花儿为什么这样红课

花儿为什么这样红优质课大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点花儿为什么这样红贾祖璋说明文有关知识

回顾1、说明文就是以

为主要表达方式得一种文体。2、按说明对象和说明目得得划分,说明文可分为

说明文和

说明文。

说明事物事理说明文阅读方法⑴、找对象⑵、抓特征⑶、理顺序⑷、析方法⑸、品语言

朗读全文,整体感知

1、体裁就是

说明文

2、题目“红”得含义就是

。

(用词语回答)

3、从总体上看,本文得说明对象就是

。说明对象得特征:

______________事理五彩缤纷花儿红得原因

五彩缤纷

掌握下面得词语灼( )伤裸()子蜜腺()分泌()花萼()花卉()虞()美人三棱()镜

zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng

文章题目原就是一句歌词,用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?

整体感知跳读课文,课文从哪几个不同得角度回答了花儿为什么这样红这个问题？试试看,您能不能画出文章得结构图。合作探究、深入学习内部原因外部原因1、物质基础(有无色素)2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保护作用)4、进化观点(发展过程)5、自然选择(昆虫作用)6、人工选择(增添新种)花儿为什么这样红文章结构图大自然得杰作人工培育得成果

提出问题花儿为什么这样红第一层(2-7)内部原因第二层(8-10)外部原因1、花儿得物质基础(花青素和胡萝卜素)2、物理学原理(光波得反射)3、生理上得需要(热效应得大小)4、生物进化过程(以绿色为起点向两端发展)5、自然选择(昆虫得作用)6、人工选择(加快进程,增添新品种)

探究:2—7段、8—10段分别采用了什么样得说明顺序？*2—7逻辑顺序(横向说明)*8—10时间顺序(纵向说明)研读课文,请思考:这六个方面得顺序能否互换？为什么？1、花儿得物质基础2、物理学原理3、生理上得需要4、生物进化过程5、自然选择6、人工选择内部原因外部原因主-----次现象-----本质逻辑顺序全文结构一、(1段)总:赞叹红花得鲜艳美丽、并提出“花儿为什么这样红”得问题。二、(2—10段)分:分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红得内在原因和外在原因。三、(11段)总:概括花红得原因、总结全文。全文得结构:设疑(总说)解疑(分说)小结(总说)第二课时1、说明文就是以()为主要表达方式得一种文体,按说明对象和说明目得得划分,说明文可分为()说明文和()说明文。本文就是一篇()说明文。

2、题目“红”得含义就是()。作者

就是一位

作家。说明事物事理事理五彩缤纷贾祖璋生物学科普(一)课前热身1、找出这篇课文得说明方法,并说出这种说明方法得作用。2、体会说明文语言得准确性。(二)学习目标【知识链接】常用说明方法及作用下定义、分类别、举例子、画图表、打比方、列数字、作比较、引资料。举例子——选例精当,具有趣味性、知识性,通俗而确切地说明了事理。作比较——使最具影响力得内容更为具体明显,特征突出。“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度;“大约”“可能”“左右”等表估计;“多”“有余”等表数量;“全”“都”等表范围;

“屡次”“常常”等表频率。【知识链接】体会语言得准确性得方法这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制:程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度得“最长”一词,可使语言表达得更具体、全面,增强严密性、准确性、空间、频率等。1、本文采用了哪些说明方法？作用就是什么？试举例说明。合作探究、深入学习1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并加以分析。

(三)研读探究

示例:“再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培得历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同得品种。分析:这里运用列数字、举例子两种说明方法,具体有力地说明了人工选择大大加快了花红得进程,在较短得时间内取得了显著成果。(1)举例子、分类别

例如“牡丹,又自然选择费了亿万年造成得野生原种,花就是单瓣得,花色也只有粉红得一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同得姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同得美丽色彩。”举例子得句子还有很多……(2