2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：口语表达技能训练与实战演练试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：口语表达技能训练与实战演练试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达技能训练要求：本部分测试学生运用口语进行交流的能力，包括表达清晰、语速适中、条理分明、语音标准等方面。请根据题目要求进行口语表达，时间限定在1分钟内。1.请你以“我的家乡”为主题，用生动的语言描述你家乡的风土人情、特色美食和著名景点。2.针对当前社会热点问题，请你谈谈自己的看法，并举例说明。3.以“保护环境，从我做起”为主题，请你发表一段演讲，呼吁大家共同参与环保行动。4.请你以“我心中的英雄”为题，讲述一位在你心目中具有英雄品质的人的故事。5.请你谈谈自己对“友谊”的理解，并举例说明。6.请你以“成长路上，感恩有你”为主题，表达你对父母、老师、朋友的感激之情。7.请你谈谈自己对“诚信”的认识，并举例说明在日常生活中如何践行诚信。8.针对校园欺凌现象，请你发表一段演讲，呼吁大家共同努力，杜绝校园欺凌。9.请你以“传承优秀传统文化”为主题，谈谈自己对传统文化保护的认识。10.请你谈谈自己对“节约资源，从我做起”的理解，并举例说明如何在日常生活中践行节约。二、实战演练要求：本部分测试学生在实际情境中运用口语表达的能力。请根据以下场景进行口语表达，时间限定在2分钟内。1.你和你的朋友一起去商场购物，看到一件非常喜欢的衣服，但是价格较高。请运用口语表达，与你的朋友进行讨论，看是否购买。2.你在学校参加一场演讲比赛，比赛结束后，评委对你的表现提出了几点建议。请运用口语表达，向评委表示感谢，并表示会虚心接受建议。3.你所在的班级即将举行一次运动会，你是组织者之一。请运用口语表达，向同学们介绍比赛规则和注意事项。4.你参加了一次公益活动，帮助一位老人过马路。请运用口语表达，向家人描述这次经历，分享你的感受。5.你在公交车上遇到一位乘客晕倒，请运用口语表达，向周围乘客求助，并协助照顾晕倒的乘客。6.你在学校食堂吃饭，发现饭菜质量存在问题。请运用口语表达，向食堂管理人员反映情况，并提出改进建议。7.你和父母一起去旅游，到达景点后，发现门票价格与之前了解的价格不符。请运用口语表达，与父母进行讨论，看是否购买门票。8.你在图书馆借阅一本书，但发现书中有破损。请运用口语表达，向图书管理员说明情况，并请求帮助。9.你参加了一次志愿者活动，帮助社区清理环境。请运用口语表达，向社区居民表示感谢，并邀请他们加入志愿者队伍。10.你在学校参加一次主题班会，讨论如何提高班级凝聚力。请运用口语表达，提出自己的看法，并与同学们进行讨论。四、口语交际与对话训练要求：本部分测试学生在日常生活中的口语交际能力，包括倾听、表达、回应和应对不同场景的能力。请根据以下场景进行对话，注意对话的流畅性和礼貌性。1.你在超市购物，发现商品的价格标签错误，请与店员进行对话，要求更正价格。2.你在学校图书馆，看到一位同学在大声喧哗，请用恰当的方式提醒他保持安静。3.你在公园遛狗，狗狗不慎跑到了别人家的花园，请与花园的主人进行对话，请求帮助找回狗狗。4.你在乘坐地铁时，遇到一位老人需要帮助，请用合适的语言询问老人是否需要帮助，并提供帮助。5.你在学校食堂排队打饭，看到前面的人忘记结账就离开了，请与食堂工作人员进行对话，说明情况并请求处理。6.你在参加一场聚会，遇到一位不熟悉的人，请用礼貌的语言介绍自己，并询问对方的兴趣爱好。7.你在商店购物，发现商品存在质量问题，请与店员进行对话，要求退换商品。8.你在学校组织一次活动，需要向同学们征集意见，请用合适的语言进行说明，并邀请他们提出建议。9.你在公交车上遇到一位孕妇，请用恰当的方式询问是否需要让座，并表达你的善意。10.你在图书馆学习，遇到一位同学需要讨论问题，请用礼貌的语言询问是否可以打扰一下，并简要说明原因。五、情景模拟与角色扮演要求：本部分测试学生在模拟情景下的口语表达能力，包括角色认知、情景应对和情感表达。请根据以下情景进行角色扮演，注意角色的性格特点和情景的连贯性。1.情景：你是学校广播站的主持人，现在要播报一条关于校园活动的新闻。2.情景：你是班级的文艺委员，正在组织一次班级文艺晚会，需要向同学们征集节目。3.情景：你是学校环保社团的成员，正在向同学们宣传环保知识，邀请他们加入社团。4.情景：你是学校运动会的一名运动员，需要在比赛前向同学们进行动员演讲。5.