四川省绵阳市高中2022级第三次诊断性考试语文试卷及答案（B卷）

高2022级第三次诊断考试语文参考答案①材料一以反问句的形式强调了唐朝音乐走向大众化是文明交流带来的②材料二以设问句的形式引出了后文汉字在中华文明连续性中所起作用的论述，使文①构筑文化认同的基础：汉字超越语言差异，作为统一书写符号，保证了②凝聚民族向心力：少数民族通过汉字学习中原文化，增进了各民③保证传承的连续性：以汉字记录文献，使文明具有连续性，为后世提供了共6.A（B“既是出于遮阳的需要”错；C“所以他主动去帮河马，希望河马能多告诉他有关马戏团的事情”①象征父亲勤劳坚韧的品性：黑牛跟随父亲认真、严谨地耕地，象征②象征着父亲默默耕耘的形象：父亲和黑牛都老实、沉默，黑牛象征着父③象征着对外界的渴望：黑牛最终挣脱牛绳离开，象征着人们内心对远方①增强人物的悲剧性：父亲对马戏充满向往，但贫穷让他无法实现愿望，②增强文章感染力：希望落空，让情节更具有张力，深化了父亲对马戏渴③深化文章主旨：期待与现实的落差，表现了生活的无奈，突出了理想与现（1）我（夏完淳）一个人死不值得可惜，只是我那家中（2）小孩子懂得什么，怎能认为是举兵叛乱？不过是误入①洪承畴尴尬：夏完淳利用洪承畴“忠烈”名声对其嘲讽，让他感到②洪承畴羞愧：夏完淳宁死不屈，对国家忠诚的气节让洪承畴感到羞愧，①对自身境遇的豁达：诗人尽管屡遭排挤，但并未沉沦，而②对当前生活的满足：诗人与邻居讨论春耕等农事，对当前的17.（1）小学而大遗，吾未见其明也①强化情感：以陌生化的表达表现夕阳对“我”内心的触动，强化“我②增强感染力：夕阳默默地注视着“我”，仿佛知道“我”的心事，让③呼应上文：承接上文夕阳“落向我的家乡”这一内容，强调了夕阳①“晃然”改为“恍然”②“撕鸣”改为“嘶鸣”③“根深缔固”改为“根深蒂固”21.答案示例：也就是说，如果玩具商用这种材料来制作玩具，那么在孩子们不慎将玩具摔出裂痕之后，23.参考《2024年高考作文评分标准》参考译文：材料一：自父亲离世，已过去两年，冤屈与痛苦与日俱增，历经无数艰辛。唉！家中尚有母亲与嫡母两位慈亲，膝下还有妹妹和女儿，家族衰落，福分浅薄，又缺少兄弟扶持。我（夏完淳）一个人死不值得可惜，只是我那家中陷入哀伤的八口人，他们依赖什么生存下去？即便如此，也罢了！我的身体，是父亲所留；我的身体，也是君主所用。为父尽孝，为君尽忠，即便身死，又有何愧对双亲！只是母亲您含辛茹苦，教导礼仪，十五年如一日。嫡母慈爱仁惠，千古难寻，大恩未报，令人痛心疾首。如今兵荒马乱，我死后，战乱仍不知何时能止。双亲定要保重身体，不要因我而过度悲伤。二十年后，我必会追随先父（夏允彝）在北方边疆举义！不要悲伤，不要悲伤！相托之言，千万不要辜负！寒食节与盂兰盆节，只需一杯清酒，一盏寒灯，不至让我成为孤魂野鬼，我便心满意足了！言语混乱，临死之言皆是肺腑之言，痛哉痛哉！人生在世，谁能不死？贵在死得其所罢了！材料二：夏完淳被捕之时，神色丝毫未变。见到洪承畴，他挺立不跪。洪承畴想宽赦他，对他说：“小孩子懂得什么，怎能认为是举兵叛乱？不过是误入贼寇之中罢了！如果能归顺朝廷应当能保你不失官职。”夏完淳佯装答应道：“我听说过洪亨九先生是本朝人杰，松山、杏山之战，血染疆场。先皇帝震惊哀悼，褒奖抚恤，感动天下。我常仰慕他的忠烈，虽然年少，但杀身报国，怎能落在他人之后！”旁人说道：“此人便是洪承畴。”夏完淳怒斥道：“亨九先生已为国捐躯多年，天下谁人不知！先皇帝曾亲设七坛祭奠，天子亲临，泪流满面，群臣悲痛。你究竟是何种逆贼，竟敢冒充其名，玷污忠魂！”洪承畴沉默不语，无法回应。材料三：洪承畴进入京城后，他的母亲尚在。从福建接来京城。洪母见到洪承畴，大怒痛骂，用拐杖打他，数落他不死的罪过。说：“你把我接来，是想让我成为旗下的老婢吗？我打死你，为天下除害。”洪承畴慌忙逃跑才免于继续挨打。洪母当即买船南下归乡。黄石斋先生被俘，囚禁期间，洪承畴前去探望，