五年级体育下册 第三课 向后转走教学设计

五年级体育下册第三课向后转走教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级体育下册第三课向后转走教学设计设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊五年级体育课的“向后转走”教学设计。想象一下，阳光明媚的操场，孩子们穿着统一的运动服，排着整齐的队伍，那画面是不是很温馨呢？咱们就要在这美好的氛围中，把“向后转走”这门技术传授给他们。首先，我会通过简单的游戏，让孩子们在玩乐中感知动作要领，再逐步引导他们练习，最后通过集体活动，让他们在欢声笑语中掌握技能。这样的教学设计，既有趣味性，又符合孩子们的认知特点，相信他们一定能学的又快又好！😄🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标在本课的教学中，我们旨在培养学生的体育与健康核心素养。首先，通过“向后转走”的练习，提升学生的运动技能，增强他们的身体协调性和灵活性。其次，通过集体活动，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。再者，通过课堂上的规则遵守和纪律维护，培养学生的规则意识和责任感。最后，通过体育活动的乐趣，激发学生对体育运动的兴趣，促进其身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握“向后转走”的动作要领，包括转身时的身体姿态、脚步移动的顺序和速度协调。

-举例解释：例如，在教学中，我会强调转身时头部要迅速向后转动，身体保持正直，两脚并拢，转身后迅速迈出第一步，保持步伐的连续性和节奏感。

2.教学难点

-难点内容：动作的协调性和准确性，特别是转身时的身体平衡和脚步的同步。

-举例解释：例如，学生在转身时可能会出现身体倾斜、脚步错乱等问题。为了突破这个难点，我会采用以下方法：

-分步骤教学：先单独练习头部转动，再练习脚步移动，最后将两者结合起来。

-使用辅助工具：如设置标志物，让学生在转身时能够准确判断转身角度和脚步位置。

-小组合作：通过小组练习，让学生在互相帮助下提高动作的协调性。

-反馈与纠正：及时给予学生动作反馈，帮助他们纠正错误，逐步提高动作的准确性。教学资源-软硬件资源：体育场地、运动器材（如标志物、秒表）、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育教学视频、动作示范图片

-教学手段：口令指挥、示范教学、小组合作练习、游戏化教学教学过程课堂导入：

大家好，同学们！今天我们要学习的是“向后转走”这个动作，这是我们课堂训练中非常实用的一项技能。在我们生活中，无论是参加运动会还是日常的集体活动中，都能用到这个动作。所以，让我们带着好奇心和学习的热情，一起来探索这个动作的奥秘吧！

一、热身活动

（老师）同学们，我们先来做一些热身运动，活动一下身体，以免在接下来的训练中出现肌肉拉伤。跟着我，先做几个简单的关节活动，然后进行慢跑，让我们全身都热起来。

（学生）好的，老师。我们跟着老师的口令做热身运动。

二、动作讲解与示范

（老师）现在，我们要学习的是“向后转走”。首先，我要给大家讲解一下动作要领。

1.准备姿势：双脚并拢，身体挺直，头部微向前倾，目光平视前方。

2.转身动作：听到“向后转”口令时，迅速将头部向后转动，身体跟随头部转动，两脚原地不动。

3.走步动作：转身完成后，两脚同时向前迈出第一步，保持步伐的连贯和节奏。

现在，我来给大家做一下示范。

（学生）老师，请您慢一点，我们仔细看。

三、学生实践

（老师）接下来，我们进行分组练习。请大家按照刚才的示范，尝试自己完成“向后转走”的动作。

1.第一组同学，你们先来练习转身动作。

2.第二组同学，你们练习走步动作。

3.第三组同学，你们尝试将转身和走步结合起来。

（学生）好的，老师。我们开始练习了。

四、个别指导与纠正

（老师）同学们，现在我看到有些同学的动作做得还不够到位。我来给大家个别指导一下。

1.对于转身不够迅速的同学，我要提醒大家，转身时头部要快速转动，身体要随着头部转动。

2.对于走步不连贯的同学，要注意脚下的步伐要均匀，不要停顿。

（学生）老师，您说得对，我们会注意的。

五、集体练习

（老师）现在，我们来一次集体练习。大家要注意，转身要迅速，走步要连贯，我们要像一支整齐的队伍一样。

（学生）好的，老师。我们准备好了。

六、游戏环节

（老师）同学们，接下来我们进行一个游戏，叫“穿越障碍”。请大家分成两队，依次进行“向后转走”，先完成的队伍获胜。

（学生）太棒了，老师！我们一定要赢！

七、总结与反馈

（老师）同学们，今天的“向后转走”学习就到这里。大家做得都很好，动作越来越熟练了。希望大家在日常生活中也能够运用这个动作，展现出我们班级的团结和纪律。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

八、放松活动

（老师）现在，我们来进行放松活动。大家跟随我的口令，慢慢深呼吸，放松身体。

（学生）好的，老师。我们开始放松了。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课“向后转走”学习后学生方面取得的效果的总结：

