体育学科篮球教学教学设计

体育学科篮球教学教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育学科篮球教学

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们来上一堂有趣的篮球课！🏀🌟这节课，我们要学习的是篮球的基本技能，比如投篮、运球和传球。相信通过这节课的学习，你们都能成为球场上的小明星！🌈💪让我们开始吧！🏃‍♂️🏃‍♀️二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育核心素养，包括：增强学生身体素质，提高运动技能；培养团队协作精神，学会尊重对手；激发运动兴趣，形成健康的生活习惯；增强规则意识，培养公平竞争的品质。通过篮球教学，让学生在参与运动中体验成功，树立自信，享受体育带来的快乐。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：目前八年级（1）班的学生在篮球方面已经有了一定的基础，他们能够进行简单的运球和投篮，对篮球的基本规则也有所了解。但是，他们对篮球技能的掌握还不够熟练，特别是运球技巧和投篮准确性还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，课堂参与度高。他们中有的学生动作协调性好，对篮球技能的掌握速度快；有的学生则较为内向，需要更多的鼓励和指导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立练习，有的则偏好团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球的过程中，部分学生可能会遇到以下困难：一是运球时的平衡感和协调性不足，导致运球动作不稳定；二是投篮时准确性不高，难以命中目标；三是团队合作中沟通不畅，影响团队配合。针对这些困难，教师需要通过示范、个别辅导和小组练习等方式，帮助学生克服挑战，提高技能。四、教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、标志碟、篮球架

-软件资源：篮球教学视频、篮球运动规则手册

-课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：篮球运动相关的教学课件、在线篮球教学视频资源库

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、篮球教学挂图、教学模型、互动式教学软件五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：例如，提前一天通过班级微信群发布《篮球基本动作》预习资料，要求学生观看视频并了解投篮和运球的基本技巧。

-设计预习问题：提出问题如“如何提高投篮的准确性？”“运球时如何保持身体平衡？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看篮球技巧视频，并记录关键动作和要点。

-思考预习问题：学生根据视频内容，尝试自己进行投篮和运球练习，思考如何改进。

-提交预习成果：学生制作简单的动作分解图，展示自己的预习成果。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过视频资料和自我练习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触篮球技巧，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主思考和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段精彩篮球比赛片段，激发学生学习篮球的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮和运球的动作要领，通过示范动作展示技巧。

-组织课堂活动：分小组进行投篮和运球比赛，让学生在实践中学习和提高。

-解答疑问：对于学生在练习中出现的问题，及时进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生在小组活动中积极练习，互相学习。

-提问与讨论：学生在活动中遇到难题，主动提问和讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解篮球技巧。

-实践活动法：通过小组比赛，让学生在实战中提升技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-让学生深入理解篮球技巧，并在实践中掌握。

-通过小组活动，提高学生的运动技能和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习投篮和运球，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐篮球训练网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过课堂检查或线上反馈，了解学生的学习情况。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求练习并记录自己的进步。

-拓展学习：利用推荐资源进行更深入的学习。

-反思总结：学生总结自己的学习过程，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的篮球技巧，提升运动能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提高学习的深度和广度。

-通过反思总结，帮助学生认识到自己的不足，激发进一步学习的动力。六、学生学习效果学生学习效果

在本学期的篮球教学过程中，学生们在技能、知识、态度和情感等方面都取得了显著的效果，具体如下：

1.技能提升

-投篮和运球技能：通过系统的训练，学生们在投篮和运球方面有了明显的进步。大多数学生能够掌握正确的投篮姿势和运球技巧，投篮命中率有所提高，运球时的稳定性也有所增强。

-防守技术：学生们在防守方面也有了新的认识，学会了基本的防守站位和移动，能够在比赛中更好地保护自己的篮筐。

-团队配合：通过小组练习和比赛，学生们学会了如何与队友协作，提高了团队配合能力。

2.知识掌握

-篮球规则：学生们对篮球的基本规则有了深入的了解，包括比赛流程、犯规判罚、得分方式等。

-技术原理：通过学习，学生们了解了投篮、运球等技术的原理，能够更好地理解教练的指导。

-健康知识：学生们认识到篮球运动对身体健康的重要性，学会了如何进行自我保护。

3.态度转变

-积极参与：学生们对篮球运动的兴趣日益浓厚，积极参与课堂活动和课后练习。

-耐心和毅力：在训练过程中，学生们学会了面对困难和挑战时不轻言放弃，培养了耐心和毅力。

-团队意识：学生们意识到团队合作的重要性，学会了在团队中发挥自己的作用。

4.情感体验

-成就感：在比赛中取得胜利或个人技能得到提升时，学生们体验到了成就感。

-互助精神：在训练和比赛中，学生们学会了互相帮助、鼓励和支持。

-健康生活：通过篮球运动，学生们体验到了健康、快乐的生活方式。

5.综合评价

-在技能方面，学生们掌握了篮球的基本技能，能够在比赛中发挥出自己的水平。

-在知识方面，学生们对篮球有了全面的认识，能够运用所学知识指导自己的实践。

-在态度方面，学生们养成了积极、乐观的生活态度，勇于面对挑战。

-在情感体验方面，学生们在篮球运动中感受到了快乐、成就感、互助精神和健康的生活方式。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：在教学中，我尝试根据学生的不同特点和兴趣，设计个性化的教学方案。比如，对于运球技术掌握较慢的学生，我会提供一对一的指导，帮助他们逐步提高。