情景：你是学校心理辅导站的志愿者，正在为一位遇到困扰的同学提供心理辅导。6.情景：你是班级的纪律委员，正在对违反课堂纪律的同学进行批评教育。7.情景：你是学校社团的负责人，正在向校领导汇报社团活动计划。8.情景：你是学校图书馆的志愿者，正在向新来的同学介绍图书馆的借阅规则。9.情景：你是学校学生会的一名成员，正在组织一次校园文化节活动。10.情景：你是学校食堂的食品安全监督员，正在对食堂的卫生状况进行检查。六、即兴演讲与辩论要求：本部分测试学生在短时间内组织语言、表达观点的能力，包括即兴演讲和辩论。请根据以下题目进行即兴演讲或辩论，注意论点的清晰性和语言的流畅性。1.即兴演讲题目：谈谈你对“诚信”的理解。2.即兴辩论题目：正方观点：网络成瘾对青少年的危害大于益处；反方观点：网络成瘾对青少年的益处大于危害。3.即兴演讲题目：如何提高学生的自主学习能力。4.即兴辩论题目：正方观点：保护动物应该禁止人类捕猎；反方观点：保护动物应该合理利用自然资源。5.即兴演讲题目：谈谈你对“尊师重道”的看法。6.即兴辩论题目：正方观点：手机对青少年的成长有积极作用；反方观点：手机对青少年的成长有负面影响。7.即兴演讲题目：如何培养学生的团队协作精神。8.即兴辩论题目：正方观点：学校应该开设烹饪课程；反方观点：学校不应该开设烹饪课程。9.即兴演讲题目：谈谈你对“孝道”的理解。10.即兴辩论题目：正方观点：应该限制学生使用电子产品的时间；反方观点：不应该限制学生使用电子产品的时间。本次试卷答案如下：一、口语表达技能训练1.答案：示例一：我的家乡位于我国南方，那里风景秀丽，气候宜人。春天，桃花盛开，宛如一幅美丽的画卷；夏天，绿树成荫，蝉鸣声声，让人心旷神怡；秋天，硕果累累，金黄的稻田一片丰收的景象；冬天，白雪皑皑，孩子们在雪地里尽情玩耍。家乡的特色美食有糖葫芦、烤鸭、粽子等，让人回味无穷。著名的景点有黄山、西湖、泰山等，吸引了无数游客前来观光。解析思路：本题要求学生描述家乡的风土人情，学生可以从季节变化、特色美食、著名景点等方面进行描述，展现家乡的美景和美食。2.答案：示例二：我认为当前社会热点问题中，网络成瘾现象值得关注。网络成瘾不仅影响青少年的身心健康，还可能导致学业荒废、人际关系破裂等问题。因此，我们应该加强网络成瘾的防治工作，引导青少年合理使用网络。解析思路：本题要求学生针对社会热点问题表达自己的看法，学生可以从问题的危害、解决措施等方面进行阐述，展现自己的思考和分析能力。二、实战演练1.答案：示例一：这个衣服真的很漂亮，但是价格有点贵。你觉得呢？解析思路：本题要求学生在购物场景中与朋友进行对话，学生可以表达自己对衣服的看法，并询问朋友的意见。2.答案：示例二：同学，你好！请问你能安静一点吗？我们在图书馆学习需要保持安静。解析思路：本题要求学生在图书馆场景中提醒同学保持安静，学生可以用礼貌的语言进行提醒。3.答案：示例三：大家好！今天我们要举行运动会，希望大家积极参与，展现我们的班级风采。下面是比赛规则和注意事项，请大家认真听讲。解析思路：本题要求学生在运动会组织者角色中向同学们介绍比赛规则和注意事项，学生需要清晰地传达信息。三、口语交际与对话训练1.答案：示例一：店员，您好！我发现这件衣服的价格标签有误，请您帮忙更正一下。解析思路：本题要求学生在超市购物场景中与店员进行对话，学生需要表达自己的发现并请求帮助。2.答案：示例二：同学，你好！我们在图书馆需要保持安静，你能小声一点吗？解析思路：本题要求学生在图书馆场景中提醒同学保持安静，学生需要礼貌地表达自己的请求。3.答案：示例三：您好，我是住在隔壁花园的居民。您的狗狗跑到我家花园了，能麻烦您帮我找一下吗？解析思路：本题要求学生在公园遛狗场景中与花园主人进行对话，学生需要表达狗狗的位置并请求帮助。4.答案：示例四：阿姨，您好！您需要帮助吗？我可以帮您拿东西。解析思路：本题要求学生在地铁场景中帮助老人，学生需要询问老人是否需要帮助，并表达自己的善意。5.答案：示例五：食堂阿姨，您好！我发现前面的人忘记结账就离开了，您能帮我处理一下吗？解析思路：本题要求学生在食堂场景中与食堂工作人员进行对话，学生需要说明情况并请求处理。四、情景模拟与角色扮演1.答案：示例一：亲爱的同学们，大家好！今天我要向大家播报一条关于校园活动的新闻，请大家注意听讲。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演广播站主持人，学生需要用恰当的语言进行播报。2.答案：示例二：大家好！我是班级的文艺委员，今天我们要组织一次班级文艺晚会，希望大家能积极参加，展示自己的才艺。