高中地理地球上的水省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件_第1页
高中地理地球上的水省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件_第2页
高中地理地球上的水省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件_第3页
高中地理地球上的水省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件_第4页
高中地理地球上的水省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

本章整合第1页第2页专题

依据海水等温线判读洋流普通思绪:第3页对①②③点详细分析以下:(1)依据海水等温线分布规律确定南北半球。

假如海水等温线数值自北向南逐步增大,则该海域在北半球(如图甲);假如海水等温线数值自北向南逐步降低,则该海域在南半球(如图乙)。第4页(2)依据海水等温线弯曲方向确定洋流性质和流向。假如海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南),说明洋流水温比流经海区温度高,则该洋流为暖流;假如海水等温线向低纬凸出(北半球向南、南半球向北),说明洋流水温比流经海区温度低,则该洋流为寒流。结合寒暖流概念可知,等温线凸向就是洋流流向。以下列图所表示:第5页(3)确定洋流名称。依据等温线凸向判定洋流流向,进而确定其性质;依据等温线数值及其改变判定纬度位置和南北半球;最终确定洋流名称。以下列图,若该图为“大西洋局部年等温线分布图”,洋流甲推理过程是:等温线凸向低值区→流向较高纬地域暖流,水温较高→中低纬海区,水温由北向南降低→南半球。结论:巴西暖流。第6页【例题】

图Ⅰ是“非洲马达加斯加岛示意图”,图Ⅱ是“海洋表层海水温度与洋流关系示意图”,图中a、b、c为等温线

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论