2024年苏南五市单招二模卷-语文

2024年苏南五市职业学校对口单招其次次调研性统测

语文试卷

本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。第I卷1至6页，第II卷6

至8页。两卷满分150分。考试时间150分钟。

第I卷（共44分）

留意事项：

1.答第I卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、考试证号、考试科目等项

目。

2.用2B铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂写在答题卡上无

效。

一、基础学问单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。从下列每小题的四

个选项中，选出一个正确答案，将答题卡上相应题号中的字母标号涂黑。）

1.下列各组词语中,加点字读音全都正确的一项是

A.喳齿(nid)学事(zhdo)）啰草(yi)写马(nil)

看瘠

顺望

B.满•意•(qie)桌帏•(wei)*(ji)•(yong)

C.嘉都(you)黯瞿(dan)鬻子(yao)渔池(mian)

>解好

D.三结•(HO)编攀(zudn>(pi)彘肩(zhi)

2.下列各组词语中，字形全都事砚的一项是

A.瞬息万变老态龙钟生气篷勃刻不待时生气蓬勃

B.惹是生非振聋发联高屋建领弹精竭虑

C.融汇贯穿溢然长逝流连忘返数一数二融会贯穿

D.自顾不暇变本加利貌合神离风烛残年变本加厉

3.下列各组词语中,加点字说明不正确的一项是

A.刚愎自用（任性）急功近利（成效）当之无愧（担当）

B.年高德*劭（美妙）无•影•无••踪（销毁）消逝改弦更张（更改）

C.蔽*R干云（遮住）踌躇满志（表示）玩物丧志（玩赏）

D.有俘无恐（依仗）未可厚非（厚度）深重感同身受（感谢）非，非议，否定。

不能过分责怪

4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰•当•的一项是

在中国封建社会里，封建统治者利用“圣王”这个说法欺瞒人民。照他们的说明,

圣人最宜于为王，为王者必定是圣人。在中国封建社会中，有关统治

者的事称为“圣

A.不是而是所以都B.因为所以因此都

C.因为所以虽然都D.不是而是因此都

5.下列各句中，线有语病的一项是

A.教化部近日下发《关于做好2024年一般高校招生工作的通知》，要求进一步落实和

完善随迁子女在流入地参与高考。

B.从以往强调普及义务教化，到今日强调义务教化均衡发展，我们可以清晰地看到实

现教化同等正成为义务教化事业发展的大方向。

C.宠物家政市场的潜力越米越大，但宠物保姆却没有“火”起来，主要缘由是大多数

人存有“服侍动物丢人”的观念在作怪。

D.搜集史料不简洁，鉴别和运用史料更不简洁，口国过去的大部分史学家却把主要精

力放在这一方面。

6.下列各句中，标点符号运用全都氐砸的一项是

A.外祖父是熟读朱柏庐《治家格言》的，嘴里常念着：“一粥一饭，当思来处不易；

半丝半缕，恒念物力维艰。”

