全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第11课《数据的收集与表格的制作》教学设计

全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第11课《数据的收集与表格的制作》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容全国滇人版初中信息技术七年级上册第三单元第11课《数据的收集与表格的制作》

1.数据的收集方法：调查问卷、访谈、实验等。

2.表格的创建与编辑：单元格操作、格式设置、公式应用。

3.数据的排序与筛选：按条件排序、筛选特定数据。

4.数据的图表化：创建图表、调整图表样式。核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对数据收集和处理的敏感性。

2.增强学生的计算思维，学会运用信息技术解决实际问题。

3.培养学生的创新精神和实践能力，通过制作表格和图表展示数据。

4.提升学生的信息道德，学会尊重和保护数据隐私。学情分析七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程中，他们对计算机操作和软件应用有一定的认知，但操作技能和数据处理能力尚处于初级阶段。以下是具体分析：

1.学生层次：班级学生整体信息技术水平参差不齐，部分学生具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用一些基本软件；而部分学生对计算机操作较为陌生，需要教师耐心引导。

2.知识方面：学生对数据的概念和意义有一定了解，但缺乏对数据收集、整理和分析的实践经验。

3.能力方面：学生在表格制作、数据排序和筛选等方面能力有限，需要教师通过示范和指导，帮助学生逐步掌握相关技能。

4.素质方面：学生在团队合作、沟通表达等方面表现良好，但部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导他们独立思考和解决问题。

5.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但个别学生可能存在注意力不集中、分心等问题，影响学习效果。

6.对课程学习的影响：学生对信息技术课程充满兴趣，但部分学生对数据收集与表格制作这一章节可能感到陌生和困难，需要教师关注并给予适当指导。教学方法与策略1.采用讲授法，结合实际案例，讲解数据收集方法和表格制作技巧。

2.运用讨论法，引导学生分享个人数据收集经验，共同探讨数据处理的策略。

3.设计实验活动，让学生动手操作，掌握表格创建、编辑和数据处理技能。

4.利用多媒体教学，展示表格制作过程，并通过动画演示数据排序和筛选的步骤。

5.采取项目导向学习，让学生分组完成数据收集和表格制作的小项目，提高实践能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于学校运动会成绩的数据，引导学生思考如何有效地记录和分析这些数据。

2.提出问题：引导学生思考数据收集的重要性，以及如何将数据进行整理和展示。

3.引导学生回顾已学知识：简述表格在信息展示中的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.数据的收集方法（10分钟）

-讲解调查问卷、访谈、实验等数据收集方法。

-通过实例展示如何设计调查问卷，引导学生参与设计一个小型调查问卷。

-分享访谈技巧，引导学生进行模拟访谈。

-介绍实验设计的基本原则，引导学生思考如何设计一个简单的实验。

2.表格的创建与编辑（10分钟）

-介绍表格的基本结构，包括行、列、单元格等。

-讲解单元格操作，如插入、删除、合并等。

-展示格式设置技巧，如字体、字号、颜色、边框等。

-介绍公式应用，如求和、平均值、最大值、最小值等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组准备一个数据集。

2.实践操作：要求每个小组使用表格软件创建表格，并录入数据。

3.教师巡视指导：巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考如何对数据进行排序和筛选。

2.学生回答：请学生分享自己对数据排序和筛选的理解。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生讨论如何将数据转换为图表，展示数据之间的关系。

2.学生回答：请学生分享自己的想法，教师给予评价和指导。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调数据收集、表格制作、数据排序和筛选的重要性。

2.学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

（七）布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：要求学生课后完成一个关于个人兴趣爱好的调查问卷，并制作相应的表格。

2.学生明确作业要求：确保学生清楚作业内容，了解作业完成的标准。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.数据收集能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用调查问卷、访谈、实验等方法收集数据，为后续的数据处理和分析打下坚实基础。

2.表格制作技能掌握：学生在课堂上学会了如何创建、编辑和格式化表格，能够根据需要调整表格结构，满足数据展示的需求。

3.数据处理能力提高：学生掌握了数据排序、筛选和公式应用等基本技能，能够对收集到的数据进行初步处理，为深入分析做准备。

4.信息意识增强：学生在学习过程中，对数据的重要性有了更深刻的认识，能够意识到信息在解决问题和决策中的关键作用。

5.创新思维培养：通过小组合作和实践操作，学生学会了如何将所学知识应用到实际问题中，培养了创新思维和解决问题的能力。

6.团队协作能力提升：学生在小组活动中，学会了与他人沟通、合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.自主学习能力增强：学生在课堂学习中，通过自主探索和实践，掌握了学习方法，为今后的学习奠定了基础。

