九年级历史上册 第6课 古代世界的战争与征服教学设计2 新人教版

九年级历史上册第6课古代世界的战争与征服教学设计2新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，咱们今天来聊聊九年级历史上册第六课“古代世界的战争与征服”。这节课我们要深入了解的是那些古老的帝国和民族是如何通过战争和征服，塑造出他们独特的文明与历史的。咱们教材上提到了几个关键点，比如古罗马帝国的兴衰、亚历山大的东征等等。这些内容啊，不仅跟咱们课本上的知识点紧密相连，还特别能激发我们对历史的兴趣。想象一下，那些古代勇士们驰骋沙场、建立帝国的传奇故事，是不是让你跃跃欲试，想要一探究竟呢？😉二、核心素养目标本节课旨在培养学生的历史素养，包括对历史事件的分析能力、对历史人物的评价能力以及对历史发展规律的认知。通过学习古代世界的战争与征服，学生能够理解战争与文明进步的关系，增强对多元文化的尊重和包容，培养批判性思维和历史责任感。此外，通过探究古代帝国的兴衰，学生将提升独立思考、合作学习和创新能力，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.古罗马帝国的兴衰过程及其对欧洲文明的影响。

2.亚历山大大帝东征的意义和影响。

难点：

1.理解战争与文明进步之间的关系。

2.分析古代帝国兴衰的原因。

解决办法与突破策略：

1.通过历史地图和图片，帮助学生直观理解帝国的扩张过程。

2.引导学生进行小组讨论，分析战争对文明的影响，培养批判性思维。

3.结合历史文献和考古发现，深入探讨帝国兴衰的原因，提高学生的历史分析能力。

4.设计实践性活动，如模拟古代战争或帝国建设，增强学生的参与感和体验。四、教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，介绍古代战争与征服的历史背景和关键事件，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“战争对文明的影响”，促进学生思考和表达自己的观点。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，模拟古代战争场景，加深对历史事件的理解和体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史地图、图片和视频，直观呈现历史场景。

2.在线资源：引导学生利用网络资源，如历史网站和数据库，进行自主学习。

3.教学软件：使用历史模拟软件，让学生在虚拟环境中体验古代战争和帝国的建立。五、教学流程一、导入新课

（用时：5分钟）

同学们，你们有没有想过，为什么有些帝国能够崛起，而有些又迅速衰落？今天我们就来揭开古代世界的战争与征服的神秘面纱。首先，请同学们分享你们对古代战争的一些了解，或者你们感兴趣的古代帝国故事。