1.动作技能掌握：

-学生能够正确执行“向后转走”的动作，包括转身迅速、身体平衡、脚步协调。

-学生能够根据口令准确完成转身和走步的动作，动作连贯性得到提升。

2.身体素质提升：

-通过本节课的练习，学生的身体协调性和灵活性得到了锻炼。

-学生在转身和走步的过程中，身体得到了有效的拉伸和锻炼，有助于增强体质。

3.团队合作与纪律意识：

-学生在集体练习和游戏中，学会了与他人协作，提高了团队精神。

-学生在集体活动中，养成了遵守规则、维护纪律的良好习惯。

4.自我认知与自我激励：

-学生通过本节课的学习，对自己的运动能力有了更深入的认识，增强了自信心。

-学生在完成动作和游戏的过程中，体会到挑战自我、超越自我的乐趣，激发了自我激励的动力。

5.安全意识增强：

-学生在练习过程中，学会了如何正确使用身体，避免了动作不当导致的伤害。

-学生对体育活动的安全注意事项有了更清晰的认识，提高了安全意识。

6.课堂参与度提高：

-学生在本节课中积极参与，课堂氛围活跃，学生的学习热情得到了充分调动。

-学生在课堂上勇于尝试，不怕失败，表现出积极向上的学习态度。

7.社交能力发展：

-学生在小组合作和集体活动中，与同伴交流互动，提高了沟通能力和社交技巧。

-学生学会了倾听他人意见，尊重他人，培养了良好的同伴关系。

8.学科素养提升：

-学生通过对“向后转走”动作的学习，了解了体育运动的规则和技巧，提高了体育学科素养。

-学生在课堂上养成了认真观察、思考、总结的学习习惯，为今后的学习奠定了基础。重点题型整理1.**动作分解题**

-题型：请将“向后转走”的动作分解成几个步骤，并简要描述每个步骤的要求。

-答案：动作分解为三个步骤：

1.准备姿势：双脚并拢，身体挺直，头部微向前倾，目光平视前方。

2.转身动作：听到口令后，头部迅速向后转动，身体跟随头部转动，两脚原地不动。

3.走步动作：转身完成后，两脚同时向前迈出第一步，保持步伐的连贯和节奏。

2.**动作连贯性题**

-题型：请描述在练习“向后转走”时，如何保持动作的连贯性。

-答案：保持动作连贯性的关键在于：

1.转身和走步的动作要迅速、协调。

2.脚步移动要均匀，不要有停顿或拖沓。

3.保持身体平衡，避免在转身时失去平衡。

3.**安全注意事项题**

-题型：在练习“向后转走”时，有哪些安全注意事项？

-答案：安全注意事项包括：

1.练习前要做好热身运动，避免肌肉拉伤。

2.练习时注意力集中，听从指挥，避免发生碰撞。

3.如果感到身体不适，应立即停止练习，并向老师报告。

4.**团队合作题**

-题型：如何通过“向后转走”的练习，培养学生的团队合作精神？

-答案：通过以下方式培养团队合作精神：

1.分组练习，让学生在小组中相互帮助，共同进步。

2.进行集体游戏，让学生在游戏中学会协作和配合。

3.强调团队荣誉，让学生意识到集体力量的重要性。

5.**动作改进题**

-题型：如果学生在练习“向后转走”时出现以下问题，应该如何改进？

-问题1：转身不够迅速。

-问题2：走步不连贯。

-问题3：身体平衡不好。

-答案：

-问题1改进：通过分解动作练习，先单独练习头部转动，再逐步结合身体和脚步动作。

-问题2改进：注意脚步移动的节奏，可以设置标志物来辅助练习。

-问题3改进：加强身体协调性训练，如进行平衡木练习，提高身体的稳定性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度高，大部分同学能够认真听讲，积极模仿老师的示范动作。

-练习过程中，学生们能够按照要求进行分组练习，展现出良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

-在讨论如何提高“向后转走”动作的连贯性和协调性时，学生们提出了许多有价值的意见和建议。

-例如，有的小组提出了设置标志物来辅助练习脚步移动的建议，有的小组则建议通过音乐节奏来提高动作的节奏感。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，测试内容包括学生的转身速度、走步连贯性以及整体动作的准确性。

-测试结果显示，大部分学生能够完成基本的动作要求，但也有少部分学生在动作连贯性和准确性上还有待提高。

4.学生自我评价：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在“向后转走”动作练习中的表现。

-学生们普遍认为，通过本节课的学习，他们对“向后转走”的动作有了更深入的理解，但在动作的连贯性和准确性上还有提升空间。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在“向后转走”动作中的表现，教师给予了以下评价与反馈：

-对于动作迅速、连贯的学生，教师给予了表扬，并鼓励他们继续保持和发扬。

-对于动作不够准确、连贯的学生，教师提出了具体的改进建议，如加强基