小学信息技术浙摄影版（2020）五年级上册第1课 生活在信息中教案

小学信息技术浙摄影版（2020）五年级上册第1课生活在信息中教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术浙摄影版（2020）五年级上册第1课生活在信息中

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生信息意识，认识到信息技术在生活中的广泛应用。

2.提升学生信息处理能力，学会收集、整理和利用信息。

3.增强学生信息安全意识，学会保护个人信息和网络安全。

4.培养学生信息道德，尊重他人知识产权，正确使用网络资源。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点：理解信息在生活中的重要性。

解决方法：通过实例分析，让学生体验信息在购物、学习、娱乐等日常生活中的应用，强化对信息重要性的认识。

难点：

1.难点：学会收集和整理信息。

解决方法：引导学生利用网络资源进行信息收集，教授筛选和整理信息的方法，如使用关键词搜索、分类管理等。

2.难点：信息安全和隐私保护。

解决方法：通过案例分析，教育学生识别网络安全隐患，学习如何保护个人信息和网络安全。同时，引入相关法律法规，增强学生的法律意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《小学信息技术浙摄影版（2020）》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与信息收集、整理相关的图片、图表和视频，以及网络安全教育短片。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保网络连接正常，供学生进行信息搜索和整理实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布“信息收集入门”的预习资料，包括信息收集的基本步骤和常用工具的简介。

-设计预习问题：设计“如何从网上获取有用的信息”和“信息收集时应注意哪些事项”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解信息收集的基本概念和方法。

-思考预习问题：学生根据预习资料思考问题，记录自己的初步想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生日常生活中使用信息技术的场景，引出“生活在信息中”的主题。

-讲解知识点：讲解信息收集的步骤，如确定需求、选择资源、评估信息等。

-组织课堂活动：分组进行模拟信息收集任务，让学生在实际操作中学习。

-解答疑问：针对学生在收集信息过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考信息收集的实际应用。

-参与课堂活动：学生分组进行信息收集实践，体验信息收集的过程。

-提问与讨论：学生提出问题，并与小组成员讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个实际的信息收集任务，如收集关于学校活动的信息。

-提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：检查学生的作业，提供个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求完成信息收集任务。

-拓展学习：利用推荐的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思信息收集的过程，总结经验教训。六、知识点梳理1.信息的基本概念

-信息的定义：信息是关于事物状态和变化的知识，是传递和处理的基本对象。

-信息的特征：客观性、普遍性、动态性、可传递性、可处理性、可利用性。

2.信息技术在生活中的应用

-信息技术在购物中的应用：网上购物、电子支付、商品信息查询等。

-信息技术在学习中的应用：在线学习、电子书包、教育资源获取等。

-信息技术在娱乐中的应用：网络游戏、在线音乐、视频点播等。

3.信息收集的方法和技巧

-确定信息需求：明确收集信息的目的和用途，确定需要收集的信息类型。

-选择信息资源：根据信息需求，选择合适的网络平台、数据库、图书馆等资源。

-信息检索：利用搜索引擎、数据库等工具，快速找到所需信息。

-信息筛选：对检索到的信息进行筛选，去除无关、错误、过时的信息。

-信息整理：将收集到的信息进行分类、归纳，形成有组织的信息。

4.信息处理和利用

-信息加工：对收集到的信息进行整理、分析、提炼，形成有用的知识。

-信息传播：通过各种渠道，如网络、媒体、人际传播等，将信息传递给他人。

-信息利用：将信息应用于实际生活、学习和工作中，解决实际问题。

5.信息安全和隐私保护

-信息安全意识：认识到信息安全的重要性，保护个人信息和网络安全。

-信息安全措施：学习使用密码、防火墙、杀毒软件等工具，防范网络攻击。

-隐私保护：了解个人隐私的范畴，学会保护自己的隐私。

-法律法规：了解相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，维护自身权益。

6.信息道德

-尊重知识产权：正确使用网络资源，尊重他人的知识产权。

-遵守网络规范：遵守网络道德规范，文明上网，不传播不良信息。

-保护他人隐私：不泄露他人隐私，尊重他人的隐私权。

7.信息素养

-信息意识：认识到信息在生活中的重要性，关注信息发展动态。

-信息能力：具备收集、处理、利用信息的能力，解决实际问题。

-信息道德：遵守信息道德规范，正确使用信息技术。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-学生注意力集中度：评估学生在课堂上的注意力集中情况，是否有分心现象。

-学生互动性：记录学生之间的互动情况，包括小组讨论、合作完成任务等。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论效果：评价小组讨论的组织结构、讨论内容的质量以及成员的参与度。

-成果展示：评估小组展示的信息收集过程、信息整理方法和最终成果的准确性。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检查学生对信息收集、信息处理和信息安全等知识点的掌握程度。

-能力应用：测试学生在实际情境中应用所学知识解决问题的能力。

4.课后作业反馈：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、准确性以及创新性。

-作业反馈：针对学生的作业，提供具体的反馈意见，包括优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对信息意识：评价学生对信息重要性的认识，以及在实际生活中运用信息技术的意识。

-针对信息处理能力：评价学生在信息收集、整理、分析和利用方面的能力。

-针对信息安全意识：评估学生对个人信息保护和网络安全知识的掌握程度。

-针对信息道德：评价学生在使用信息技术时的道德行为，包括尊重知识产权、遵守网络规范等。

-针对综合素养：综合评价学生在信息素养方面的全面发展，包括自主学习能力、问题解决能力、团队合作能力等。

-反馈方式：通过个别谈话、小组反馈、班级会议等形式，及时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习状况，并提出改进建议。

教学评价与反馈的目的是为了促进学生的全面发展，帮助学生认识到自己的优势和不足，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。教师应结合学生的实际情况，灵活运用多种评价方法，确保评价的公正性和有效性。八、板书设计①信息的基本概念

-信息的定义

-信息的特征：客观性、普遍性、动态性、可传递性、可处理性、可利用性

②信息技术在生活中的应用

-购物：网上购物、电子支付

-学习：在线学习、电子书包

-娱乐：网络游戏、在线音乐

③信息收集的方法和技巧

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