人教版九年级美术上册 2.1《剪纸-团花剪纸》教学设计

人教版九年级美术上册2.1《剪纸---团花剪纸》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版九年级美术上册2.1《剪纸---团花剪纸》教学设计设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进九年级美术课堂，开启《剪纸——团花剪纸》的奇妙之旅！😄我们的目标是让大家在轻松愉快的氛围中，亲手体验剪纸的乐趣，感受传统文化的魅力。这节课，我会带着大家从认识剪纸的历史，到学习剪纸的基本技巧，再到创作自己的团花剪纸作品。让我们一起动手，用剪纸的艺术语言，表达心中的美好吧！💕🎨核心素养目标培养学生审美感知、艺术表现和创意实践能力。通过剪纸创作，提升学生对传统文化艺术的鉴赏能力，增强文化自信，激发学生对美术创作的兴趣和热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的美术技能，如线条、色彩和形状的运用。他们对剪纸艺术有一定的了解，可能已经尝试过简单的剪纸作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对美术课程保持较高的兴趣，他们具备一定的动手能力和审美鉴赏力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在剪纸过程中可能会遇到剪纸技巧不熟练、设计构思不够新颖等问题。此外，对于复杂图案的剪纸，学生可能感到难度较大，需要教师给予适当指导和鼓励。教学资源准备1.教材：人教版九年级美术上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：搜集剪纸艺术的相关图片、视频，展示不同风格和技巧的团花剪纸作品。

3.实验器材：准备剪刀、红色彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。

4.教室布置：布置安静的剪纸创作区，设置分组讨论区和展示墙，营造良好的创作氛围。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有尝试过剪纸？剪纸在我们生活中有什么作用呢？”

（展示一些关于剪纸的图片或视频片段，如窗花、喜字等，让学生初步感受剪纸的魅力或特点。）

“剪纸作为一种传统的民间艺术，它不仅具有美观的外观，还蕴含着丰富的文化内涵。今天，我们就来一起探索剪纸的奥秘，学习团花剪纸的制作方法。”

二、剪纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

“剪纸，又称刻纸，是一种使用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案的艺术形式。它的基本组成部分包括图案、线条和剪刻技巧。”

（使用图表或示意图展示剪纸的组成部分，如：基本形状、对称图案、装饰元素等。）

“接下来，我会给大家演示一些剪纸的基本剪刻技巧，大家要注意观察。”

三、剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸的特性和重要性。

过程：

“现在，我们来欣赏几个剪纸的案例。”

（展示不同风格和技巧的团花剪纸作品，如：圆形、方形、多边形等。）

“这些作品展示了剪纸艺术的多样性和丰富性。接下来，我将详细介绍这些案例的背景、特点和意义。”

（详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸的多样性或复杂性。）

“现在，请大家分组讨论，思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用剪纸解决实际问题。”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

“接下来，我们将进行小组讨论。每组选择一个与剪纸相关的主题进行深入讨论。”

（将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸相关的主题，如：剪纸在节日中的应用、剪纸与环保的结合等。）

“小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。”

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸的认识和理解。

过程：

“各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。”

（各组代表依次上台展示，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。）

“教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。”

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸的重要性和意义。

过程：

“简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸的基本概念、组成部分、案例分析等。”

“强调剪纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用剪纸。”

“布置课后作业：让学生撰写一篇关于剪纸的短文或报告，以巩固学习效果。”教学资源拓展1.拓展资源：

-剪纸历史资料：介绍剪纸的起源、发展历程以及在不同地区的特色剪纸艺术，如陕西剪纸、山东剪纸等。

-剪纸技法解析：收集不同剪纸技法的详细说明，包括单剪、折叠剪、阴阳剪等，以及如何运用这些技法创作出精美的剪纸作品。

-剪纸艺术欣赏：挑选一些国内外著名的剪纸艺术家及其作品，展示剪纸艺术的独特魅力和艺术价值。

-剪纸在生活中的应用：展示剪纸在节日装饰、家居装饰、服装设计等方面的应用实例，让学生了解剪纸的实用性和多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生课外阅读相关书籍，如《中国剪纸艺术》、《剪纸技法与欣赏》等，以丰富剪纸知识。

-组织学生参观剪纸展览或艺术馆，实地感受剪纸艺术的魅力，激发创作灵感。

-建议学生尝试创作不同风格和主题的剪纸作品，如节日装饰、自然风光、人物肖像等，提高剪纸技艺。

-鼓励学生参加剪纸比赛或展示活动，与其他剪纸爱好者交流学习，提升自己的剪纸水平。

-建议学生结合现代设计元素，尝试创新剪纸作品，如将剪纸与数字艺术、环保材料等相结合，拓展剪纸艺术的边界。

-组织学生进行剪纸工艺品的制作，如制作剪纸书签、剪纸贺卡等，将剪纸艺术融入日常生活。

-鼓励学生创作剪纸故事或寓言，通过剪纸作品讲述中国传统文化故事，增强文化自信。

-建议学生关注剪纸艺术在国际交流中的作用，了解剪纸艺术在海外的影响和传播情况。教学反思今天上了《剪纸——团花剪纸》这一课，感觉挺有收获的，但也有些地方觉得可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。学生们对于剪纸艺术表现出浓厚的兴趣，尤其是在看到那些精美的剪纸作品时，他们的眼神里充满了惊喜和向往。这让我意识到，只要我们能够找到学生感兴趣的点，就能激发他们的学习热情。

在讲解剪纸基础知识时，我尝试用图表和示意图来帮助学生理解，发现效果还不错。但是，我发现有些学生对于剪纸的基本概念还是有些模糊，这说明我在讲解时可能需要更加细致和具体一些。比如，在介绍剪纸的组成部分时，我可以结合实际作品，让学生更直观地看到线条、图案和剪刻技巧的应用。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的剪纸作品，但是感觉讨论的深度还不够。有的小组只是简单地描述了作品的特点，而没有深入挖掘其背后的文化内涵和艺术价值。这可能是因为我对案例的介绍不够深入，或者是学生对于剪纸文化的了解不够。因此，在今后的教学中，我需要更加注重案例的深度解析，引导学生去思考剪纸作品背后的故事。

在学生小组讨论环节，我发现学生们参与度很高，但也有一些学生显得比较沉默。这可能是因为他们在表达自己的观点时缺乏自信，或者是对剪纸艺术的理解不够深入。为了解决这个问题，我可以在课前准备一些引导性问题，帮助学生打开思路，鼓励他们积极参与讨论。

课堂展示与点评环节，学生们都表现得非常积极，但我也发现有些学生的展示不够清晰，缺乏条理。这可能是由于他们在准备展示时没有很好地组织思路。因此，我可以在课后提供一些展示技巧的指导，比如如何结构化地表达观点，如何有效地使用视觉辅助工具等。

最后，我觉得在课堂小结和布置作业时，我还可以更加具体地指导学生。比如，在布置课后作业时，我可以给出一些具体的创作方向和参考案例，帮助学生更好地完成作业。板书设计①团花剪纸简介

-剪纸艺术起源与发展

-团花剪纸的特点：对称、团圆、寓意美好

-团花剪纸的用途：节日装饰、礼品包装、家居装饰

②团花剪纸制作步骤

-准备材料：红色彩纸、剪刀、铅笔等