人教版生物八年级下册第八单元第二章用药与急救 教学设计

人教版生物八年级下册第八单元第二章用药与急救教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊《人教版生物八年级下册第八单元第二章用药与急救》这个主题。这章内容可真是实用又贴近生活啊！我们要学习的是如何安全用药和应对常见的急救情况，这对于我们每个人来说都非常重要。咱们要把这些知识变成保护自己和家人的“小法宝”。准备好了吗？让我们一起开启这堂生动有趣的用药与急救之旅吧！🌟🚀👩‍⚕️👨‍⚕️核心素养目标1.增强生命安全意识，学会自我保护，提升应对突发状况的能力。

2.发展科学探究精神，通过实验和案例学习，提高分析问题和解决问题的能力。

3.培养良好的社会责任感，认识到用药安全对个人和社会的重要性。

4.提升健康素养，学会合理用药，形成健康的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和选择常用药物，理解药物的作用机理和副作用。

②掌握安全用药的基本原则，包括剂量、用药时间和途径等。

③学习常见疾病的简易急救方法，如止血、包扎、心肺复苏等。

2.教学难点，

①理解药物成分与人体生理反应之间的关系，以及如何根据个人情况选择合适的药物。

②在实际操作中，如何准确判断急救情况，并迅速采取有效的急救措施。

③培养学生在紧急情况下保持冷静，迅速做出正确决策的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版生物八年级下册第八单元第二章用药与急救》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如药物使用说明、急救操作演示等。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简易的急救用品，如止血带、消毒棉、绷带等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台附近布置好急救用品，以便学生进行实际操作练习。教学过程设计**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于生活中常见用药不当导致意外事件的新闻视频，引导学生思考用药安全的重要性。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：针对视频内容，提出问题：“如果遇到类似情况，我们应该如何正确处理？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：学生分组讨论，分享自己的看法和了解的急救知识。

-用时：2分钟

4.**总结反馈**：各小组派代表发言，教师总结学生的观点，引出本节课的学习主题。

-用时：1分钟

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**二、讲授新课（20分钟**）

1.**安全用药原则**：

-解释药物成分、作用机理和副作用。

-讲解安全用药的基本原则，如正确剂量、用药时间和途径。

-用时：5分钟

2.**常见疾病急救**：

-讲解常见疾病（如烫伤、扭伤、骨折等）的简易急救方法。

-举例说明如何正确使用急救用品。

-用时：5分钟

3.**急救技能演示**：

-教师现场演示止血、包扎、心肺复苏等急救技能。

-学生跟随教师进行操作练习。

-用时：5分钟

4.**案例分析**：

-分析实际案例，让学生了解药物误用和不当急救可能带来的后果。

-引导学生讨论如何避免类似事件的发生。

-用时：5分钟

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**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组练习**：

-学生分组进行急救技能练习，包括止血、包扎等。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-用时：10分钟

2.**知识竞赛**：

-设计关于用药与急救的知识竞赛，分为必答、抢答和风险题环节。

-鼓励学生积极参与，巩固所学知识。

-用时：5分钟

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**四、课堂提问与师生互动（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师针对本节课的重点内容提出问题，如：“如何正确识别药物成分？”，“在紧急情况下，如何进行心肺复苏？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

-用时：3分钟

2.**学生反馈**：

-学生分享自己在学习过程中的疑问和心得体会。

-教师给予反馈和指导。

-用时：2分钟

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**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调安全用药和急救的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：

-鼓励学生在生活中关注用药安全，了解更多的急救知识。

-分享一些实用的急救小贴士，如拨打急救电话的步骤等。

-用时：3分钟

---教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**药物说明书解读**：提供一些常用药物的说明书样本，让学生学会如何阅读和理解药物说明书，包括药物成分、适应症、用法用量、不良反应等。