B.在小西瓜上开小口找净瓜瓢，在瓜皮上雕镂出极细的花纹（这是拉秧的小瓜，因其

小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”），做成西瓜灯。

C.不敢说，它必是杰作，但以冰心先生看法的真诚，思想的敏锐，文笔的清晰，它确

定会是一部心血凝聚成的作品。

D.经过确定的时间一一不是过了若干年，而是过了千百年，生物适应了环境，达到了

平衡。

7.对下列各句运用的修辞手法，推断臂送的一项是

A.叶了底下是脉脉的流水，遮住了，不能见些颜色。（拟人）

B.当三个女子从容地辗转于文明人所独创的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊

心动魄的宏大啊！（反语）

C.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（设问、借代）

D.闲静时似娇花照水，行动处如弱柳扶风。（对偶、对比）

8.对下列各句运用的表达方式，推断第氓的一项是

A.但不到一顿饭时候，她便回来，神气很安逸，眼光也格外有神。（描写）

B.蝉的隧道大都深达40厘米左右，圆柱形，依据土质而略有弯曲，但总近于垂直，

上下畅通无阻。（说明）

C.我们结婚四十年，我有很多事情，对不起她，可以说她没有一件事情是对不起我的。

（争论）

0.4点30分，面色凝重的彭定康凝视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。

（记叙）

g.下列各项中，作品、体裁、作者、国别对应馈送的一项是

A.《一模一样与千变万化》艺术随笔梁思成中国

B.《扮装舞会》回忆性散文亨利希・曼德国

C.《〈物种起源〉绪论》绪论达尔文英国

D.《今生今世的证据》哲理散文苇岸中国

10.下列各项中，关于课文内容表述有误的一项是

A.《寻梦者》感情真挚深厚，唱出了诗人戴望舒和他那一代学问分子寻求志向、憧憬

光明、历经磨难而困顿彷徨的心路历程。

B.《过去的年》中，莫言回忆小时候过年时的几个重要日子，依次写「腊八、辞灶日、

除夕、春节，呈现了极富地方特色的风俗习惯，寄予了作者对过去岁月的留恋之情。

C.《警察与赞美诗》这篇小说语言方面最大的特点是幽默，文章通过夸张、比方、拟

人、反语等修辞来使语言达到幽默的效果。

D.《语言的演化》属于语言学学术论文，文章从语音、语法、语汇三个方面进行了论

证。

1.C2.B3.D4.A5.B6.A7.B8.C9.D10.A

二、阅读理解单项选择题（本大题共9小题，每小题2分，共18分。从下列每小题的四

个选项中，选出一个正确答案，将答题卡上相应题号中的字母标号涂黑）

（一）

①有时候，“一”字的用法，恰恰和单一、少数的概念相反，而是“满”、“完全”的

意思，表现出事物的饱满充溢。例如形容江水河流，则云“一江春水向东流二大家知道

这是李煜闻名的《虞美人》词中的佳句，作者抒写的是“故国不堪回首月明中”的伤感心

情，这位亡国之君的愁和恨是没有终点的，所以他写道：“问君能有几多愁，恰似一江春

水向东流。”“一江”就是满江，写的是春水，抒的是愁怀。这里的“一”字就具有其特殊

的意味，它表现出抒情主子公愁之多，恨之切，而且如同江水东流，可谓是绵绵无尽期了。

又如戴叔伦诗“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”，贺铸的词“一川烟草，满城风絮，

梅子黄时雨”，都是以“一汀”为“满汀”，以“一川”为“满川”。又如秦观的词“春路

雨添花，花动一山春色”，说的是“满山春色”。苏舜钦的“春阴垂野草青青，时有幽花一

树明”，晏畿道的“一夜西风，几处伤高怀远”等等，都是说的“满树”、“整夜”。而全部

这些，都足以写情为主，富有感情色调。

②高超的语言艺术家，的确像一位魔术师，在他门的笔下，每个字都有各种妙用，花

样翻新，别出新意。一个常用的“一”字，就可表现自种种不同的意境来，这或许是艺术

的特殊功能吧。当然，这也并非神奇到不行知的。“一”字本身，既无形象也不能抒情言

志，它必需依附于作品中所写的详细事物，才能发挥作用，具有特殊的表现力。至于运用

之妙，存乎一心，用得好不好，那就取决于作家的艺术才能了。

——选自张文勋《“运用之妙，存乎一心”》

11.对选文第①段内容的概括，最精硕的一项是

A.“一”字具有其特殊的意味.，它能表现出抒情主子公愁之多，恨之切。

B.“一”字只有在抒写情感的诗文中，才能表现出丰富的意蕴。

C.有时候，“一”字的用法，恰恰和单一、少数的概念相反，而是“满”、“完全”的

意思，表现出事物的饱满充溢。

D.“一”字可以表现出种种不同的意境来，这就是艺术的特殊功能。

12.下列诗句中的“一”字所表达的意思•不•同•类的一项是

A.吟安一个字，拈断数茎须。B.一夜西风，几处伤高怀远。

C.一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。D.春路雨添花，花动一山春色。

13.下列说法不氐顿的一项是

A.选文第②段文字为全文的结论部分，起到了总结全文的作用。

B.作者认为只要把“一”字在作品中花样翻新，就是一位高超的语言艺术家。

C.作者在文中强调，语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运。

D.“运用之妙，存乎一心”，能否创作出奇丽多姿的艺术作品，取决于作家的艺术才

能。

M.联系全文，下列说法不氐硬的一项是

A.作为一篇争论文，.本文结构严谨，分为引论、本论、结论三个部分。

B.艺术家们锤字炼句，反复推敲语言，目的是选择最恰当的字眼，表现出最美的意境,

创作出奇丽多姿的艺术品来。

C.作者认为，古诗词句中的“一”字之所以有各种各样奇异的作用，在于这个“一”

