人美版二年级上学期16.会变的小手套教案配套

人美版二年级上学期16.会变的小手套教案配套科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版二年级上学期16.会变的小手套教案配套教学内容人美版二年级上学期16.会变的小手套教案配套，本节课主要围绕《会变的小手套》展开，包括手套的形状、颜色、大小以及手套的变化过程。通过观察、操作和创意绘画，让学生了解手套的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、创意表达和动手实践能力。通过观察手套的形状和颜色，提升学生的视觉审美能力；通过绘画手套的变化，激发学生的创意思维；通过动手操作，锻炼学生的动手实践能力和解决问题的能力。同时，培养学生对传统手工艺的兴趣和尊重，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：手套的观察与描述。学生需学会观察手套的基本特征，如形状、颜色、大小等，并能够用语言准确描述。

-重点二：手套变化创意的引导。教师引导学生观察手套在不同情境下的变化，激发学生的想象力，进行创意绘画。

2.教学难点

-难点一：手套变化的合理性和创意性。学生需要理解手套变化的逻辑，并在此基础上发挥创意，设计出既合理又富有创意的手套变化图。

-难点二：绘画技能的运用。在绘画过程中，学生可能面临线条、颜色搭配等技能问题，需要教师指导学生如何运用绘画技巧，提升作品的表现力。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水

-课程平台：人美版美术教学软件

-信息化资源：手套图片素材库、手工艺视频教程

-教学手段：实物展示、多媒体投影、小组合作教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同颜色、形状的手套实物，引导学生观察并讨论手套的特点。

-提问：“你们知道手套有什么作用吗？”引发学生对手套的思考。

-教师引入课题：“今天我们要学习的是会变的小手套，看看它们能有哪些神奇的变化。”

2.新课讲授（15分钟）

-讲授一：手套的基本特征

-教师讲解手套的形状、颜色、大小等基本特征，通过实物展示和图片辅助教学。

-学生跟随教师一起观察并描述手套的特征，例如：“这个手套是红色的，形状像圆形。”

-讲授二：手套的变化创意

-教师展示手套在不同情境下的变化图，如手套变成花朵、手套变成小动物等。

-引导学生思考：“你们觉得手套还能变成什么？可以画出你们想象中的手套变化图。”

-讲授三：绘画技能指导

-教师示范绘画手套的步骤，包括线条的勾勒、颜色的搭配等。

-学生跟随教师示范，练习绘画自己的手套变化图。

3.实践活动（20分钟）

-活动一：手套变化图绘制

-学生根据刚才的创意，开始绘制自己的手套变化图。

-教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-活动二：手套变变变游戏

-教师和学生一起玩“手套变变变”游戏，通过折叠、拼接等方式让手套产生新的变化。

-学生在游戏中感受手套的多样性，激发创意思维。

-活动三：手套故事创作

-学生发挥想象力，创作一个关于手套的故事，可以是手套的冒险经历或友谊故事。

-教师鼓励学生用文字或绘画形式表达故事内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-手套在生活中的作用（例如保暖、保护手部等）。

-手套在不同季节的变化（如夏天戴薄手套，冬天戴厚手套）。

-手套的设计与创新（如何设计出既实用又美观的手套）。

-教师随机抽取小组代表分享讨论成果，引导学生进行思维碰撞。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，包括手套的基本特征、变化创意和绘画技能。

-强调本节课的重难点，如手套变化的合理性和创意性，以及绘画技能的运用。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识应用到实际生活中。

-学生展示自己的手套变化图和故事，分享创作心得。

本节课用时共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源

-手套的历史与文化：介绍手套在不同国家和地区的起源、发展和文化意义，如中国传统刺绣手套、西方冬季服饰中的手套等。

-手工艺制作教程：提供不同材质和风格的手套制作教程，如布艺手套、羊毛手套、皮革手套等。

-美术作品欣赏：展示历史上著名画家或现代艺术家创作的与手套相关的美术作品，如绘画、雕塑等。

-环保手套设计：探讨如何将环保理念融入手套设计，如使用可回收材料制作手套。

2.拓展建议

-鼓励学生参观博物馆或手工艺市场，了解手套的制作工艺和历史文化。

-建议学生阅读相关书籍或文章，深入了解手套在不同文化中的地位和意义。

-组织学生进行手套设计比赛，激发学生的创意思维和动手能力。

-引导学生参与社区环保活动，设计并制作环保手套，提高环保意识。

-鼓励学生利用课余时间收集各种手套的图片和资料，制作个人手套专辑。

-安排学生参观手工艺工作室，学习手套的制作过程，体验手工艺的魅力。

-组织学生进行角色扮演，以手套为主题，创作童话故事或剧本，提高学生的语言表达能力和创造力。

-鼓励学生参与家庭手工活动，与家人一起制作手套，增进亲子关系。

-提供在线手工艺课程或视频教程，让学生在家也能学习手套制作技巧。

-鼓励学生参加学校或社区的手工艺展览，展示自己的作品，提升自信心。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了“会变的小手套”这一主题。通过观察、讨论和实践，同学们不仅了解了手套的基本特征，还学会了如何通过创意绘画来表达手套的变化。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.我们学习了手套的形状、颜色和大小等基本特征，并通过实物和图片加深了对这些特征的理解。

2.通过教师的引导和示范，同学们掌握了绘画手套的技巧，包括线条的勾勒和颜色的搭配。

3.在实践活动环节，大家充分发挥了创意，设计出了各种有趣的手套变化图，展现了丰富的想象力和动手能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.知识检测：

-请列举三种不同类型的手套及其特点。

-描述一下你设计的手套变化图，包括变化前后的形状、颜色和用途。

2.技能检测：

-请用简短的文字描述你是如何绘画手套的。

-展示你的手套变化图，并解释其中创意的来源。

3.创意检测：

-如果让你设计一款可以变色的手套，你会怎样设计？

-请分享你对手套设计的未来发展趋势的看法。内容逻辑关系①手套的基本特征

-知识点：手套的形