二、新课讲授

1.古罗马帝国的兴衰

（用时：10分钟）

-通过PPT展示古罗马帝国的地图，介绍其地理范围和扩张过程。

-讲解古罗马帝国的政治制度、法律体系和军事成就。

-分析罗马帝国兴衰的原因，如内部腐败和外部压力。

2.亚历山大大帝东征

（用时：10分钟）

-展示亚历山大东征的路线图，讲解其征服的地域和影响。

-探讨亚历山大东征的历史意义，如促进了东西方文化的交流。

-分析亚历山大东征的成功因素，如战略眼光和军事才能。

3.古代战争与文明的关系

（用时：10分钟）

-讨论战争在古代文明发展中的作用，如促进科技进步、文化交流等。

-引导学生思考战争带来的负面影响，如破坏、死亡等。

-总结战争与文明进步的复杂关系，提出自己的看法。

三、实践活动

1.模拟古代战争

（用时：10分钟）

-分组模拟古代战争，如罗马战争或亚历山大东征。

-学生扮演不同角色，如将军、士兵、平民等。

-通过角色扮演，体验古代战争的环境和挑战。

2.帝国建设挑战

（用时：10分钟）

-每组代表一个古代帝国，进行帝国建设挑战。

-学生需分配资源、制定政策，应对各种挑战。

-通过游戏，理解帝国治理的复杂性和重要性。

3.制作历史时间轴

（用时：10分钟）

-学生分组，每人负责一个古代帝国或重要历史事件。

-在时间轴上标注重要事件和时期，形成完整的历史脉络。

-通过时间轴的制作，加深对历史发展顺序的理解。

四、学生小组讨论

1.古代战争对当地文化的影响

（举例回答：学生讨论罗马战争对被征服地区文化的冲击，如希腊化现象。）

2.古代帝国的扩张是否合理

（举例回答：学生探讨亚历山大东征的合理性，考虑其促进文化交流的角度。）

3.如何评价古代战争的历史意义

（举例回答：学生从科技进步、文化融合等方面评价战争的历史意义。）

五、总结回顾

（用时：5分钟）

同学们，今天我们探讨了古代世界的战争与征服，了解了古罗马帝国的兴衰、亚历山大东征的历史意义，以及战争与文明进步的关系。希望大家能够记住，战争虽然带来了破坏，但也在一定程度上推动了文明的发展。现在，让我们回顾一下本节课的重点内容，并分享你们的收获。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-古罗马帝国的建筑与艺术：介绍罗马斗兽场、万神殿等著名建筑，以及罗马雕塑和壁画的艺术风格。

-亚历山大大帝的地理发现：探讨亚历山大东征时对地理知识的贡献，如对亚洲河流和山脉的描述。

-古代战争武器与战术：展示古代战争使用的武器，如剑、弓箭、盾牌等，以及相应的战术和策略。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐《罗马帝国衰亡史》、《亚历山大大帝传》等书籍，深入了解古代历史。

-观看纪录片：推荐观看《古罗马帝国》、《亚历山大大帝》等纪录片，通过影像资料感受古代战争与征服的震撼。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观当地或附近的历史博物馆，如罗马博物馆、亚历山大博物馆等，亲身感受古代文明。

-制作历史海报：引导学生以小组为单位，制作关于古罗马帝国或亚历山大东征的历史海报，展示所学知识和创意。

3.拓展资源：

-古代战争的法律与道德：研究古代战争中的法律规范和道德观念，如罗马法中的战争法。

-古代战争的经济影响：探讨战争对古代经济的影响，如贸易路线的改变、资源的分配等。

-古代战争对后世的影响：分析古代战争对现代战争观念、军事技术和国际关系的影响。

4.拓展建议：

-参与历史辩论：组织学生进行关于古代战争道德和法律问题的辩论，培养批判性思维和表达能力。

-设计历史角色扮演：让学生扮演古代战争中的角色，如将军、士兵、平民等，体验不同角色的生活。

-研究古代战争遗址：鼓励学生参观古代战争遗址，如战场、堡垒等，了解古代战争的真实场景。

-制作历史地图集：引导学生制作古代战争地图集，标注重要战役、城市和地理特征，加深对历史地理的认识。七、课后拓展1.拓展内容：

-《罗马帝国兴衰史》：这本书详细记录了罗马帝国的历史，包括其政治、经济、文化和社会生活等方面，适合对古罗马帝国感兴趣的学生阅读。

-《亚历山大东征记》：通过历史学家的视角，讲述了亚历山大大帝的东征历程，以及其对亚洲和欧洲的影响。

-《古代战争武器与战术》：这本书介绍了古代战争中使用的各种武器和战术，帮助学生了解古代战争的实际情况。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择上述书籍中的一本或几本进行阅读，了解古代世界的战争与征服的更多细节。

-视频资源：推荐观看与古罗马帝国和亚历山大东征相关的纪录片，如《古罗马帝国兴衰》、《亚历山大大帝》等，通过影像资料加深对历史的理解。

-写作作业：鼓励学生写一篇关于古罗马帝国或亚历山大东征的短文，可以是读书心得、历史评论或个人观点。

-小组讨论：组织学生以小组形式讨论古代战争的影响，如对文化、经济、政治等方面的影响，并准备在下一节课上分享讨论结果。

3.拓展活动：

-制作古代战争模型：学生可以利用废旧材料制作古代战争场景或武器模型，展示古代战争的真实面貌。

-设计古代战争游戏：学生可以设计一款以古代战争为背景的策略游戏，通过游戏体验古代战争中的决策过程。

-参观历史展览：鼓励学生参加学校或社区举办的历史展览，实地感受古代文明的历史魅力。

4.拓展要求：

-实践应用：学生将所学知识应用于实际生活中，如通过参观历史遗址、博物馆等活动，加深对历史的认识。

-自主探究：学生可以自主选择一个古代帝国或战争事件，进行深入研究，形成自己的研究报告。

-分享交流：学生可以将自己的研究成果或学习心得与同学分享，促进知识的传播和交流。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了古代世界的战争与征服，经历了古罗马帝国的辉煌与衰落，见证了亚历山大大帝的传奇东征。通过学习，我们了解了战争与文明进步的复杂关系，感受到了古代帝国的魅力和历史的力量。

