小学数学北师大版三年级上册四 乘与除3 丰收了第3课时教学设计

小学数学北师大版三年级上册四乘与除3丰收了第3课时教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学数学北师大版三年级上册四乘与除3丰收了第3课时教学设计设计意图本课时教学设计旨在通过“丰收了”这一情境，让学生在操作活动中理解乘法的意义，初步掌握乘法算式的读法和写法，并能正确进行计算。通过实际问题解决，培养学生的数学思维和解决问题的能力。核心素养目标分析培养学生符号意识，通过乘法算式的学习，让学生感受数学符号的简洁性和概括性。发展学生运算能力，通过解决实际问题，提高学生运用乘法进行简单计算的能力。提升学生问题解决能力，通过“丰收了”情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备基础的加法和减法知识，能够进行简单的两位数加法和减法计算。此外，学生对数数和数的顺序有一定的认识，能够识别和比较大小。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对数学有初步的兴趣，尤其是与生活实际相关的问题。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和交流来理解新知识。学习风格上，部分学生偏好直观操作和动手实践，而另一部分学生则更倾向于抽象思维和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解乘法意义时可能存在困难，尤其是从加法过渡到乘法的抽象思维转换。此外，学生在书写乘法算式和进行乘法计算时可能面临书写规范和计算准确性方面的挑战。部分学生可能对乘法口诀的记忆和应用感到困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学数学北师大版三年级上册》教材，并准备相应的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备丰收主题的图片、图表和视频，以及乘法口诀卡片，以辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：准备计数器、骰子等，用于学生在操作活动中探索乘法的意义。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生进行乘法算式的书写和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是丰收吗？丰收对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于丰收的图片或视频片段，让学生初步感受丰收的魅力或特点。

简短介绍丰收的基本概念和重要性，为接下来的乘法学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析，如“5行苹果树，每行10个苹果，一共多少个苹果？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与乘法相关的实际问题，如“如果每袋大米重5公斤，有10袋，一共重多少公斤？”

小组内讨论问题的解决方案，并尝试用乘法算式表示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决方案和乘法算式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生独立解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）选择一个生活中的乘法问题，用文字描述并写出乘法算式。

（2）尝试用不同的方法解决同一个乘法问题，如画图、计数等。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《乘法的故事》——通过阅读这本书，学生可以了解到乘法的历史起源，以及它在不同文化中的演变和应用。

《数学魔术师》——这本书通过有趣的故事和魔术表演，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法的奥秘。

《乘法在生活中的应用》——这是一本介绍乘法在日常生活、自然科学和社会科学中应用的书籍，帮助学生将乘法知识应用于实际生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探索乘法与生活实际的关系：鼓励学生观察和记录生活中乘法的应用，如购物、烹饪、体育比赛等，并尝试用乘法解决问题。

（2）研究乘法与除法的关系：引导学生思考乘法和除法之间的联系，例如，乘法是除法的逆运算，通过实际操作和计算，加深对两者关系的理解。

（3）设计乘法游戏：学生可以设计一些有趣的乘法游戏，如“乘法接龙”、“乘法消消乐”等，在游戏中巩固乘法知识。

（4）探索乘法口诀的规律：学生可以尝试总结乘法口诀的规律，如“九九乘法表”中的对称性、相邻数乘积的特点等。

（5）学习乘法在几何中的应用：通过学习几何图形的面积和体积计算，让学生体会乘法在几何学习中的重要性。

3.建议的拓展活动

（1）组织学生参加数学竞赛，如乘法速算比赛，提高学生的计算能力和反应速度。

（2）开展数学小讲师活动，让学生成为小老师，向其他同学讲解乘法知识，巩固自己的理解。

（3）举办数学小论文比赛，鼓励学生将乘法知识与其他学科相结合，撰写具有创新性的小论文。

（4）设计数学手抄报，展示乘法在生活中的应用，提高学生的审美能力和创造力。板书设计①乘法概念

重点知识点：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

②乘法算式

重点知识点：乘法算式由因数、乘号、积组成，如a×b=c。

③乘法口诀

重点知识点：乘法口诀是记忆乘法运算结果的工具，如“二二得四”。

④乘法性质

重点知识点：乘法交换律、结合律和分配律。

⑤乘法计算

重点知识点：竖式乘法计算步骤和注意事项。

⑥乘法应用

重点知识点：乘法在解决实际问题中的应用，如计算物品数量、面积、体积等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第XX页的练习题，包括填空、选择题和计算题，以巩固乘法的基本概念和计算方法。

2.设计一个生活中的乘法问题，并尝试用乘法算式进行解答，如计算购物时的总价。

3.制作乘法口诀卡片，并尝试记忆和运用乘法口诀进行计算。

4.选择一个几何图形，如正方形或长方形，计算其面积，并尝试用乘法进行计算。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业的准确性。

2.重点关注学生在乘法概念理解、乘法算式书写、乘法口诀记忆和乘法计算方面的掌握情况。

3.对于填空题和选择题，检查学生是否能够正确识别和运用乘法概念，以及是否能够正确运用乘法口诀进行计算。

4.对于计算题，检查学生的计算过程是否规范，计算结果是否正确，以及是否存在计算错误的原因。

5.对于设计生活中的乘法问题，鼓励学生发挥创意，同时关注学生是否能够正确运用乘法解决实际问题。

6.对于制作乘法口诀卡片，关注学生的记忆效果和卡片的制作质量，以及学生是否能够熟练运用乘法口诀进行计算。

7.对于几何图形面积的计算，检查学生是否能够正确识别图形特征，并运用乘法进行计算。

8.对于作业中存在的问题，给出具体的反馈意见和改进建议，如：

-如果学生在乘法概念理解上存在困难，建议复习相关内容，并通过练习题进行巩固。

-如果学生在乘法算式书写上出现错误，指出错误的具体位置，并提供正确的书写示范。

-如果学生在乘法口诀记忆上存在问题，建议采用多种记忆方法，如联想记忆、口诀游戏等。

-如果学生在