二年级体育下册 2.24双人跳等动作创编教学设计

二年级体育下册2.24双人跳等动作创编教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级体育下册2.24双人跳等动作创编教学设计

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🏃‍♂️🏃‍♀️亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是体育课中的双人跳等动作创编。这节课，我们将通过有趣的互动游戏，一起探索如何将简单的动作组合成富有创意的双人跳舞蹈。让我们一起动起来，展现你们的无限创意吧！💪💃🕺核心素养目标1.身体素质：通过双人跳等动作的创编，提高学生的身体协调性和平衡能力，增强体质。

2.运动技能：培养学生观察、思考和创新能力，提升学生的运动技能水平。

3.团队合作：在双人跳等动作的创编中，培养学生良好的团队合作精神和沟通能力。

4.个性发展：鼓励学生在运动中展现个性，培养积极向上、勇于挑战自我的精神。教学难点与重点1.教学重点：

-重点在于引导学生掌握双人跳的基本动作要领，包括跳起的时机、力度和协调性。

-强调动作的流畅性和节奏感，使学生能够将单个动作连贯地组合成简单的舞蹈动作序列。

-通过实际操作，让学生理解双人跳中身体部位的协调配合，如手部的抓握、脚步的移动等。

2.教学难点：

-难点在于如何让学生在动作创编中保持良好的节奏感和空间感，避免动作生硬或失误。

-突破难点在于引导学生观察生活中的动作元素，激发学生的创新思维，将日常动作融入舞蹈创编。

-教学中要特别注意培养学生的合作意识，难点在于如何在双人配合中实现动作的默契和同步。

-举例：在创编过程中，学生可能会遇到脚步不一致或身体配合不到位的问题，这就需要教师通过示范和分组练习来帮助学生逐步克服。教学资源-软硬件资源：音响设备、计时器、体育器材（如跳绳、呼啦圈等）

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：体育动作视频库，用于学生观看学习

-教学手段：多媒体课件、教学挂图、音乐播放器、体育场地教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们平时喜欢和谁一起玩？有没有尝试过和好朋友一起跳绳或者做游戏？”

-展示一些双人跳绳的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考双人跳的乐趣和挑战。

-提出本节课的学习目标：“今天我们要学习如何和同伴一起创编双人跳的动作，让我们的体育课更加有趣。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-**讲解双人跳的基本动作要领**：教师示范双人跳的基本动作，强调跳起的时机、力度和协调性，并讲解身体部位的配合。

-**动作示范**：教师邀请两位学生上台示范双人跳的基本动作，其他学生观察并跟随模仿。

-**动作分解**：将双人跳的动作分解成几个步骤，逐一讲解和示范，如起跳、转身、落地等。

3.实践活动（用时20分钟）

-**分组练习**：将学生分成小组，每组两人，进行双人跳的基本动作练习。

-**动作创编**：在掌握基本动作的基础上，每组学生尝试创编自己的双人跳动作，教师巡回指导。

-**展示交流**：每组选派代表进行动作展示，其他小组和教师给予评价和建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-**讨论内容**：

-举例：在创编过程中，如何保持动作的流畅性和节奏感？

-举例：在双人配合中，如何更好地沟通和协调？

-举例：如何将日常生活中的动作元素融入双人跳的创编中？

-**讨论引导**：教师提出问题，引导学生思考，如“你们觉得哪些动作可以更好地展现团队合作？”、“如何让我们的双人跳动作更有创意？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了双人跳的基本动作和创编方法，大家做得非常棒！”

-强调本节课的重难点：“重点是掌握双人跳的基本动作，难点在于动作的创编和团队配合。”

-鼓励学生课后继续练习：“希望大家课后能和自己的好朋友一起练习双人跳，创造出更多有趣的动作。”

-提出作业要求：“请每位同学回家后，和自己的家人或朋友一起尝试创编一个简单的双人跳动作，下节课分享给大家。”

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾，让学生在轻松愉快的氛围中学习双人跳等动作的创编，培养学生的合作精神和创新能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童舞蹈创编教程》：这本书详细介绍了儿童舞蹈的基本原理和创编方法，适合学生和家长阅读，帮助他们更好地理解舞蹈创编的技巧。

-《体育游戏与活动设计》：这本书包含了丰富的体育游戏和活动设计案例，学生可以通过阅读了解更多的体育活动形式，为双人跳等动作的创编提供灵感。

-《双人跳绳教程》：专门针对双人跳绳的教程，介绍了双人跳绳的基本技巧、比赛规则和训练方法，对于想要深入学习双人跳绳的学生非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-**探索不同风格的舞蹈**：鼓励学生课后通过网络、图书馆等途径，了解不同风格的舞蹈，如街舞、民族舞、芭蕾舞等，将这些舞蹈元素融入到双人跳的创编中。

-**学习舞蹈编排技巧**：推荐学生观看一些舞蹈编排的视频教程，学习如何设计舞蹈动作、编排舞蹈情节，以及如何运用音乐节奏来丰富舞蹈表现力。

-**实践舞蹈创编**：学生可以尝试自己创编简单的舞蹈动作，并与同伴进行练习和表演，通过实践提高自己的舞蹈创编能力。

3.知识点全面拓展：

-**舞蹈历史与文化**：通过学习舞蹈的历史和文化背景，学生可以更好地理解舞蹈的内涵，从而在创编时能够融入更多的文化元素。

-**身体协调与平衡**：学习如何通过舞蹈训练提高身体协调性和平衡能力，这对于学生在体育活动中保持稳定和优雅的姿势非常重要。

-**团队协作与沟通**：在舞蹈创编和表演过程中，学生需要学会如何与同伴沟通和协作，这对于培养他们的团队精神和社交能力大有裨益。板书设计①双人跳基本动作

-起跳时机

-力度控制

-身体协调

②双人跳动作要领

-脚步移动

-手部抓握

-转身与落地

③双人跳创编技巧

-动作组合

-节奏感

-创意表达

④双人跳安全提示

-注意安全距离

-避免碰撞

-正确使用器材教学反思与总结今天上了二年级体育课的双人跳等动作创编，整体来说，我觉得这节课还是挺成功的。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得不错。通过提问和展示视频，学生们很快就进入了状态，对双人跳产生了浓厚的兴趣。我注意到，当他们看到视频中的同学们跳得那么欢乐，眼神中充满了期待和兴奋，这让我感到非常欣慰。

在新课讲授环节，我详细讲解了双人跳的基本动作要领，并进行了动作示范。我发现，学生们对于动作的掌握速度比我预期的要快，这说明我在讲解时可能过于细致，有时候可以适当简化步骤，让学生更多地通过实践来理解。

在实践活动环节，我设置了分组练习和动作创编，让学生们在实践中探索。这里有几个小细节我觉得可以分享。比如，有的小组在创编时遇到了动作不协调的问题，我就引导他们注意脚步的移动和身体的配合。还有，我发现学生们在展示时，有的动作不够流畅，我就提醒他们注意节奏感。这些小细节的处理，我觉得对于提高学生的实践能力很有帮助。

总结回顾的时候，我让学生们谈谈自己的收获和感受。有的学生说他们学会了如何与同伴合作，有的学生说他们发现了自己之前没有注意到的舞蹈元素。这些反馈让我觉得，这节课在情感态度方面也取得了不错的成效。

当然，也有不足之处。比如，在实践