外研版 (2019)必修 第二册Unit 6 Earth first教学设计及反思

外研版(2019)必修第二册Unit6Earthfirst教学设计及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容外研版（2019）必修第二册Unit6Earthfirst，本章节主要内容包括：地球的起源与演化、地球的自然环境、地球资源保护以及人类与地球的关系。通过学习，学生将了解地球的基本知识，提高环保意识，培养关爱地球、保护环境的责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、科学素养和环保意识。学生将通过学习地球的起源和演化，提升对科学知识的探究能力；通过分析地球资源现状，培养批判性思维和问题解决能力；通过探讨人类与地球的关系，增强社会责任感和环保行动力。重点难点及解决办法重点：

1.地球起源与演化的基本知识，包括地质年代、生物大灭绝事件等。

2.地球自然环境的特点及其对人类活动的影响。

难点：

1.地球演化过程的复杂性，学生难以理解地质年代和生物进化。

2.环保意识的培养，如何让学生将理论知识转化为实际行动。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示地球演化过程的动画和图片，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论和案例研究，引导学生分析地球演化与人类活动的关系。

3.结合生活实例，引导学生思考环保问题，提出解决方案，培养环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有外研版（2019）必修第二册Unit6Earthfirst教材。

2.辅助材料：准备地球演化相关图片、地质年代图表、地球资源分布地图等多媒体资源。

3.实验器材：准备地球模型、岩石样本等，用于直观展示地球结构和成分。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行互动学习。教学过程一、导入

1.老师角色：以提问的方式引入主题，激发学生兴趣。

学生角色：积极参与讨论，分享自己对地球的认识。

2.教学内容：

-提问：同学们，你们知道地球是如何形成的吗？

-引导：今天我们将一起探索地球的起源与演化，了解我们赖以生存的家园。

二、新课导入

1.老师角色：介绍地球的起源与演化，引导学生了解地质年代。

学生角色：认真听讲，做好笔记。

2.教学内容：

-地球的起源：介绍地球的形成过程，包括太阳系的形成、地球的诞生等。

-地球的演化：讲解地质年代，如太古代、元古代、古生代等，以及生物大灭绝事件。

三、分组讨论

1.老师角色：将学生分成小组，每组讨论地球演化过程中的一个重要事件。

学生角色：积极参与讨论，分享自己的观点和看法。

2.教学内容：

-小组讨论：每个小组选择一个地球演化过程中的重要事件，如恐龙灭绝、人类的出现等，进行讨论。

-小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，其他小组进行点评。

四、案例分析

1.老师角色：通过案例分析，引导学生思考地球演化对人类活动的影响。

学生角色：认真听讲，分析案例，提出自己的观点。

2.教学内容：

-案例分析：介绍地球资源现状，如水资源、矿产资源、生物多样性等。

-学生讨论：分析案例，探讨人类活动对地球资源的影响，以及如何保护地球资源。

五、实验演示

1.老师角色：进行地球模型演示，帮助学生直观理解地球结构。

学生角色：观察实验过程，记录实验现象。

2.教学内容：

-地球模型演示：展示地球的内部结构，如地壳、地幔、地核等。

-学生记录：学生观察实验过程，记录地球模型的结构特点。

六、课堂小结

1.老师角色：总结本节课的主要内容，强调重点知识。

学生角色：回顾课堂内容，巩固所学知识。

2.教学内容：

-总结：回顾地球的起源与演化、地球自然环境、地球资源保护等内容。

-重点知识：强调地球演化过程中的重要事件、地球资源现状及保护措施。

七、作业布置

1.老师角色：布置课后作业，巩固学生对本节课知识的掌握。

学生角色：认真完成作业，复习课堂内容。

2.教学内容：

-作业内容：根据本节课所学知识，完成以下作业：

1.撰写一篇关于地球演化过程的短文。

2.设计一个环保标语，呼吁大家保护地球资源。

3.搜集有关地球资源现状的资料，进行整理和分析。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球科学书籍：《地球的故事》、《地球的奥秘》等，这些书籍能够提供更加深入和详细的地球科学知识，包括地球的形成、地质年代、生物演化等。

-网络资源：利用国家地理、科普中国等官方网站，学生可以找到关于地球科学的多媒体资源，如视频、图片和科普文章。

-地球模型：购买或自制地球模型，通过模型可以直观地了解地球的结构和地理分布。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读与地球科学相关的书籍，增加对地球演化的了解和兴趣。

-观看科普视频：利用网络资源观看地球科学相关的科普视频，如《地球脉动》系列纪录片，增强视觉和听觉的体验。

-参观地质博物馆：组织学生参观地质博物馆，实地观察岩石、矿物和化石，加深对地球历史的认识。

-实践项目：开展地球科学小实验，如制作简易火山喷发模型，模拟地震波的传播等，通过动手操作提高科学探究能力。

-环保行动：引导学生参与校园或社区的环境保护活动，如植树造林、垃圾分类，将所学知识应用于实际生活中。

-科普讲座：邀请地质学家或环保专家进行科普讲座，让学生直接从专业人士那里获得知识。

-小组研究：分组进行研究项目，如调查当地的水资源状况或土壤类型，将所学知识应用于实际问题解决中。

-写作活动：鼓励学生撰写地球科学相关的科普文章或故事，提高他们的写作能力和科学表达能力。

-野外考察：组织学生进行野外考察活动，如参观火山、断层等地貌，亲身体验地球科学现象。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：要求学生以“我心中的地球”为题，写一篇短文，描述他们对地球的认识和感受，以及如何保护地球。字数要求在300-500字之间。