8.信息道德观念树立：学生在学习过程中，认识到保护数据隐私的重要性，树立了信息道德观念。

9.信息技术应用能力提升：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作个人简历、管理个人事务等，提高了信息技术应用能力。

10.综合素质提高：通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度等方面得到了全面提升，为未来的学习和生活打下了良好基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过实际案例的引入，让学生在实际情境中学习数据收集与表格制作，提高学生的实际操作能力。

2.引入项目式学习：设计数据收集与表格制作的项目，让学生在完成项目的过程中，提高团队协作和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对数据收集的认识不足：部分学生在进行数据收集时，缺乏对数据来源和准确性的认识，导致收集的数据不够全面和准确。

2.学生在表格制作过程中缺乏耐心：由于表格制作过程较为繁琐，一些学生可能会感到枯燥，导致他们在制作过程中缺乏耐心，影响学习效果。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和考试来评估学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强数据收集指导：在数据收集环节，教师应详细讲解数据收集的方法和注意事项，强调数据准确性的重要性，并适时给予学生指导。

2.提高教学互动性：通过课堂提问、小组讨论等方式，增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣，同时及时发现和解决学生在操作过程中遇到的问题。

3.丰富教学评价方式：除了传统的作业和考试评价，还可以采用学生自评、互评、过程性评价等多种方式，全面了解学生的学习情况，提高评价的客观性和全面性。

4.引入实践项目：设计更多与生活实际相关的实践项目，让学生在实际操作中提升数据收集与表格制作的能力，同时培养学生的创新思维和团队协作精神。

5.加强师生互动：鼓励学生提问，教师及时解答，营造积极向上的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。同时，教师应关注每个学生的学习进度，提供个性化的指导。课后作业1.实践作业：请以“我的家庭”为主题，设计一份调查问卷，收集家庭成员的基本信息，如姓名、年龄、职业等。根据收集到的数据，制作一个表格，并填写完整。

答案示例：

|姓名|年龄|职业|

|----|----|----|

|爸爸|45岁|工程师|

|妈妈|42岁|教师|

|我|12岁|学生|

2.分析作业：假设你所在班级要举办一次运动会，请你设计一个运动会成绩统计表，包括参赛项目、参赛者姓名、成绩等。根据运动会成绩，完成以下任务：

-对成绩进行排序。

-筛选出所有获得前三名的运动员。

答案示例：

|参赛项目|参赛者姓名|成绩|

|--------|----------|----|

|100米跑|张三|12秒|

|100米跑|李四|11秒|

|100米跑|王五|13秒|

|跳远|赵六|5.2米|

|跳远|钱七|5.0米|

|跳远|孙八|5.5米|

排序后：

|参赛项目|参赛者姓名|成绩|

|--------|----------|----|

|100米跑|李四|11秒|

|100米跑|张三|12秒|

|100米跑|王五|13秒|

|跳远|孙八|5.5米|

|跳远|赵六|5.2米|

|跳远|钱七|5.0米|

筛选前三名：

|参赛项目|参赛者姓名|成绩|

|--------|----------|----|

|100米跑|李四|11秒|

|跳远|孙八|5.5米|

3.应用作业：假设你所在的学校要举办一次校园文化节，请你设计一个活动报名表格，包括活动名称、报名人数、报名截止日期等。根据表格，完成以下任务：

-统计报名人数。

-判断活动报名是否已经截止。

答案示例：

|活动名称|报名人数|报名截止日期|

|--------|--------|------------|

|书法比赛|30|2023-10-15|

|篮球比赛|25|2023-10-15|

|踢毽子比赛|20|2023-10-15|

统计报名人数：75人

判断活动报名是否已经截止：是（因为日期已过）

4.创新作业：请以“我最喜欢的季节”为主题，设计一个调查问卷，收集同学们对季节的喜好。根据收集到的数据，制作一个图表，展示不同季节的喜好人数。

答案示例：

|季节|喜好人数|

|----|--------|

|春|10|

|夏|15|

|秋|20|

|冬|5|

5.综合作业：假设你所在的班级要组织一次环保活动，请你设计一个活动策划表格，包括活动主题、活动时间、活动地点、活动内容、参与人员等。根据表格，完成以下任务：

-计算活动所需的物资