一年级品德与生活上册 第四单元 第二课 我是家里的开心果教学设计 沪科版

一年级品德与生活上册第四单元第二课我是家里的开心果教学设计沪科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《一年级品德与生活上册》第四单元的第二课——“我是家里的开心果”。在这一课里，我们将会学习如何成为家庭中的小帮手，让我们的家更加温馨和快乐。这一章节与你们的生活息息相关，我们会结合课本中的“家庭角色”、“分担家务”等内容，一起讨论和体验。希望通过这节课，你们能学会感恩、懂得关爱，成为家里的开心果哦！😊👪二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的以下核心素养：

1.**责任意识**：引导学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会主动承担家务，培养良好的家庭责任感。

2.**合作精神**：通过家庭活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成任务，增强团队协作能力。

3.**感恩情怀**：教育孩子们感恩家人的付出，懂得关爱他人，培养一颗感恩的心。

4.**生活技能**：教授孩子们一些基本的家务技能，如整理房间、洗碗等，提高他们的生活自理能力。三、学习者分析1.**学生已掌握的相关知识**：

-学生们已经初步了解了家庭的基本组成和家庭成员的角色。

-他们可能对一些简单的家务活动有所了解，如收拾玩具、整理书本等。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：

-一年级学生通常对家庭角色和家务活动有较强的好奇心，喜欢参与家庭事务。

-他们具备较强的模仿能力，能够通过观察和模仿学习新的家务技能。

-学习风格上，孩子们可能更倾向于通过游戏和互动的方式学习，对于生动有趣的教学活动更感兴趣。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：

-一些学生可能对某些家务活动感到不感兴趣，或者认为这些活动是负担。

-孩子们在学习新的家务技能时可能会遇到困难，例如缺乏耐心、细致度不够。

-家庭背景的不同可能会影响学生对家庭角色和责任的认知，部分学生可能需要更多的引导和鼓励。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，确保学生既能理解理论知识，又能通过互动交流提高参与度。

2.教学活动：设计“家庭角色扮演”游戏，让学生分组扮演不同的家庭成员，体验家务分担的重要性；组织“家务小能手”比赛，激发学生学习和实践家务技能的兴趣。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示家庭图片和家务活动视频，增强视觉体验，同时准备实物教具如清洁工具，让学生在实际操作中学习。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭角色和责任的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们在家里的角色是什么呢？你们觉得自己的家因为有了你们而变得快乐吗？”

展示一些温馨的家庭生活图片，让学生初步感受家庭和谐的重要性。

简短介绍家庭角色和责任的基本概念，为接下来的学习打下基础。

二、家庭角色与责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭角色和责任的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭角色的定义，包括家庭成员的基本角色和各自的责任。

详细介绍家庭成员的职责，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭角色与责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭角色和责任的重要性。

过程：

选择几个典型的家庭角色与责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭角色和责任的多样性。

引导学生思考这些案例对家庭和谐的影响，以及如何在自己的家庭中承担相应的角色和责任。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在家中更好地承担自己的角色和责任。

小组内讨论各自的家庭角色、如何帮助家人、以及如何改善家庭氛围。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭角色与责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小组讨论的主题、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭角色与责任的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭角色的定义、家庭成员的职责、案例分析等。

强调家庭角色与责任对于家庭和谐和个人成长的重要性，鼓励学生在家庭中积极承担自己的角色。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起讨论，确定自己在家庭中的角色和责任，并制定一个改善家庭氛围的计划。

七、课后拓展活动

目标：巩固学生对家庭角色与责任的理解，提升学生的实践能力。

过程：

1.家长参与：鼓励家长参与学生的课后拓展活动，共同讨论家庭角色与责任。

2.家庭实践：学生在家完成一个小任务，如整理房间、帮助做家务，并记录自己的感受。

3.家庭分享：下节课开始时，学生分享自己的家庭实践经历和感受，互相学习，共同进步。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**责任意识增强**：

-学生能够认识到自己在家庭中的角色和责任，愿意主动承担家务，如整理床铺、收拾玩具等。

-在日常生活中，学生开始关注家庭事务，如节约用水、用电，不浪费食物等，表现出对家庭资源的责任感。

2.**合作能力提升**：

-通过小组讨论和角色扮演活动，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-在家庭中，学生能够与兄弟姐妹或父母共同参与家庭活动，如一起做饭、打扫卫生，增强了家庭凝聚力。

3.**感恩情怀培养**：

-学生学会感恩家人的付出，懂得关爱他人，能够用言语或行动表达对家人的感激之情。

-在家庭中，学生主动帮助家人，如为父母端茶送水，为兄弟姐妹提供帮助，体现了感恩的情感。

4.**生活技能掌握**：

-学生通过学习，掌握了基本的家务技能，如洗碗、扫地、整理房间等，提高了生活自理能力。

-在家庭实践中，学生能够独立完成一些简单的家务，减轻了家人的负担，也增强了自我成就感。

5.**情感态度变化**：

-学生对家庭有了更深的认识，能够理解家庭成员之间的相互关系和情感联系。

-学生在家庭中感受到了温暖和关爱，情感态度更加积极，愿意为家庭的和谐贡献自己的力量。

6.**社会适应能力提高**：

-学生在家庭角色扮演中，学会了如何与他人沟通、协商，提高了社会适应能力。

-学生在家庭实践中，学会了如何处理家庭矛盾和问题，为将来进入社会打下了基础。

7.**认知发展**：

-学生通过学习，对家庭角色和责任有了更深刻的理解，认知水平得到提升。

-学生在分析家庭案例时，能够运用所学知识思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

8.**自我认知**：

-学生在家庭角色扮演中，认识了自己的优点和不足，学会了自我反思和自我提升。

-学生在家庭实践中，对自己的角色有了更清晰的认识，有助于形成积极的自我形象。七、教学反思与总结哎呀，这节课结束了，我边走边想，今天的教学效果怎么样呢？让我来复盘一下。

