初中英语牛津版 (深圳&广州)八年级上册（2013秋审查）Unit 3 Computers一等奖教学设计

初中英语牛津版(深圳&广州)八年级上册（2013秋审查）Unit3Computers一等奖教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中英语牛津版（深圳&广州）八年级上册（2013秋审查）Unit3Computers

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月20日，第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解和口语表达能力，使学生能够理解电脑及其相关技术的英语表达。

2.提高学生的信息处理能力，学会从英语材料中获取和处理电脑相关知识和信息。

3.增强学生的跨文化交流意识，通过学习电脑的英文词汇，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习，提升学生的协作能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握电脑及其相关技术的英语词汇和表达方式。

-细节举例：例如，学习"computer","keyboard","mouse","Internet","software","hardware"等基本词汇，并能正确使用它们进行简单的描述和交流。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用电脑技术相关的复杂句子结构和时态。

-细节举例：例如，学生在理解和使用"Thecomputerisusedfor..."或"Wecandownload...fromtheInternet"这样的句子时可能会遇到困难。此外，正确使用现在完成时态描述电脑软件的使用情况也是一个难点。教师需要通过实际操作演示和反复练习来帮助学生掌握这些难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子词典

-课程平台：牛津英语教学平台

-信息化资源：电脑相关图片、视频片段、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、互动游戏、角色扮演活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电脑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电脑的图片或视频片段，让学生初步感受电脑的魅力或特点。

简短介绍电脑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电脑的组成部分，如处理器、内存、硬盘、显示器等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电脑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电脑应用案例进行分析，如在线教育平台、社交媒体、游戏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑在各个领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用电脑技术提高效率。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个电脑相关的话题，如“如何保护个人信息安全”、“电脑在未来的发展趋势”等，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电脑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电脑的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和应用电脑技术。

7.课后拓展活动

目标：激发学生对电脑技术的兴趣，拓宽知识面。

过程：

提供一些关于电脑技术的拓展阅读材料，如科普书籍、在线教程等。

鼓励学生参加校内外电脑技术相关的兴趣小组或俱乐部。

建议学生在家中或社区中寻找实践机会，如帮助家人解决电脑问题、参与社区电脑维修活动等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电脑发展史》：介绍电脑从诞生到现代的发展历程，包括重要的里程碑和关键人物。

-《计算机科学入门》：简要介绍计算机科学的基本概念和原理，适合对编程和计算机科学感兴趣的学生。

-《网络安全知识》：讲解网络安全的基本知识，包括病毒防护、个人信息保护等，提高学生的网络安全意识。

-《人工智能与未来》：探讨人工智能的发展趋势及其对未来的影响，激发学生对科技发展的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用在线资源，如教育平台和视频教程，深入学习电脑操作和编程基础。

-鼓励学生参与校内的电脑俱乐部或科技活动，与其他对电脑感兴趣的同学交流学习经验。

-建议学生在家中或社区图书馆查找相关书籍，进一步了解电脑技术的历史和应用。

-组织学生进行小组项目，如设计一个简单的电脑程序或制作一个科技小发明，以实际操作加深对电脑技术的理解。

-通过网络搜索和阅读相关文章，了解最新的电脑技术动态，如云计算、大数据等新兴技术。

-鼓励学生参与科技竞赛，如编程比赛、机器人比赛等，提升自己的实践能力和创新思维。

-安排学生进行角色扮演，模拟电脑技术专家或工程师，讨论和解决实际问题，提高沟通能力和团队合作精神。

-鼓励学生参与社区服务，如帮助老年人和其他需要帮助的人学习使用电脑，提高自己的社会责任感。

-通过在线论坛和社交媒体，与其他学生和专家交流电脑技术问题，拓宽知识面和视野。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获，也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得课堂的导入环节挺成功的。通过提问和展示图片、视频，同学们对电脑有了初步的认识，他们的兴趣也被激发起来了。这让我意识到，一个好的导入可以为学生接下来的学习打下良好的基础。

在基础知识讲解部分，我尽量用简单明了的语言，配合图表和示意图，帮助学生理解电脑的组成部分和原理。我发现，同学们对于电脑硬件的理解相对容易，但在软件方面，尤其是操作系统和软件安装等方面，他们还是有些困惑。这说明，我在今后的教学中需要加强对软件方面的讲解和练习。

案例分析环节，我选择了几个贴近生活的案例，比如在线教育、社交媒体等，这样同学们能够更好地理解电脑在现实生活中的应用。在讨论环节，同学们的参与度很高，他们提出了很多有创意的想法，这让我感到很欣慰。但同时也发现，部分同学在表达自己的观点时，词汇量不够丰富，这也是我需要关注和改进的地方。

在小组讨论环节，我看到了同学们的团队合作精神，他们能够积极交流，共同解决问题。不过，我也发现有些小组在讨论过程中，个别同学过于活跃，而其他同学则不太发言，这可能是因为他们对话题不感兴趣或者不擅长表达。因此，我需要在今后的教学中，更加注重平衡每个学生的参与度，确保每个学生都有机会发表自己的意见。