-**急救知识手册**：推荐一些实用的急救知识手册，如《急救常识手册》、《家庭健康急救手册》等，这些手册通常包含丰富的急救知识，适合学生课外阅读。

-**药物安全信息网站**：介绍一些官方的药物安全信息网站，如国家药品监督管理局网站，提供最新的药物安全信息、用药指南和药物不良反应报告。

-**急救技能视频**：推荐一些教学视频，如“心肺复苏（CPR）教程”、“烫伤处理方法”等，通过视频学习，学生可以更直观地了解急救技能。

2.**拓展建议**：

-**家庭用药安全**：鼓励学生在家庭中参与药品管理，学会识别家中常备药物的名称和用途，并了解如何正确储存和服用这些药物。

-**急救技能实践**：建议学生参加校外的急救技能培训课程，如红十字会的急救培训，通过实际操作提高急救技能。

-**健康生活方式**：引导学生养成健康的生活方式，减少生病的机会，了解如何通过饮食、运动和良好的生活习惯来增强体质。

-**药物不良反应监测**：教育学生关注身体在用药后的反应，如出现不适应及时停药并向医生咨询，了解药物不良反应的预防和处理方法。

-**社区志愿服务**：鼓励学生参与社区的志愿服务活动，如为社区居民提供用药咨询和急救知识普及，将所学知识应用于实际生活中。

-**科技应用学习**：引导学生了解和应用智能手机中的健康监测和用药提醒应用程序，提高自我健康管理能力。教学反思这节课下来，我有很多感慨和反思。首先，我觉得用药与急救这个主题真是太实用了，对于我们这些生物老师来说，能够将课本知识与实际生活紧密结合，让学生在学习中感受到生物学的价值，是一件非常有意义的事情。

在导入环节，我通过新闻视频的方式引起了学生的兴趣，这让我意识到，多媒体在教学中起到了很好的辅助作用。学生们对于生活中常见的用药不当事件表现出浓厚的兴趣，这让我感到欣慰，因为这说明他们对这个主题有一定的关注和需求。

在讲授新课的过程中，我尝试着用通俗易懂的语言解释复杂的药物作用机理和急救方法。我发现，通过举例和实际操作演示，学生们的理解程度明显提高。特别是在急救技能演示环节，我看到了学生们积极参与、认真学习的样子，这让我对他们的学习态度感到满意。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解药物副作用时，有些学生显得有些迷茫，他们可能不知道如何正确处理这些副作用。这让我意识到，在教学中，我们需要更加细致地讲解药物的知识，让学生能够全面了解药物的两面性。

在巩固练习环节，我设计了小组练习和知识竞赛，旨在让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。但是，我也发现，部分学生在竞赛环节中表现出紧张和焦虑的情绪，这可能是因为他们对竞争的压力感较强。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的心理状态，创造一个更加包容和鼓励的学习环境。

课堂提问环节是师生互动的重要环节，我通过提问引导学生思考和讨论。我发现，学生们在回答问题时，能够结合自己的生活经验，提出一些有深度的问题。这让我感到惊喜，因为这说明他们已经将所学知识内化为自己的思考。

在总结与拓展环节，我鼓励学生关注健康生活方式，并提供了相关的拓展资源和建议。我希望通过这些拓展活动，能够帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的生活质量和自我保护能力。课后作业1.**案例分析题**：

小明在玩耍时不慎烫伤了手臂，家长为他涂抹了酱油。请分析这种做法是否正确，并说明正确的处理方法。

-答案：这种做法是错误的。酱油不具备消毒作用，不能有效防止感染。正确的处理方法是立即用冷水冲洗烫伤部位，降低温度，减轻疼痛，然后使用消毒剂清洁伤口，并贴上创可贴或进行包扎。

2.**实验设计题**：

设计一个实验，验证不同浓度的生理盐水对细胞形态的影响。

-答案：实验步骤如下：

1.准备不同浓度的生理盐水溶液（如0.9%、1.2%、1.5%等）。

2.将洋葱表皮细胞放入不同浓度的生理盐水中浸泡一定时间。

3.观察并比较细胞在不同浓度生理盐水中的形态变化。

4.记录实验结果，分析不同浓度生理盐水对细胞形态的影响。

3.**应用题**：

张同学患有感冒，医生建议他服用感冒药。请根据药品说明书，为他制定一个合理的用药方案。

-答案：用药方案如下：

1.每日三次，每次服用一片感冒药。

2.用药时间为三天。

3.饭后服用，以减少对胃黏膜的刺激。

4.服药期间注意休息，多喝水。

4.**讨论题**：

小组讨论：如何正确处理家庭中的药物过期问题？

-答案：讨论要点如下：

1.药物过期后，其药效和安全性可能受到影响，不能继续使用。

2.过期药物应妥善处理，避免误用或污染环境。

3.可将过期药物交给药店或医疗机构进行回收处理。

4.加强家庭药品管理，定期检查药物有效期，避免药物过期。

5.**实践题**：

请设计一个家庭急救包，并列出包内应包含的急救用品及其用途。

-答案：家庭急救包设计如下：

1.急救用品：止血带、消毒棉、绷带、创可贴、酒精、碘伏、剪刀、手电筒、急救手册。

2.用途说明：

-止血带：用于止血。

-消毒棉、绷带、创可贴：用于清洁伤口、包扎。

-酒精、碘伏：用于消毒伤口。

-剪刀：用于剪断衣物或头发，以便进行急救。

-手电筒：用于在夜间或光线不足的情况下进行急救。

-急救手册：提供急救知识和操作步骤。板书设计1.**安全用药原则**

①药物成分

②适应症

③用法用量

④副作用

⑤注意事项

2.