2025年新教材部编版语文一年级上册《语文园地八》教学设计

2025年新教材部编版语文一年级上册《语文园地八》教学设计【教学目标】1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊”等4个生字，并通过观察，找出结构相同的字。2.读一读,知道一字可以组成多个词语。3.能用一句祝福的话祝家人或朋友新年快乐。4.继续掌握汉字的书写顺序。5.有感情地朗读古诗《风》,并背诵。6.大胆说出自己的想法。7.通过亲子阅读,激发学生阅读的兴趣。【教学重点】1.正确识字,规范写字。2.引导学生写一句祝福家人或朋友新年快乐的话。【教学准备】1.教学课件。2.田字格。【教学过程】第一课时一、谈话导入同学们,通过本单元的学习,我们既认识了许多可爱的小动物,也知道了一年有四个季节,每个季节都是美丽的,都非常吸引人。其实在语文园地八中也有许多吸引我们的知识呢!让我们一起快乐地学习吧。二、连一连。(课件)1.读一读“苹果”上的字，读准它们的字音。2.仔细观察这些字的结构，你发现了什么?3.字的结构组成有很多种，我们常见的有独体字，如“牛”这样的字,它的笔画穿插在一起无法再拆分，字形是一个整体的字。像这样的字还有哪些?在“苹果”上找一找。4.通过观察我们发现，不是所有的字都是独体字，说一说你还发现了什么。5.有的字可以分成上下两部分，我们称这是“上下结构”的字，那如果这个字可以分成左右两部分，我们就叫它“左右结构”的字。6.找一找同“花、口、作”结构相同的字，用线连起来。7.我们不仅要认识这些字，还要会写它们。同学们和老师一起，按笔画书写“牛、羊、果、白”四个字。三、读一读。1.出示所有要认识的词语,请同学们读认。(课件)果皮树皮加法办法许多不许回来回答花生生气到处四处2.学生说说自己是如何认识这些词语的。3.学生自读词语,看一看自己发现了什么。4.像这样一个字可以组多个词，请同学们再说几个这样的词。四、给家人或朋友写一句祝福的话。(课件)1.师:同学们,每到新年我们都会给亲朋好友送上祝福,今天,我们就试着写一句祝福家人或朋友新年快乐的话吧!2.读卡片中的句子，读准字音。3.仿写句子，自己写一写新年祝福语。教师归纳指导:(1)句子要通顺,要表达出对家人或朋友深深的祝福。(2)示例:祝爸爸新的一年工作顺利。祝姥爷新年快乐,身体健康。4.全班交流,教师小结。每一句话都饱含了自己对家人或朋友深深的祝福,我希望在春节期间,大家能把自己所写的话大声地对他们说出来。五、书写提示。(课件)1.出示课件,观察每个字的笔顺。(课件)2.对比书写笔顺，正确书写汉字。3.总结发现，观察“小”和“水”、“月”和“风”这两组字的笔画顺序，你发现了什么?4.学生发现并说出笔顺规则，老师相机指导。5.小结。笔顺规则:先中间后两边;先外后内。【板书设计】语文园地八小水先中间后两边月风先外后内第二课时【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2.观察图片，在情境中学会想办法，把自己的想法大胆说出来。3.通过亲子阅读,激发学生阅读的兴趣。【教学过程】一、导课。同学们上节课听得很认真,学得很用心。我希望你们把这种学习状态带到本节课中来,那样,你们就会学到更多的知识。二、初读古诗,整体感知。1.师:先请同学们一起来欣赏一下整首诗的朗读,注意你预习时读不准的字音。(课件)2.展示读,注意读出节奏。3.自由读并思考:诗中都写到了哪些景物?它们有什么特点?4.学生汇报。5.理解古诗的巧妙。师:这首诗描绘了刮风时景物的变化。题目是“风”,全诗无一“风”字,但每一句说的又都是风:风可以把秋天的树叶吹落,可以使春天的花开放,可以在江面掀起千尺浪,可以钻入竹林,让竹子歪斜。6.指导朗读，背诵古诗。①多种形式读古诗,师生评价朗读。②)背诵古诗。7.展示有关风的图片、四字词语、句子。(课件)三、口语交际。1.观察图片，说一说图上都有谁，发生了什么事情,2.想象:如果你是小兔子，你会用什么办法把南瓜运回家?3.如果请你帮一帮小兔子，你会跟它说什么?4.学生自由发言，教师相机点评。5.小结:我们成功地帮助小兔子解决了运南瓜的难题，同学们都特别聪明，办法多多，并大胆地说出了自己的想法，老师为你们点赞!四、学习“春节童谣”1.春节就要到了，今天我们来学习一则关于春节风俗的童谣吧!2.检查读儿歌。出示课件让学生读，表扬读得正确、流利的同学，鼓励学生要养成和大人一起读书的习惯。3.多种形式朗读。4.提问:春节前不同日子的风俗