1.古罗马帝国的兴衰：我们学习了罗马帝国的政治制度、法律体系和军事成就，了解了其兴衰的原因，如内部腐败和外部压力。

2.亚历山大东征：我们探讨了亚历山大东征的路线、意义和影响，以及他如何通过战略眼光和军事才能成就一番伟业。

3.战争与文明：我们思考了战争在古代文明发展中的作用，以及战争带来的正面和负面影响。

当堂检测：

为了检验大家的学习成果，现在进行当堂检测。请同学们根据以下问题进行思考和回答。

1.古罗马帝国的首都是哪里？请简要介绍罗马帝国的主要政治制度。

2.亚历山大东征的主要目标是什么？他如何实现这些目标？

3.你认为战争在古代文明发展中起到了怎样的作用？请举例说明战争带来的正面和负面影响。

检测结束后，我会根据同学们的回答进行点评和总结。请大家认真思考，积极回答。

-古罗马帝国的兴衰及其对欧洲文明的影响。

-亚历山大大帝东征的意义和影响。

-战争与文明进步之间的关系。

希望大家能够将这些知识点内化于心，外化于行，将历史智慧应用于现实生活。最后，感谢大家的积极参与，期待大家在下一节课上继续展现出色的学习状态。教学反思与总结哎，这节课下来，我真是觉得收获颇丰，同时也发现了一些可以改进的地方。

首先啊，我觉得教学方法上还是有点得心应手。我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法，这些方法都挺能激发学生的兴趣。比如，在讲解古罗马帝国的兴衰时，我通过展示图片和地图，让学生直观地看到了帝国的扩张和衰落过程，这样他们听起来就更有感觉了。讨论环节也挺好的，孩子们各抒己见，课堂气氛挺活跃的。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在角色扮演的时候，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对历史事件的了解不够深入，或者是对角色扮演的形式不太适应。这就需要我以后在准备教学材料时，更多地考虑学生的兴趣和接受程度。

再说说教学策略，我觉得这节课的策略还是蛮不错的。我尽量把复杂的历史事件简化，让学生能够抓住重点。比如，在讲解亚历山大东征时，我重点分析了他的战略眼光和军事才能，让学生明白一个伟大征服者的成功不是偶然的。

不过，我在管理课堂纪律方面还是有些欠缺。有些学生上课的时候有点分心，这让我意识到课堂管理的重要性。以后我会在课堂纪律上多下功夫，比如通过设置一些互动环节，让学生保持专注。

至于教学效果，我觉得整体来说还是不错的。从学生的反馈来看，他们对古罗马帝国的兴衰和亚历山大东征有了更深的了解，对战争与文明的关系也有了新的认识。这让我感到挺欣慰的。

当然，也存在一些不足。比如说，我在讲解战争与文明的关系时，可能有些快了，导致部分学生没有完全理解。这就需要我在今后的教学中，更加注重课堂节奏，给学生们足够的时间去消化吸收知识。

接下来，我打算这样改进：

-在教学材料上，我会更多地考虑学生的兴趣和接受程度，设计更加吸引人的教学活动。

-在课堂管理上，我会加强对学生的引导，通过互动和奖励机制，提高学生的参与度和专注力。

-在教学方法上，我会更加注重课堂节奏，确保每个学生都能跟上教学的步伐。

希望通过对这节课的反思和总结，我能为今后的教学提供一些有益的参考和借鉴。让我们一起努力，让历史课变得更加生动有趣，让学生在历史的长河中汲取智慧和力量。板书设计①古罗马帝国的兴衰

-公元前27年：屋大维建立罗马帝国

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