首先，我觉得教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，这个方法挺有效的。孩子们在听我讲解家庭角色和责任的时候，眼神里透露出好奇和认真。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些比较抽象的概念时，孩子们可能不太容易理解。所以，我打算在今后的教学中，多结合一些具体的案例和实例，让孩子们更容易接受。

然后，说到教学策略，我设计了角色扮演和小组讨论的活动，这确实提高了孩子们的参与度。我看到他们脸上洋溢的笑容，听到他们热烈的讨论，心里挺暖的。不过，我也发现了一些小插曲。比如，有些孩子不太愿意参与讨论，或者是讨论时有些孩子主导了话题。所以，我需要在今后的教学中，更好地引导孩子们，让每个孩子都有机会表达自己的观点。

管理方面，我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，但也有一些小挑战。比如，课堂上的纪律有时候会有点松散，个别孩子可能会分心。我意识到，我需要更加严格地管理课堂纪律，同时也要学会用更加灵活的方法来维持秩序。

至于教学效果，我觉得还是不错的。孩子们对家庭角色和责任有了更深的理解，他们能够认识到自己在家庭中的重要性，也开始尝试承担一些家务。在情感态度方面，我看到了他们更加懂得感恩和关爱他人。

当然，也有不足之处。比如，有些孩子对家务活动的兴趣不高，这可能是因为我们没有找到合适的切入点。所以，我打算在今后的教学中，尝试更多的教学手段，比如制作一些有趣的动画或小视频，来激发孩子们的学习兴趣。八、典型例题讲解在《一年级品德与生活上册》第四单元的第二课“我是家里的开心果”中，我们学习了如何成为家庭中的小帮手，分担家务。以下是一些与课本内容相关的典型例题，以及相应的解答。

例题1：

小明每天早上负责整理自己的床铺，他用了5分钟。请问小明整理床铺的速度是多少？

答案：小明整理床铺的速度是1分钟整理完一张床铺。

例题2：

小红在家帮助妈妈洗碗，她洗了10个碗，用了15分钟。如果小红继续以同样的速度洗碗，她需要多少时间才能洗完剩下的20个碗？

答案：小红洗碗的速度是每分钟洗1个碗。因此，她洗完剩下的20个碗需要20分钟。

例题3：

小刚每天放学后负责喂家里的宠物狗，他每天喂狗2次，每次喂食需要3分钟。请问小刚每天喂狗需要多少时间？

答案：小刚每天喂狗的时间是每次3分钟，一天喂2次，所以总共需要6分钟。

例题4：

小芳和妈妈一起打扫房间，小芳负责扫地，妈妈负责擦窗户。小芳扫地用了10分钟，妈妈擦窗户用了15分钟。请问她们一起打扫房间一共用了多少时间？

答案：小芳和妈妈一起打扫房间的时间是小芳扫地的时间加上妈妈擦窗户的时间，即10分钟+15分钟=25分钟。

例题5：

小杰在家帮助爸爸整理花园，他整理了20平方米的草地，用了30分钟。如果小杰继续以同样的速度整理，他需要多少时间才能整理完剩下的40平方米的草地？

答案：小杰整理草地的速度是每分钟整理2/3平方米（20平方米/30分钟）。因此，他整理剩下的40平方米需要40平方米÷(2/3平方米/分钟)=60分钟。内容逻辑关系①家庭角色认知

-知识点：家庭成员的基本角色（如父母、孩子、兄弟姐妹）

-词：角色、责任、分工

-句：“每个家庭成员都有自己的角色和责任。”

②家务活动体验

-知识点：家务活动的种类（如打扫、烹饪、洗衣）

-词：家务、分担、合作

-句：“通过分担家务，我们可以让家更加整洁。”

③感恩与关爱

-知识点：对家人的感激之情、关爱他人的行为

-词：感恩、关爱、表达

-句：“我们要学会感恩家人的付出，用行动表达我们的爱。”课堂小结，当堂检测亲爱的孩子们，今天我们一起学习了“我是家里的开心果”这一课，我们一起探讨了家庭角色、家务分担以及感恩关爱的重要性。现在，让我们来做一个简单的课堂小结，看看你们都学到了什么。

首先，我们了解了家庭成员的不同角色，比如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，每个人都有自己的责任和义务。我们学到了，无论是在家庭中还是在学校里，承担责任是非常重要的。

最后，我们谈到了感恩和关爱。我们学到了，要感谢家人的付出，要用我们的行动来表达对他们的爱。比如，我们可以主动帮父母做家务，或者在他们累了的时候给他们一个拥抱。

现在，让