要涉及领域：艺术

活动目标：

1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。

2、学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。

活动准备：

花灯、蜡烛等。

活动过程：

1、欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。

（1）欣赏教师的歌表演《玩灯喽》。

（2）了解歌曲名称，交流欣赏后的感受。

（3）尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。

2、学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。

（1）复习儿歌《玩灯喽》。

（2）词曲匹配，学唱歌曲。

（3）尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。

★指导语：听了这首歌，你们想做什么？你想用哪些动作和表情来表现这

首好听的歌呢？

（4）用问答、自念的方法演唱歌曲。

3、看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。

（1）听音乐，自由结伴，有表情地表演。

（2）根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。

活动四：甜甜的元宵

主要涉及领域：社会、健康

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1、激发做元宵的兴趣和愿望。

★指导语：

①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

2、观察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

★指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意

不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

（3）教师煮元宵。

4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

（二）中班

活动一：我知道的元宵节

主要涉及领域：社会、语言

活动目标：

1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

2、喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

活动准备：

幼儿收集的各种资料。

活动建议：

1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习

俗的相关资料。

2、展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵

节的认识。

3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

活动二：参观花灯展

主要涉及领域：语言

活动目标：

1、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特

点。

2、能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

3、产生自己制作花灯的愿望。

活动准备：

园内布置花灯展。

一、活动目的

XX年元宵节即将来临，为弘扬民族文化，让学生了解多姿多彩的传统民族

节日，将组织学生进行小型多样的闹元宵活动，通过活动营造欢乐祥和、健康

向上的节日氛围。

二、活动时间

XX年XX月XX日午会、班会时间

三、活动内容和具体安排

1、午会课时间：根据德育室大队部提供的元宵幻灯片宣传学习内容，了解

元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。

2、班会课活动内容安排：

一年级

主题：参观学校各处活动地点

在班主任的带领下，参观学生和家长的'自制元宵灯，观看高年级学生的一

些活动。

活动要求：

1、各班有序地进行观看活动

2、观看完后，回教室学《闹元宵》童谣

正月十五闹元宵，欢庆锣鼓使劲敲，敲得狮子大抖毛，敲得旱船街上漂，

爷爷乐得抬花轿，姑姑扭腰踩高跷，我拍巴掌奶奶笑，放声高唱丰收谣。

二年级

主题：运动元宵乐乐乐

活动要求：

1、活动地点：操场（雨天改在体操房）

2、负责人:

3、活动规则：两人同时抱住一个篮球，以最快的速度传给对方两位同学的

怀抱，中间不能掉球，合作协调前进，看哪个班级最快。（各班20位学生，十

男十女）

活动准备：四个篮球、学说口号（传传传、乐乐乐，元宵佳节同欢乐！）

（负责老师做好准备）

带队教师：各班班主任（备注：如有时间，各班上网搜索“闹元宵”的诗

词，各班学一首有关的诗词）

四、五年级

主题：元宵灯谜猜猜猜

活动要求：

1、各班推荐两名学生工作人员，并把各班准备的灯谜写在统一规定的纸

上，（谜底不要写，但自己要知道答案）每班自己准备好一张课桌，10份左右

的小奖品。

2、各班在班内通过猜谜活动以后，派出5名高手，参加学校的元宵灯谜

猜猜猜活动

3、其余学生在班内学唱歌曲《卖汤圆》。

活动准备：在班会课开始前，各班的两名学生工作人员在底楼放好桌子，

准备好猜的字谜，拿好自己班级中的奖品，做好迎接其他同学来猜灯谜的活动

准备。

元宵节是中国的传统节日之一，为丰富社区居民的文化生活，活跃节日气

氛，让居民在欢乐、祥和的氛围中度过元宵佳节，市科协拟在共建社区xx社区

组织“闹元宵•话科普”文化活动，活动方案具体如下：

一、活动主题

社区共建话科普，居民亲情闹元宵。

二、活动内容

（一）包汤圆•送温馨

组织社区居民和共建单位开展包汤圆•送温馨活动，意在爱心传递。汤圆

包好后，将煮熟的汤圆分袋装好，由共建单位和社区干部带领科普志愿者及青

少年送到社区孤寡老人家中。

1、活动时间：2月xx日（农历正月xx）上午。

2、活动地点：xx社区科普学校内。

3、活动准备（xx社区负责）：

①活动场地的桌椅摆放整齐。

②活动场地背景（投影仪播放）：

社区共建话科普，居民亲情闹元宵。

③准备好包汤圆的米粉和馅等必备工具，多少视情况而定。

④收集好活动开展时要播放的节日音乐，渲染气氛。

4、人员安排：社区负责参加活动人员的通知，安排好送汤圆的孤寡老人家

庭。

（二）猜灯谜•学科普

围绕文学、历史、自然等科学知识共出灯谜xx条，供现场居民解答，让居

民在愉悦的氛围中学到科普知识。

1、活动时间：X月XX日（农历正月XX）下午。

2、活动地点：xx社区文化娱乐广场。

3、活动准备：

①制作好各类灯谜和科普展板，准备奖励社区居民的小礼品。

⑤准备好xx条谜语的铁丝线，在广场周边拉好，高度以安全、人能摘取为

宜。摆放好科普展板。

4、人员安排