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演文艺委员，学生需要用热情洋溢的语言进行动员。3.答案：示例三：同学们，大家好！今天我们要举行环保宣传活动，希望大家能积极参与，为保护环境贡献自己的力量。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演环保社团成员，学生需要用富有感染力的语言进行宣传。4.答案：示例四：亲爱的同学们，大家好！我是本次运动会的一名运动员，希望大家能支持我，为我加油鼓劲！解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演运动会运动员，学生需要用激励人心的语言进行动员。5.答案：示例五：同学们，大家好！我是学校心理辅导站的志愿者，今天我想和大家分享一些心理知识，希望能帮助到大家。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演心理辅导站志愿者，学生需要用专业的语言进行心理辅导。五、情景模拟与角色扮演（续）1.答案：示例一：同学们，大家好！我是纪律委员，今天我们要对违反课堂纪律的同学进行批评教育，希望大家引以为戒。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演纪律委员，学生需要用严肃的语言进行批评教育。2.答案：示例二：尊敬的校领导，大家好！我是社团负责人，今天我想向您汇报我们社团的活动计划，希望能得到您的支持。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演社团负责人，学生需要用自信的语言进行汇报。3.答案：示例三：同学们，大家好！我是图书馆志愿者，今天我要向大家介绍图书馆的借阅规则，希望大家能够遵守。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演图书馆志愿者，学生需要用清晰的语言介绍借阅规则。4.答案：示例四：同学们，大家好！我是学生会成员，今天我们要组织一次校园文化节活动，希望大家积极参与，共同营造美好的校园文化氛围。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演学生会成员，学生需要用热情的语言进行活动宣传。5.答案：示例五：同学们，大家好！我是食堂食品安全监督员，今天我要对食堂的卫生状况进行检查，希望大家共同努力，保障食品安全。解析思路：本题要求学生在模拟情景中扮演食品安全监督员，学生需要用严谨的态度进行检查。六、即兴演讲与辩论（续）1.答案：示例一：诚信是做人的根本，它代表着一个人的品德和信誉。在我看来，诚信就是诚实守信，言行一致，不欺骗他人。解析思路：本题要求学生进行即兴演讲，学生可以从诚信的定义、重要性等方面进行阐述。2.答案：示例二：正方观点：网络成瘾对青少年的危害大于益处。首先，网络成瘾会影响青少年的身心健康，导致视力下降、睡眠不足等问题。其次，网络成瘾会导致学业荒废，影响学习成绩。最后，网络成瘾还会导致青少年人际关系破裂，产生心理问题。解析思路：本题要求学生进行即兴辩论，学生需要从正方观点的角度出发，列举网络成瘾的危害。3.答案：示例三：提高学生的自主学习能力，首先要激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到学习中。其次，要培养学生的良好学习习惯，让学生学会合理安排时间。最后，要给予学生适当的自主学习空间，让学生在实践中提高学习能力。解析思路：本题要求学生进行即兴演讲，学生可以从激发兴趣、培养习惯、给予空间等方面进行阐述。4.答案：示例四：反方观点：保护动物应该禁止人类捕猎。首先，动物是地球上的重要组成部分，人类有责任保护它们。其次，捕猎动物会导致物种灭绝，破坏生态平衡。最后，禁止捕猎可以让我们更加珍惜动物资源，促进人与自然的和谐共处。解析思路：本题要求学生进行即兴辩论，学生需要从反方观点的角度出发，列举禁止捕猎的理由。5.答案：示例五：尊师重道是中华民族的传统美德，它代表着我们对老师的尊敬和感激。在我看来，尊师重道就是尊重老师的教诲，虚心向老师学习，关心老师的身心健康。解析思路：本题要求学生进行即兴演讲，学生可以从尊师重道的定义、重要性等方面进行阐述。6.答案：示例六：正方观点：手机对青少年的成长有积极作用。首先，手机可以帮助青少年获取信息，拓宽视野。其次，手机可以促进青少年之间的交流，增强人际交往能力。最后，手机中的教育应用可以帮助青少年学习知识，提高学习能力。解析思路：本题要求学生进行即兴辩论，学生需要从正方观点的角度出发，