字本身具有特殊的表现力。

D.作者在论述中，把古代文论与古典诗词鉴赏相结合，以生动鲜活的例了阐述了深邃

抽象的理论。

11.C12.A13.B14.C15.D16.A17.A18.B19.C

（二）

所谓“膜如紫绡”，是指壳内的一层通常白色而紧贴壳的内壁的薄膜。说它“如紫绡”,

是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。明代徐口有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳

石膜丢落地匕好像“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨耳娇”，是亭张的说法。

荔枝的肉大多薮白色半透亮，所以说它“莹白如冰雪二有的则微带黄色。从植物学

观点看，它不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，特称假种皮。真正的果肉倒是

前面说的连同果壳丢弃的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特殊薄，所以人口一般都不留渣滓。

味甜微酸，相宜生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。也有一些品种，肉的内壁有褐色

层，果脐处即接近果蒂处，色更浓而质硬，这一类品种不适于制作罐头荔枝。荔枝哂干或

烘干，肉就变成红褐色，完全失去雪白的面貌。宋代用盐梅卤和扶桑花制成红浆，浸渍荔

枝，然后晒干，壳仍红色，叫做红盐，现已失传。单纯晒干的叫做白晒，就是现在通行的

干制法。还有剥出肉来蜜渍的，现在也没有了。

荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日

外，色香味尽去矣。”在21摄氏度的环境里，可贮藏一二星期。人们始终在设法延长贮藏

期，以利于长途运输。早在1800年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生

荔枝和龙眼。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无

人知是荔枝来。”当时是“昼夜奔腾，有毒蛇猛兽之害”（宋蔡襄），“颠坑仆谷相枕藉”“惊

尘溅血流千载”（宋苏轼）。为了封建统治者个人口腹之好，竟如此劳民伤财！但也足见当

叶荔枝贮藏与运输的不易C

——选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》

15.对下列各句运用的说明方法，推断号送的一项是

A.所谓“膜如紫绡”，是指壳内的二层通常白色而紧贴壳的内壁的薄膜。（作诠释）

B.荔枝的肉大多数白色半透亮，所以说它“莹白如冰雪”。（打比方）

C.荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五

日外，色香味尽去矣J（引用）

D.早在1800年前，即东汉和帝时，唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。（列

数字）

16.下列说法不归蒯勺一项是

A.第一段・文・字・中引用《咏荔枝膜》中的诗句是为了说明白居易《荔枝图序》的错误。

B.荔枝真正的果肉恰恰是连同果壳一起扔掉的那一层膜。

C.我们所品尝的荔枝果肉事实上是种子外面的一层膜发育而成的，也就是假种皮。

D.“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”的诗句是对壳膜的形态作形象的描写。

17.对荔枝肉是假种皮的说明，下列表述氐项的一项是

A.体现本文语言精确严密，具有科学.性.的特点。

B.说明作者具有辩证法思想，看到事物的改变。

C.说明作者视察细致，能发觉事物的微细和特殊之处。

D.说明白居易对荔枝果肉的相识完全正确。

18.对文中引用杜牧诗的作用，分析不再砚的一项是

A.原诗的用意在于讽刺唐代统治者为吃鲜荔枝劳民伤财。

B.原诗的用意在于歌颂唐玄宗和杨贵妃之间的真挚爱情。

C.作者引用该诗说明白荔枝不耐贮藏的特点。

D.引用该诗既充溢了文章内容，又增加了文章的思想性及行文情趣。

19.联系全文，下列表述不生螂的一项是

A.本文是一篇科学小品.，具有严谨的科学性和美丽的文学性。

B.本文较多地运用了“引用”的说明方法，既能启人思索，也能引人入胜，增加了文

章的表达效果。

C.本文依据从主到次，由里到外的依次进行说明，既使得说明对象的特征突出，又使

得文章的层次清晰，结构严密。

D.本文从生态特征和生产状况两个方面介绍荔枝的学问，提动身展荔枝生产的建议。

三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。从下列每小题的四个选

项中，选出一个正确答案，将答题卡上相应题号中的字母标号涂黑）

20.下列各句中，“于”字的含义与其他三项不回的一项是

A.青，取之于蓝B.而刀刃若新发于硼

C.月出于东山之上D.而君幸于赵王

21.下列各句中，•没•有通假字的一项是

A.召有司案图B.官盛则近谀

C.莫春者，春服既成D.浩浩乎如冯虚御风

22.下列各句中，句式特点与其他三项不・同♦的一项是

A.相与枕藉乎舟中B.求人可使报秦者

C.而为秦人积威之所劫D.沛公安在

23.下列各句中，没•有•词类活用的一项是

A.十许以负秦曲B.函梁君臣之苜

C.师不必贤于弟子D.君安与项伯有故

24.下列各句中，加点词语古今意义相•同•的一项是

A.圣人无帘师B.哀吾生之期奥

C.视为止，行•为•迟D.君子博•学•而日参省乎己

25.下列各项中，表述不•正•确•的一项是

A.《六国论》一文的中心论点是：为国者无使为积威之所劫哉！

B.《永遇乐•京口北固亭怀古》中词人辛弃疾登临北固亭，怀古伤今，追慕时代英雄,

感叹复原中原的雄心壮志不能实现，抒发自己内心的忧愤之情。

C.《庖丁解牛》节选自《庄子•养生主》，是一则为阐明养生之道而写的寓言。

D.《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗，该诗的诗眼是“同是天际沦

落人，相逢何必曾相识”。

20.D21.B22.C23.C24.B25.A

第II卷（共106分）

四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分）

（一）

雨霖铃

柳永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪

眼，竟无语凝噎。舍去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

,、!今宵酒醒何处？杨柳岸、晓

风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

26.默写出横线处的词句。（2分）

27.简要分析上阕中加点的“念”字在全词中的作用。（2分）

28.下阕画线句中的意象有哪些？分别传达了什么样的情感？（3分）

29.揣摩全词的内容和意境，将“执手相看泪眼，竟无语凝噎”一句扩展成60字左右的一

段文字，至少运用一种修辞手法。（3分）

（一）26.多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！［2分］［每句中错任何一字，该句不得

分］

27.“念”字的作用：结构上承上启下。［1分］内容上将眼前景和别后情联系起来，将实写

和虚写结合起米。［1分］

28.意象：酒、杨柳、（晓）风、（残）月。“酒”传达的是伤感、忧愁之情；“杨柳”传达

的是惜别怀远之情；“风”传达的是凄凉悲伤之情；“月”传达的是别后思念之情。（写出

一个意象及对应传达的情感，即可得1分；写出随意三个意象及对应传达的情感，可得3

分，所写意象传达的情感，如词义相近也可得分）

29.评分标准：翻译该句的意思，1分；运用修辞，1分；语句通顺，1分。

参考示例：我们俩相对而立，手拉着手，相互看着对方饱含泪水的眼睛，千言万语想

要倾诉，可此时却像有一块石头堵住了喉咙，竟然哽咽着一句话也说不出来。

（二）15苏南五市二模

①出入的交通要道，是一条类似苏花马路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿

海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我欢乐的

是点；我归来，小屋是我华蜜的终站。来回于欢乐与华蜜之间，哪儿还有不好走的路呢？

我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过

了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫华蜜的阶梯，山路被我唤做空中走廊！

②我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。白天它

是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起绚丽的万家灯火，山上闪出

疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚

无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点

之下、月影之侧的空中楼阁！

③这座空中楼阁占了地利之便，可以省去很多室内设计和其他的装饰。

④虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。

⑤无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

―选自李乐薇《我的空中楼阁》

30.概括选文第①段的意思。（2分）

31.选文第⑤段采纳了什么修辞手法？它体现了作者怎样的情怀？（2分）

32.结合全文，理解课题“我的空中楼阁”的含义。（3分）

33.请结合第②段文字，从句式角度分析本文语言的特点。（3分）

（二）30.段意：小屋的出入交通要道。［2分］

31.修辞手法：比方。［1分，写暗喻也可］体现了作者酷爱自然，希望回来自然的情怀。［1

分，提及“酷爱自然”“憧憬自然”“回来自然”等都可得分］

32.课题一语双关，既指作者心爱的小屋建于山上，如同耸入云天的楼阁；［1分］又指幻景

中的楼阁，志向中远离喧嚣、安静安静的生活环境：［1分］表达了作者追求自由和独立人

格的志向。［1分］

33.特点：长短结合，整散结合，富有节奏感和音乐美。［2分］如：小屋迷于雾失楼台的

情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。该句语