2.研究报告：学生选择地球演化过程中的一个特定事件，如恐龙灭绝、冰河时期等，进行深入研究，并撰写一份研究报告。报告应包括事件背景、发生过程、影响以及现代科学解释等内容。

3.实践活动：设计一个环保项目，如校园垃圾分类、节约用水等，并撰写项目策划书，说明项目的目的、实施步骤、预期效果等。

4.观察记录：学生在课外时间观察自然现象，如天气变化、植物生长等，并记录下来，分析这些现象背后的科学原理。

作业反馈：

1.对写作练习的反馈：关注学生的表达是否清晰，观点是否明确，是否能够结合教材内容进行论述。对于表达不够清晰或观点不明确的学生，提供具体的修改建议，如增加过渡句、明确主题句等。

2.对研究报告的反馈：评估学生是否能够准确理解研究主题，是否能够运用所学知识进行分析。对于分析不够深入或理解不准确的学生，提供补充资料和解释，帮助他们提高研究水平。

3.对实践活动的反馈：检查学生的项目策划书是否具有可行性，是否能够实际操作。对于策划书不够完善或实施步骤不合理的学生，提出改进意见，如细化活动步骤、明确责任分工等。

4.对观察记录的反馈：鼓励学生观察自然现象，并尝试用科学知识解释。对于观察记录不够详细或解释不够科学的学生，提供指导，如建议他们增加观察次数、查阅相关资料等。

批改作业时，我将采用以下几种方式给予反馈：

-书面反馈：在作业上直接批注修改意见，指出错误和不足，并提出改进建议。

-口头反馈：在课堂上针对作业中的普遍问题进行讲解，帮助学生理解和改进。

-个别辅导：对于作业中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生解决具体问题。

-小组讨论：鼓励学生在小组内交流作业心得，共同学习，共同进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我尝试在课堂上引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了他们的积极性，也增强了课堂的趣味性。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如视频、图片和动画，来辅助教学，帮助学生更好地理解抽象的概念，这种直观的教学方式受到了学生的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时候，课堂纪律控制得不够好，部分学生可能会分心，影响整体学习氛围。我需要更加有效地管理课堂，确保每个学生都能集中注意力。

2.教学深度不足：在讲解地球演化的复杂过程时，我发现有些学生难以跟上进度。我需要调整教学节奏，提供更多的例子和解释，以便学生能够更好地理解。

3.评价方式单一：目前主要依靠书面作业和考试来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的实际理解水平。我需要探索更多的评价方式，如口头报告、小组项目等。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：我将制定更加明确的课堂规则，并确保严格执行。同时，通过建立奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.优化教学内容：为了提高教学深度，我计划在讲解复杂概念时，使用更多实例和类比，以及提供额外的学习资源，如在线课程和阅读材料。

3.多样化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如学生自评、互评，以及基于项目的评价，这样可以帮助我更全面地了解学生的学习情况，并给予他们更多的反馈。

4.教学反思与实践：我将定期进行教学反思，记录教学过程中的成功和不足，并将这些反思转化为实际的教学改进措施。同时，我也会参与教学研讨会和培训，不断提升自己的教学技能。

5.加强与学生沟通：我将通过课后辅导、小组讨论等方式，加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。

6.利用技术资源：我计划进一步探索和利用技术资源，如在线学习平台和虚拟实验室，为学生提供更多元化的学习体验。课后作业1.写作练习：

题目：《我心中的地球》

要求：以“我心中的地球”为题，写一篇短文，描述你对地球的认识和感受，以及你将如何为保护地球做出贡献。字数在300-500字之间。

2.研究报告：

题目：地球演化过程中的一个重要事件研究

要求：选择地球演化过程中的一个重要事件，如恐龙灭绝、冰河时期等，进行深入研究。报告应包括事件背景、发生过程、影响以及现代科学解释等内容。

3.实践活动策划：

题目：校园环保项目策划

要求：设计一个校园环保项目，如垃圾分类、节约用水等，并撰写项目策划书。内容包括项目目的、实施步骤、预期效果、责任分工等。

4.观察记录与分析：

题目：自然现象观察记录

要求：在课外时间观察自然现象，如天气变化、植物生长等，并记录下来。分析这些现象背后的科学原理，并解释其与地球科学的关系。

5.问答练习：

题目：地球科学知识问答

要求：根据本节课所学知识，回答以下问题：

1.地球是如何形成的？

2.说出地球演化的几个主要地质年代。

3.什么是生物大灭绝事件？请举例说明。

4.地球上有哪些重要的自然资源？