课堂展示与点评环节，同学们的表现让我感到满意。他们能够清晰地展示自己的小组讨论成果，并且能够接受其他同学的提问和点评。这让我认识到，课堂展示不仅是学生展示自己学习成果的机会，也是他们提升表达能力和批判性思维的好时机。

当然，这节课也存在一些不足。比如，个别同学对于电脑操作的具体步骤掌握得不够扎实，这需要在今后的教学中加强实践操作环节。此外，课堂上的时间管理也有待提高，有些环节可能需要更紧凑的安排。

-加强基础知识的巩固和练习，确保每个学生都能掌握电脑操作的基本技能。

-丰富教学内容，引入更多贴近生活的案例，激发学生的学习兴趣。

-提高课堂互动性，鼓励每个学生积极参与，确保课堂氛围活跃。

-加强时间管理，合理安排教学环节，确保课堂效率。

-反思教学效果，及时调整教学策略，不断改进教学方法。

我相信，通过不断的学习和反思，我能够成为一名更加优秀的英语教师，帮助学生在英语学习的道路上越走越远。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。大部分同学能够认真听讲，积极回答问题。在讲解电脑基本概念时，同学们的反应积极，对于电脑的组成部分如处理器、内存等有较好的理解。在案例分析环节，学生们能够结合生活实际，提出自己的想法和问题。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们表现出良好的团队合作精神。每个小组都能够围绕讨论主题展开深入的讨论，并提出了许多有价值的观点和建议。例如，在讨论电脑在未来的发展趋势时，有小组提出了关于人工智能在电脑领域应用的设想，展示了他们对科技发展的关注和思考。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们在电脑相关词汇的理解和应用方面存在一定的差异。部分学生能够正确使用电脑词汇进行描述，但有些学生在使用时存在语法错误或词汇选择不当的问题。这需要我在今后的教学中加强词汇教学和语法指导。

4.课堂互动与反馈：

在课堂互动中，我鼓励学生们提出问题，并对他们的提问给予及时的解答。通过这种方式，我能够了解学生对电脑知识的掌握程度，并及时调整教学策略。同时，我也注意到了一些学生对于电脑操作实践方面的需求，计划在下一节课中增加实践环节。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在知识掌握方面有了一定的进步，但仍需加强实践操作能力的培养。对于词汇和语法方面的问题，我将通过课后辅导和练习来帮助学生巩固。在小组讨论成果展示方面，学生们能够提出有价值的观点，但个别学生在表达时存在不足，需要加强口语表达能力的训练。随堂测试显示，部分学生对电脑相关词汇的掌握不够扎实，我将针对这一问题进行专项复习。总体来说，学生对电脑知识的学习兴趣浓厚，但还需在实践操作和表达能力上加以提高。板书设计①电脑基本概念

-Computer

-Hardware

-Software

-OperatingSystem

②电脑组成部分

-CentralProcessingUnit(CPU)

-Memory(RAM)

-Storage(HardDrive,SSD)

-Motherboard

-PowerSupply

-InputDevices(Keyboard,Mouse)

-OutputDevices(Monitor,Printer)

③电脑应用

-WordProcessing

-Spreadsheets

-Databases

-GraphicsandDesign

-InternetAccess

-Communication(Email,SocialMedia)

④电脑技术词汇

-Keyboard

-Mouse

-Monitor

-Software

-Hardware

-Internet

-Email

-Virus

-Anti-virus

⑤电脑操作步骤

-Poweronthecomputer

-Login

-Useapplications

-Savework

-Shutdownproperly典型例题讲解在讲解电脑相关词汇和表达时，以下是一些典型的例题，旨在帮助学生巩固和练习课本中的知识点。

1.例题：

-WhatistheEnglishwordfor"keyboard"?

-答案：Keyboard

2.例题：

-Fillintheblankwiththecorrectwordfromthelist:"Ineedtousea_______totypemydocument."

-选项：a.mouseb.keyboardc.monitord.virus

-答案：b.keyboard

3.例题：

-Choosethecorrectsentencetocompletethefollowingdialogue:

A:"Whatisthis?"

B:"It'sa_______."

a.mouse

b.monitor

c.keyboard

d.virus

-答案：b.monitor

4.例题：

-Writeasentenceusingtheword"software."

-答案：Ineedtoinstallnew_______toruntheprogram.

5.例题：

-Matchthefollowingwordswiththeircorrectdefinitions:

a.virus-(i)asmallpieceofcodethatcandamageacomputersystem

b.hardware-(ii)thephysicalpartsofacomputersystem

c.software-(iii)theprogramsthatrunonacomputer

d.virus-(iv)atypeofsoftwarethatisusedtocreatedocuments

-答案：a-i,b-ii,c-iii,d-iv

6.例题：

-Completethesentencewiththecorrectpreposition:

"Youneedtosaveyourworkbeforeyou_______thecomputer."

-答案：shutdown

7.例题：

-Whatisthedifferencebetween"hardware"and"software"?

-答案：Hardwarereferstothephysicalpartsofacomputersystem,suchasthekeyboardandmonitor.Softwarereferstotheprogramsthatrunonthecomputer,suchaswordprocessingorwebbrowsingapplications.

8.例题：

-Describetheroleofthe"motherboard"inacomputer.

-答案：Themotherboardisaprintedcircuitboardthatconnectsallthecomponentsofacomput