2025年成人高考《语文》文言文词语解释易错点解析试卷

2025年成人高考《语文》文言文词语解释易错点解析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文词语解释要求：根据所学课文内容，正确解释下列词语。1.①“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”（出自《劝学》）②“青，取之于蓝，而青于蓝。”（出自《劝学》）③“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”（出自《劝学》）④“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（出自《劝学》）⑤“故木受绳则直，金就砺则利。”（出自《劝学》）⑥“君子生非异也，善假于物也。”（出自《劝学》）⑦“君子不齿，今其智乃反不能及。”（出自《劝学》）⑧“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（出自《劝学》）⑨“故木受绳则直，金就砺则利。”（出自《劝学》）⑩“君子生非异也，善假于物也。”（出自《劝学》）二、文言文句子翻译要求：将下列句子翻译成现代汉语。1.①“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”2.②“青，取之于蓝，而青于蓝。”3.③“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”4.④“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”5.⑤“故木受绳则直，金就砺则利。”6.⑥“君子生非异也，善假于物也。”7.⑦“君子不齿，今其智乃反不能及。”8.⑧“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”9.⑨“故木受绳则直，金就砺则利。”10.⑩“君子生非异也，善假于物也。”四、文言文断句要求：正确断句下列句子。1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。4.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。5.贾生，年二十有二，以文为举人。6.余嘉其能行古道，作师说以贻之。7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。8.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。9.故非有志者不能至也。10.然世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。五、文言文翻译要求：将下列句子翻译成现代汉语。1.古之学者必有师。2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？4.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。5.贾生，年二十有二，以文为举人。6.余嘉其能行古道，作师说以贻之。7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。8.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。9.故非有志者不能至也。10.然世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。六、文言文阅读理解要求：根据所学课文内容，回答下列问题。1.《劝学》中，荀子提出了哪两个中心论点？2.《劝学》中，荀子通过哪些例子来论证“学不可以已”的观点？3.《师说》中，作者提出了什么观点？4.《师说》中，作者认为什么样的教师才是真正的教师？5.《师说》中，作者认为“道之所存”与“师之所存”有什么关系？6.《师说》中，作者对“师道”的衰落提出了怎样的批评？7.《师说》中，作者认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是什么？8.《师说》中，作者通过哪些例子来阐述“闻道有先后，术业有专攻”的观点？9.《师说》中，作者认为“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”的意义是什么？10.《师说》中，作者对“师道”的复兴提出了怎样的期望？本次试卷答案如下：一、文言文词语解释1.①终日：整天。②须臾：片刻。③跂：踮起脚跟。④积跬步：积累半步。⑤砺：磨刀石。⑥假：借助。⑦齿：并列。⑧积小流：积累小溪。⑨砺：磨刀石。⑩假：借助。解析思路：根据句子语境，理解词语在文中的含义。二、文言文句子翻译1.我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多。2.青色，是从蓝色中提取出来的，却比蓝色还要青。3.我曾经踮起脚跟远望，却不如登到高处看得广阔。4.所以不积累半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细流，就没有办法汇成江海。5.所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制成刀剑在磨刀石上磨过就变得锋利。6.君子的本性同一般人没什么不同，只是君子善于借助外物。7.君子不屑一提，现在他们的智慧反而比不上我。8.所以不积累半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细流，就没有办法汇成江海。9.所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制成刀剑在磨刀石上磨过就变得锋利。10.君子的本性同一般人没什么不同，只是君子善于借助外物。解析思路：根据句子语境，理解词语在文中的含义，然后进行翻译。四、文言文断句1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻。3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。4.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。5.贾生，年二十有二，以文为举人。6.余嘉其能行古道，作师说以贻之。7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。8.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。9.故非有志者不能至也。10.然世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。解析思路：根据句子结构和意义，判断断句的位置。五、文言文翻译1.古之学者必有师。2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。3.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？4.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。5.贾生，年二十有二，以文为举人。6.余嘉其能行古道，作师说以贻之。7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。8.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。9.故非有志者不能至也。10.然世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。解析思路：根据句子语境，理解词语在文中的含义，然后进行翻译。六、文言文阅读理解1.学不可以已，学不可以已。2.通过学习，可以增长见识，提高能力。3.作者认为，真正的教师是传授知识、指导学习、解答疑惑的人。4.真正的教师是那些有道德、有学问、有才能的人。5.道之所存，师之所存也。6.作者批评了当时社会上对师道的轻视和忽视。7.