5.1 认识分式 北师大版数学八年级下册学案_第1页
5.1 认识分式 北师大版数学八年级下册学案_第2页
5.1 认识分式 北师大版数学八年级下册学案_第3页
5.1 认识分式 北师大版数学八年级下册学案_第4页
5.1 认识分式 北师大版数学八年级下册学案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.1认识分式学习目标：1.了解分式的概念，明确分式和整式的区别；2.能用分式表示简单问题数量之间的关系；3.会判断一个分式何时有意义；何时值为0；何时无意义；4.会求分式的值。二、温故知新：1.什么是整式？2.你能判断下面哪些式子是整式吗？,-3,,,,3.0除以一个不为0的数商是；不能作除数。三、自主探究：阅读课本P108—P109理解下列数学模型：1.面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400hm2，实际每月固沙造林的面积比原计划多30hm2，结果提前完成原计划的任务．如果设原计划每月固沙造林xhm2，那么（1）原计划完成造林任务需要多少个月？（2）实际完成造林任务用了多少个月？2.2010年上海世博会吸引了成千上万的参观者，某一时段内的统计结果显示，前a天日均参观人数35万人，后b天日均参观人数45万人，这（a+b）天日均参观人数为多少万人？3.文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现每册降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元．降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？知识点归纳：1.分式的概念：整式A除以整式B，可以表示成的形式，如果中含有字母，那么我们称为__________。2.分式与整式的区别：分式一定含有分母，且分母中一定含有；而整式不一定含有分母，若含有分母，分母中一定不含有字母。3．分式有意义的条件：分式的的值不等于零；4.分式无意义的条件：分式的的值等于零；5.分式的值为零的条件：分式的的值等于零，且分式的的值不等于零；四、典例剖析分析：区分整式与分式的唯一标准就是看分母，分母中不含字母的是整式，分母中含有字母的是分式。提示：是一个常数，而不是字母。例2：当x取何值时，下列分式有意义？当x取何值时，下列分式的值为零？（4）例3：当a=1，2时，分别求分式的值。五、随堂练习：1.下列代数式：，，，，，，其中是分式的有：__________________________________________.2.当x取何值时，下列分式无意义？当x取何值时，下列分式的值为零？(3)六、小结：一个概念：分式的概念两个应用：列分式求分式的值三个条件：还有哪些疑问：七、当堂检测：2.从“1,2,a,b,c”中选取若干个数或字母，组成两个代数式，其中一个是整式，一个是分式．3.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的（）（A）(B)(C)(D)4.把甲乙两种饮料按质量比x:y混合在一起，可以调制成一种混合饮料，调制1kg这种混合饮料需要多少甲种饮料？八、课后作业：课本109页-110页习题5.1参考答案二、温故知新：1.单项式和多项式统称为整式2.,-3,3.0,0五、随堂练习：1.，，2.（1）x=0时，分式无意义，x=-2时，分式值为0；（2）x=时，分式无意义，x=0时，分式值为0；（3）x=-8时，分式无意义，x=8时，分式值为0；（4）x

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论