2.实践与理论结合：在教授篮球技能的同时，我也注重理论知识的讲解，让学生了解每个动作的科学原理，这样既能提高学生的理解能力，也能增强他们的运动效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织上，我发现部分学生在练习时存在纪律松散的现象，这影响了整体的教学进度和效果。

2.教学方法：在教学方法上，我觉得还可以更加多样化，例如增加游戏化的教学环节，以提高学生的参与度和兴趣。

3.教学评价：在教学评价方面，我意识到评价方式过于单一，主要是通过课堂表现和成绩来评价，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：为了提高课堂效率，我计划在课程开始时明确纪律要求，并设立课堂纪律监督员，确保学生在课堂上保持专注和纪律。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多互动性和趣味性的教学活动，如篮球知识竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.完善教学评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将设计多元化的评价方式，包括课堂表现、技能考核、团队合作能力评估等，以促进学生全面发展。

此外，我还计划在以下几个方面进行改进：

-定期与学生交流，了解他们的需求和反馈，以便及时调整教学策略。

-加强与体育教研组的合作，共同探讨篮球教学的新方法和新思路。

-利用现代教育技术，如在线教学平台，为学生提供更多学习资源和互动机会。八、课后作业1.**投篮练习**

-作业描述：在家中或篮球场上，尝试进行投篮练习，每次投篮后记录下投篮的次数和命中次数。

-答案示例：假设学生投篮10次，命中5次，那么他的投篮命中率为50%。

2.**运球技巧练习**

-作业描述：在篮球场或空旷的场地，进行运球练习，要求在规定时间内完成一定数量的运球，并注意运球时的稳定性和连续性。

-答案示例：假设学生在2分钟内连续运球完成100次，那么他的运球速度为50次/分钟。

3.**防守站位练习**

-作业描述：在家中或空旷的场地，模拟防守站位练习，要求学生在教练或家长的指导下，正确站立，并模拟防守动作。

-答案示例：学生能够按照教练的指导，在3次尝试中正确完成防守站位和动作。

4.**篮球规则问答**

-作业描述：根据所学的篮球规则，回答以下问题：

-篮球比赛中，犯规的判罚有哪些？

-篮球比赛中的24秒进攻时间是指什么？

-篮球比赛中的“三分线”距离篮筐有多远？

-答案示例：

-篮球比赛中，犯规的判罚有罚球、技术犯规、恶意犯规等。

-篮球比赛中的24秒进攻时间是指进攻方必须在24秒内完成一次投篮或运球。

-篮球比赛中的“三分线”距离篮筐为6.75米。

5.**篮球知识小测验**

-作业描述：完成以下篮球知识小测验，包括选择题和简答题。

-选择题：

-篮球比赛中，犯规的判罚有哪些？（A.技术犯规B.滑铲犯规C.拉手犯规D.以上都是）

-篮球比赛中的24秒进攻时间是指什么？（A.进攻方必须在24秒内完成一次投篮或运球B.进攻方必须在24秒内完成一次传球C.进攻方必须在24秒内完成一次投篮或传球D.进攻方必须在24秒内完成一次防守）

-简答题：

-简述篮球比赛中的“进攻三秒违例”。

-简述篮球比赛中的“界外球”概念。

-答案示例：

-选择题答案：

-D.以上都是

-A.进攻方必须在24秒内完成一次投篮或运球

-简答题答案：

-篮球比赛中的“进攻三秒违例”是指进攻方球员在对方球员防守下，在进攻篮下停留超过三秒钟的违规行为。

-篮球比赛中的“界外球”是指篮球从篮筐上方飞出，触及地面或界线，此时球权归对方所有。课堂在篮球教学中，课堂评价是确保教学效果的重要环节。以下是我对课堂评价的几个方面的具体实施方法：

1.**课堂提问**

-通过提问，我可以及时了解学生对篮球知识的掌握程度。例如，在讲解投篮技巧时，我会提出问题：“投篮时，手腕应该如何用力？”或者“如何判断投篮的准确性？”通过学生的回答，我可以评估他们对知识点的理解程度。

-我会鼓励所有学生参与回答，对于回答正确或有独到见解的学生给予表扬，以此激发学生的学习兴趣和积极性。

2.**课堂观察**

-在课堂上，我会仔细观察学生的动作是否规范，是否能够按照要求完成动作。例如，在练习运球时，我会观察学生是否能够保持球在身体两侧的稳定运球，是否能够避免触球时的失误。

-通过观察，我可以发现学生个体之间的差异，针对不同学生的特点进行个别指导。

3.**技能测试**

-定期进行技能测试，如投篮、运球、防守等，以评估学生的技能水平。例如，我会要求学生在规定时间内完成一定数量的投篮，并记录下命中率。

-测试结果不仅用于评价学生的学习效果，还可以作为后续教学调整的依据。

4.**课堂互动**

-我鼓励学生在课堂上互相评价和反馈。例如，在小组练习中，我会让学生互