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背影朱自清八年级语文（上）第二单元

字词学习作者介绍段落层次思考讨论探究学习情景朗诵作文练笔作业布置板书设计制作人：张甜制作日期：2005.10.7单位：鸣犊中学谢谢观看再会！给加线的字词注音交卸（）奔丧（）橘子(）

晶莹（）迂腐（）琐屑(）()栅栏（）差使（）

xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāi字词学习朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就由于文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前普通无二。我这篇文只是写实，……”作者介绍父子情深段落层次惦念背影（怀念父亲）1再现背影（别后怀念）7回想往事别后怀念开篇设疑悲凉氛围（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-56惜别背影（父子分手）刻画背影（望父买橘）｝1.请找出本文的文眼（线索）。2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?3.“我”与父亲见面的背景如何？4.课文写了“我”几次流泪？5.文中一共写了父亲几个背影？思考讨论1.请找出本文的文眼（线索）。思考讨论我最不能忘记的是他的背影。2.“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?思考讨论二年前的冬天,徐州3.“我”与父亲见面的背景如何？

思考讨论a.祖母死了b.父亲的差使也交卸了祸不单行家境惨淡4.课文写了“我”几次流泪？思考讨论见父亲,睹家境,想祖母望亲买橘,父子离别再现背影,泪光莹莹a.悲哀之泪:b.感动之泪:c.难过之泪:5.文中一共写了父亲几个背影？思考讨论（怀念父亲）（望父买橘）（父子分手）（别后怀念）<2>刻画背影<3>惜别背影<4>再现背影<1>惦念背影1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？为什么?2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。3.请简要概括课文的中心意思。探究学习1.课文哪两个地方着重写父亲的背影？为什么?探究学习a.父亲买橘子爬月台的时候；b.父亲送子后，下车往回走，混入人群的时候。(最能体现父爱)(为父爱感动得情不得已,一旦分手,格外依恋惆怅,想到父亲前途艰难,又格外悲悯辛酸.)2.请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。探究学习<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4>进去吧，里边没人。（这些话包含着许多关爱、体贴、依依不舍的意思。）3.请简要概括课文的中心意思。探究学习课文通过表现了对父亲背影的描写,父亲疼爱儿子,儿子怀念父亲,父子情深.你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的通过写出来。作文练笔(提示:写人记事,应当选择最动情的一件事,写最动情的一件事又要突出最动情的瞬间.)情

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