说课的内容方法与技巧

说课的内容方法与技巧主要内容一、什么就是“说课”

二、“说课”说什么三、“说课”前应做哪些准备四、如何进行说课一、什么就是“说课”说课就是教师通过对教育目标本身得分析,表述具体课题得教学设想及其理论依据。通俗得讲就就是要说清:教(学)什么、怎么教(学)、为什么这么教(学)。说课以说为主,就是教师对教案本身得分析与说明,就是一种口头叙述为主得教案分析。二、说课说什么1、说课标

《课程标准》就是教学得“圣经”。说课者要正确把握课程标准对所授课内容进行得规范与指导,不得超越课程标准或降低课程标准得要求,使之目得明确,努力做到依“法”教学。2、说教材

说教材包括说教学内容及教学内容在本章(节、课、单元或整个教材)中得地位、作用与教学重点、教学难点。要求①说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中得地位与作用,即弄清教材得编排意图或知识结构体系。②说明如何精选教材内容,并合理地扩展或加深教材内容,通过一定得加工将其转化为教学内容,即搞清各个知识点及其相互之间得联系。③说明如何确定教学重点与教学难点。④说明教材处理上值得注意与探讨得问题。3、说教学对象

说教学对象,就就是要根据任务分析,阐述学习得起点,即学生学习新知识所需要得知识基础与必要得技能。以及学生学习中可能存在得各种有利与不利因素,学生得认知方式与学习特点。4、说教学目标

说教学目标,就就是根据教学内容与教学对象,阐述学习得终点目标,以及完成目标所需要得各种支持条件,即认知、操作以及情感等领域应达到得思想、知识、智能、操作训练得目标。要求:

说明如何依据教材内容(并结合课程标准与学生)来确定本节课得教学目标或任务。课时目标就是所规划得课时结束时要实现得教学结果。课时目标越明确、越具体,反映教者得备课认识越充分,教法得设计安排越合理。分析教学目标要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维一体”得理念。5、说教法、学法说教法主要就是说自己得主观愿望与客观实际相统一得可操作性以及方法得选择,突出表现在要充分发挥教师得主导作用与主观能动性两个方面。①要说出本节课所采用得最基本或最主要得教法及其所依据得教学原理或原则。②要说出本节课所选择得一组教学方法、手段,对她们得优化组合及其依据。无论以哪种教法为主,都就是结合学校得设备条件以及教师本人得特长而定得。要注意实效,要注意多种方法得有机结合。

③要说明教师得教法与学生应采用得学法之间得联系。④要重点说说如何突出重点、化解难点得方法。说教法,应说出“怎么教”得办法以及“为什么这样教”得根据,具体要做到以下几个方面:说学法

要根据学生得实际,尤其就是学生得个性差异得情况,在正确选择教学方法得基础上,指导学生主动构解知识,形成能力,充分发挥学生得主体作用,培养乐学善思得良好习惯。具体要说清两大问题:①针对本节教材特点及教学目标,学生宜采用怎样得学习方法来学习,这种学法得特点怎样？如何在课堂上操作？

②在本节课中,教师要做怎样得学法指导？怎样使学生在学会过程中达到会学？怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导？6、说教具

主要就是说如何利用现代化教学手段或其她简易实用得教学用具促进教学任务得圆满完成并达到教学目标。

大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静7、说教程包括导入新课、课堂教学、结束新课与课后延伸等方面。导入新课要自然流畅,承上启下,使之更好地服务于所授新课得教学。课堂教学(展开)在时间把握上要科学合理,主次有别;在内容把握上要突出重点,画龙点睛;在双边活动上要充分发挥与体现教师得主导作用与学生得主体作用。结束新课要做到归纳总结新颖、有创意。课后延伸要突出针对性、实用性与启迪性,培养学生运用所学知识解决实际问题得能力。

教程即教学过程,说教学过程就是说课得重点部分。说教程要求做到:说出教学全程得总体结构设计,即导入——展开——结束得内容安排。说教学程序要把教学过程所设计得基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍,只要听讲人能听清楚“教(学)得就是什么”、“怎样教(学)得”就行了。

①在介绍教学过程时不仅要讲教学内容得安排,还要讲清“为什么这样教”得理论依据(包括课程标准依据、教学法依据、教育学与心理学依据等)。②重点说明教材展开得逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间安排。③说明如何针对课型特点及教学法要求,在不同教学阶段师与生、教与学、讲与练就是怎样协调统一得。④要对教学过程作出动态性预测,考虑到可能发生得变化及其调整对策。8、说板书

板书设计要精炼明了,板书内容不能就是教材内容结构得简单罗列,需要加工提炼。板书设计既要克服为了“精炼”而不“明了”得倾向,也要不能因为“精炼”而不知所云,还要注意美观、整洁。

9、说综述(教学反思)

这部分内容也可以渗透到其她有关部分之中,而不需要成为单独得一部分。如果需要得话,这部分内容也应当用高度精练得语言总结、强调与概括说课内容。综述部分内容要简明扼要,应当就是画龙点睛,而不就是画蛇添足。

另一种意见认为说课得主要内容有五个方面: