人教版九年级道德与法治下册同步教学设计第一单元《我们共同的世界》

人教版九年级道德与法治下册同步教学设计第一单元《我们共同的世界》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索《我们共同的世界》这个充满魅力的主题。这节课，我们将从人教版九年级道德与法治下册的第一单元出发，一起领略世界的多元与和谐。教材中，我们将会接触到“和平与发展”、“共同责任”、“文化交流”等丰富内容，这些知识点不仅与我们的日常生活息息相关，更是培养我们全球视野的基石。让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧！🌍💪核心素养目标在本节课中，我们致力于培养学生的以下核心素养：

1.**全球意识**：通过学习世界和平与发展的主题，使学生认识到全球问题与个人命运的联系，形成对世界多元文化的尊重和包容。

2.**法治观念**：引导学生理解国际法和国际关系的基本原则，增强法治意识，学会在全球化背景下维护国家利益和个人权益。

3.**社会责任感**：通过探讨共同责任，培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与国际事务，为构建和谐世界贡献力量。

4.**文化理解与交流能力**：通过文化交流的内容，提升学生的跨文化理解能力，促进国际视野的形成。重点难点及解决办法**重点：**

1.全球化背景下和平与发展的理解。重点在于使学生认识到和平与发展是全球共同面临的课题，以及它们之间的内在联系。

-解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考和平与发展的重要性，结合现实案例增强理解。

**难点：**

1.国际法与国际关系的复杂性与抽象性。学生可能难以理解复杂的国际法和国际关系的基本原则。

-解决办法：利用图表、多媒体等辅助工具，将抽象概念具体化，通过模拟联合国会议等活动，让学生亲身体验国际关系，加深理解。

2.文化差异与文化尊重的平衡。学生在面对多元文化时，可能难以把握尊重与保持自身文化特色之间的度。

-解决办法：组织文化交流活动，让学生直接体验不同文化，通过讨论和反思，培养跨文化沟通和尊重的素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑、白板、黑板。

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站。

-信息化资源：国际新闻网站、联合国官方网站、国际法相关电子书籍和文章。

-教学手段：视频资料（如联合国大会记录、国际冲突纪录片）、图片资料（世界地图、各国文化图片）、案例分析材料、小组讨论指南。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段关于不同国家庆祝各自节日的视频，让学生初步感受文化的多样性。

2.**提出问题**：引导学生们思考：“世界上的每个国家都有自己独特的文化和传统，那么，我们如何在这个多元化的世界里找到共同点，共同创造一个和谐的世界呢？”

3.**师生互动**：教师简要总结，引出本节课的主题：“我们共同的世界”。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**全球和平与发展的理解（10分钟）**

-介绍全球化背景下和平与发展的内涵，通过实例分析和平与发展的重要性。

-学生分组讨论：分析全球性问题（如环境污染、贫困等）对和平与发展的影响。

-小组汇报，教师点评，引导学生深入思考。

2.**国际法与国际关系的理解（10分钟）**

-解释国际法的基本原则和作用，结合实例说明国际法在维护世界和平中的作用。

-介绍国际关系的基本要素，通过案例分析国际关系中的合作与冲突。

-学生模拟联合国会议，体验国际关系的复杂性。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**知识问答**：针对新课内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.**小组讨论**：分组讨论“如何在日常生活中践行国际责任感”，培养学生将所学知识应用于实际生活的能力。

3.**成果展示**：各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

**四、课堂提问与师生互动（10分钟）**

1.**课堂提问**：在讲解过程中，穿插问题引导学生思考，如“你认为全球化对发展中国家有哪些挑战和机遇？”

2.**师生互动**：教师根据学生的回答，适时进行补充和引导，确保学生对知识点的深入理解。

3.**学生提问**：给予学生机会提问，教师耐心解答，鼓励学生主动参与学习。

**五、拓展活动（5分钟）**

1.**文化体验**：让学生分享自己了解的其他国家文化，增强学生对世界文化的尊重和理解。

2.**课后任务**：布置课后作业，如“调查并撰写一篇关于你感兴趣的国家的历史和文化”。教学资源拓展1.拓展资源：

-**国际组织的作用**：介绍联合国、世界卫生组织、世界贸易组织等国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的作用。

-**可持续发展目标**：详细解释联合国提出的17个可持续发展目标，包括消除贫困、优质教育、性别平等、清洁饮水等。

-**全球环境问题**：探讨全球气候变化、生物多样性保护、海洋污染等环境问题及其对世界的影响。

-**文化交流与理解**：介绍不同国家和地区的文化特色，如节日庆典、传统艺术、饮食习惯等。

2.拓展建议：

-**学生研究项目**：鼓励学生选择一个国际组织进行研究，了解其成立背景、主要职责和近年来的重大事件。

-**可持续发展行动计划**：引导学生思考如何在自己的生活中实践可持续发展目标，可以是一个环保行动、节能计划或社区服务项目。

-**全球环境问题讨论会**：组织学生就全球环境问题进行讨论，分析问题产生的原因，提出解决方案。

-**文化交流分享会**：让学生准备关于自己国家或感兴趣国家的文化介绍，分享给班级同学，促进文化交流和理解。

-**国际新闻追踪**：让学生定期关注国际新闻，特别是关于和平、发展和环境保护的报道，培养全球视野。

-**模拟联合国会议**：组织模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，通过辩论和协商解决模拟中的国际问题。

-**国际法律知识学习**：推荐一些国际法律的基本读物，让学生了解国际法的基本原理和案例，提高法律意识。

-**国际关系案例分析**：选择一些具有代表性的国际关系案例，如中东问题、朝鲜半岛问题等，进行深入分析，探讨解决方案。板书设计①全球化背景下的和平与发展

-全球化趋势

-和平的重要性

-发展的意义

-和平与发展的关系

②国际法与国际关系

-国际法的基本原则

-国际组织的作用

-国际关系的要素

-合作与冲突的案例分析

③文化交流与理解

-文化多样性的体现

-文化交流的意义

-文化尊重与包容

-不同文化的特色介绍

④可持续发展目标

-17个可持续发展目标

-环境保护与资源利用

-社会公正与经济增长

-全球合作与共同责任课后作业1.**写作作业**：

题目：《我的世界和平观》

要求：结合本节课所学，写一篇短文，表达你对世界和平的理解和看法，以及你认为自己可以为此做出的努力。字数要求：300字以上。

2.**研究作业**：

题目：调查国际组织

要求：选择一个国际组织，如联合国、世界卫生组织等，调查其成立背景、主要职责和近年来的重大事件，撰写一份简要的报告。字数要求：500字以上。

3.**实践作业**：

题目：可持续发展行动计划

要求：设计一个可持续发展行动计划，可以是环保、节能、社区服务等，说明计划的目的、实施步骤和预期效果。字数要求：400字以上。

4.**讨论作业**：

题目：全球环境问题解决方案

要求：针对本节课讨论的全球环境问题，如气候变化、海洋污染等，提出你的解决方案，并说明理由。字数要求：300字以上。

5.**反思作业**：

题目：文化交流体验

要求：分享一次你参与的文化交流活动经历，包括活动内容、你的感受和收获，以及你如何通过这次经历增进对不同文化的理解。字数要求：400字以上。

答案示例：

1.**写作作业答案**：

在这个多元化的世界里，和平对于我来说，不仅是没有战争，更是人与人之间的和谐相处。我认为，每个人都应该从自身做起，尊重他人，关心环境，这样才能共同创造一个和平的世界。

2.**研究作业答案**：

我选择了世界卫生组织（WHO）进行研究。WHO成立于1948年，主要负责全球公共卫生事务。近年来，WHO在抗击埃博拉病毒、H1N1流感等方面发挥了重要作用。

3.**实践作业答案**：

我的可持续发展行动计划是组织社区环保活动。计划包括定期清理社区垃圾、种植绿化植物、推广节能环保的生活方式等，旨在提高社区居民的环保意识。

4.**讨论作业答案**：

针对气候变化问题，我的解决方案是提倡使用可再生能源，如太阳能和风能，减少化石燃料的使用。同时，加强国际合作，共同应对气候变化带来的挑战。

5.**反思作业答案**：

我参加了一次文化交流活动，学习了日本的茶道文化。通过这次活动，我深刻体会到不同文化之间的差异和魅力，也学会了尊重和理解他人。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：

-阅读教材中关于“和平与发展”的章节，重点理解全球化对和平与发展的影响，以及国际法在国际关系中的作用。

-字数要求：至少1000字。

-目标：通过阅读巩固对知识点的理解，提高阅读能力。

2.**写作作业**：

-写一篇短文，题目为“我的国际视野”，描述你在本节课中学到的关于世界多元文化的理解，以及你如何看待自己的国际角色。

-字数要求：300-500字。

-目标：培养学生的写作能力，提升他们的国际视野。

3.**小组项目**：

-以小组形式，选择一个国际组织进行研究，包括其成立背景、主要职责和近年来的重大事件。

-每组准备一份展示报告，包括口头报告和书面材料。

-目标：提高学生的团队合作能力，增强他们对国际事务的了解。

4.**实践活动**：

-设计一个关于环境保护的实践活动，如社区清洁、植树活动等，并撰写一份活动计划书。

-目标：培养学生的实践能力，提高他们的社会责任感。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-在作业提交后的第二天，对学生的作业进行批改。

-确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**详细反馈**：

-对学生的阅读作业和写作作业，不仅评价内容，还要评价结构和语言表达。

-对小组项目，评价每个成员的贡献和团队协作的效果。

3.**问题指出**：

-在反馈中明确指出学生在作业中存在的问题，如知识点掌握不准确、逻辑不清晰、语言表达不够流畅