言既形式整齐，又敏捷多变。［1分，举例并分析正确可得分；只举例不分析不得分；举例

正确，分析不正确也不得分］

五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）

始学既没，余威震于殊俗c然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也：才能不

及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲

弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山

东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、

赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄粮棘矜，非钻于钩戟长锦也；谪戍之众，非抗于九

国之师也；深思熟虑，行军用兵之道，非及向时之士乜。然而成败异变，功业相反也。试

使山东之国与陈涉及长紫大，比权量力，则不行同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之

势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，靖函为宫；一夫作难而七庙鬼，身

死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

—选自贾谊《过秦论》

34.说明下列句中加点的词语（共2小题，每小题1分，共2分）

（1）非填于九国之师也

（2）蹑*足♦行伍之间

35.用现代汉语翻译下列句子（共2小题，每小题2分，共4分）

（1）天下云集响应，赢粮而景从。

（2）身死人手，为天下笑者，何也？

36.“仁义不施而攻守之势异也”是什么句式？（2分）

37.写出选文中包含的成语，至少四个。（2分）

34.（1）对等，匹敌［1分］（2）用脚踏地，置身于……［1分］

35.（1）天下人像云一样聚集起来，像回声一样响应他，担着粮食像影子一样跟随他。「“云”

“响”“景”的活用现象要翻译出,相关的动词要翻译出,如“集”“应”“赢”等,2分］

（2）自己死在别人手里，被天下人嘲讽，是什么缘由呢？［省略句、被动句的句式特

点要翻译出来，2分］

36.宾语前置［2分，假如只写倒装句，不得分］

37.斩木为兵、揭竿而起（揭竿为旗）、云集响应、比权量力、同年而语、深思熟虑。［写

出随意四个并且字形正确，得满分，成语中出现错别字酌情扣分，2分］

六、口语交际（8分）

38.接近二模考试，张小明为了缓解复习压力，准备用“身体不舒适”作借口，向班主任

请假不上晚自习，去学校旁边的网吧上网打嬉戏，他将这件事告知了他的好挚友李小刚。

请你以李小刚的身份写一段话，对张小明进行劝告，150字左右。

要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。

38.该则口语交际为“劝告二如写成两人之间的对话则扣8分。在劝告中，李小刚对于张

小明的错误要明确指出，劝告的话要委婉，耍合情合理，尽量不要引起张小明的反感和抵

触，还可以给张小明提出合理的建议。

七、语文综合实践（8分）

39.你所在的班级拟开展一次“读书沟通会”的语文综合实践活动。请你主动参与，并完

成以下任务。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。

（1）请写出本次活动的目的。（2分）

（2）请为本次活动拟写一条宣扬标语。（2分）

（3）你觉得可以通过哪些方式来与其他同学进行沟通？写出两种沟通方式。（2分）

（4）在“读书沟通会”上，向其他同学举荐一部自己喜爱的文学作品并陈述理由，

80字左右。（2分）

39.参考:

（1）活动目的：通过活动，激发读书爱好，培育读书习惯，拓展阅读范围，提高综

合素养。

或者是：通过活动，培育自主学习、策划组织协调、创新表达、综合述评和收集处理

信息等相关实力。［言之有理即可得分，2分］

(2)宣扬标语一一如：和书本拥抱，和大师沟通

又如：诵读经典作品，沟通纯净心灵［2分，写一条宣扬标语即可］

(3)方式一：将自己所写的读书心得与同学进行沟通；方式二：对其他同学的读书感

悟进行述评；方式三：陈述合理的理由，向同学们举荐自己阅读的作品。［写出两种沟通

方式，言之有理即可得分，2分］

(4)举荐的文学作品不要写成所学课文中的某一篇，而应当是一部作品。举荐的理由

可以围绕作品的故事情节、人物形象、思想内容、创作特色等方面进行，不须要四平八稳。

［2分］

参考示例：英国作家笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》记述了主子公鲁滨逊在航海过

程中因遇到风暴，船只覆灭，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上，生活二十多年后凭借坚

韧的毅力和不懈的努力重返家乡的故事。

八、应用文写作(10分)

40.2024年江苏省对口单招各专业的技能考试已经结束，请你以陈小江的名义写一份关于

自己在技能训练过程中各方面表现的总结。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关

信息，200字左右。

40.格式