初中美术标志设计省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

标志设计

第1页教学目标

1、知识目标：了解标志分类及组成等基本知识，学习标志设计创作方法；

2、能力目标：培养我们观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言表示能力；3、情感目标：到达开阔眼界，增加知识，陶冶情操，提升艺术观赏水平，树立正确审美观点。第2页标志示例禁止载货汽车通行第3页中国铁路标志第4页奥运会标志第5页奥迪轿车标志第6页红十字会标志第7页二、想一想说一说同学们仔细回想，除以上观赏这些标志外，你还见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？第8页第9页三、标志概念与功效什么是标志？标志是人们用来识别和传达信息象征性视觉符号。标志有什么功效？标志含有识别、象征、审美和凝聚功效。第10页四、标志种类

用于国家标志如：国旗、国徽

第11页李宁牌商标奥迪轿车标志用于团体如：共青团团徽用于商品标志叫商标如：第12页

用于各行业、机关等职能部门专业标志如公路局标志

中国铁路标志

公安机关标志

红十字卫生标志

用于会议上标志

第13页五、标志组成形式1、颜色组成标志。

我国在生产安全和交通安全颜色标志为红（静止、停意思）第14页

黄（警告、注意意思）、第15页蓝（指令、恪守意思）、绿（安全通行意思）、第16页再如：铁路用黄和黑标明注意、警告、危险安全标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶标志等。第17页2、文字组成标志。

如永久牌自行车标志

可口可乐标志

第一汽车制造厂标志

第18页

3、图形组成标志。

如：奥运五环标志

党徽标志

农业银行标志

第19页4、文字和图形相结合组成标志

比如：利用中国古钱和"中"字组成中国银行

中国工商银行标志

第20页六、标志构思与

创意。

1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右相互套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界运动员在奥运会上相聚一堂，充分表达了奥林匹克主义内容：全部国家和全部民族“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲人民团结起来，为创造光明世界而努力。第21页

2、北京奥申委会徽。该标志图利用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”象形，象征世界五大洲团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳人形，以表现中国传统体育文化精华。整体形象行云流水，友好生动，充满运动感，以此表示奥林匹克更加快、更高、更强体育精神。第22页

3、年北京奥运会会徽.“中国印·舞动北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸大变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利运感人形。人造型同时形似当代"京"字神韵，蕴含浓重中国韵味。第23页标志以“学成”拼音之首写字母“XC”为创意出发点，经过巧妙变形组合、简练流畅构图搭配，使标志简练而不失大气。

主体图形处理得流畅光滑，似行云流水，展示着学成电脑干练、高效行事作风。字母X与C巧妙融合，简化图形同时也强化了标志记忆性与可识别性。红色部分为初升太阳，寓意学成电脑托起明天希望，成就学员一个美好未来。标志整体看来又似一个张开双臂向前奔跑青年，象征学成人奋力追求，勇争上游，迎接美好明天拼搏精神。

粗壮厚实字体，给人诚信、稳重感觉，表达了学成雄厚实力。字体微向前倾，形成一个动感，表明学成不停向前发展雄心壮志。

标志在色彩利用冷暖结合，相得益彰，黑色代表了正规、专业。合理利用使标志色彩丰富而不轻佻.4、学校标志第24页七、标志设计方法步骤。（以“七年级一班班级标志”为例）

1、选题。确定标志设计题目、内容及要表示信息；

2、构思。怎样突出标志设计特征，用什么手法来表现。

3、

构图。可多画几幅草图，重复思索，寻找简练、概括形象，明确地表示信息；也可采取不一样手法来表现，以选择适当设计方案；

4、定稿。选择最理想设计定稿。

5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。普通只用一两种颜色，预防杂乱影响效果。第25页

作业：（三选一）

1、设计一幅运动会上含有本