人教部编版九年级下册第20课 联合国与世界贸易组织获奖教案设计

人教部编版九年级下册第20课联合国与世界贸易组织获奖教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教部编版九年级下册第20课联合国与世界贸易组织

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生全球意识和国际视野，理解国际组织的运作机制和作用；提升学生的分析问题和解决问题的能力，通过探讨联合国和世界贸易组织的影响，引导学生思考国际合作与经济发展的关系；增强学生的法治观念，认识到国际法和国际规则在维护世界和平与发展中的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在九年级上学期已经学习了国际组织和全球化的基础知识，对国际关系有一定的了解。他们可能已经接触过一些关于联合国和世界贸易组织的简单信息，但对于这两个组织的运作机制、作用以及它们在全球化背景下的影响可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对国际事务通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过案例和实例来理解复杂问题。学生的能力方面，他们具备一定的分析能力，但可能缺乏深入的国际关系背景知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解联合国和世界贸易组织的复杂性时可能会遇到困难，如难以把握国际组织的决策过程和影响。此外，由于缺乏足够的背景知识，学生可能难以将所学内容与实际国际事件联系起来。此外，对于一些学生来说，抽象的国际关系概念可能难以与他们的日常生活经验相联系，从而影响他们的学习动力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、记号笔

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：联合国和世界贸易组织的官方网站、相关新闻报道、视频资料

-教学手段：PPT课件、案例分析、小组讨论、角色扮演、图表分析教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体播放联合国和世界贸易组织的宣传视频，引导学生思考这两个组织在当今世界中的作用。

2.提问：同学们对联合国和世界贸易组织有哪些了解？请简要分享一下。

3.教师总结：联合国和世界贸易组织是重要的国际组织，它们在全球治理和经济发展中发挥着重要作用。今天我们将深入探讨这两个组织的运作机制和影响。

二、新课讲授（15分钟）

1.介绍联合国：讲解联合国的成立背景、宗旨、组织结构以及主要机构，如联合国大会、安全理事会等。

2.讲解世界贸易组织：介绍世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要职能以及与世界贸易规则的关系。

3.分析联合国和世界贸易组织的作用：探讨这两个组织在维护世界和平、促进经济发展、推动全球治理等方面的贡献。

三、实践活动（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，分别扮演联合国和世界贸易组织的代表，模拟国际会议场景，讨论和解决实际国际问题。

2.案例分析：提供一些与联合国和世界贸易组织相关的案例，让学生分析这些案例对全球治理和经济发展的影响。

3.图表分析：展示联合国和世界贸易组织的相关数据图表，引导学生分析这些数据背后的意义。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生回答：举例回答关于联合国和世界贸易组织在维护世界和平方面的作用，如联合国维和行动、世界贸易组织推动贸易自由化等。

2.学生回答：举例回答关于联合国和世界贸易组织在促进经济发展方面的作用，如世界贸易组织减少贸易壁垒、联合国推动可持续发展等。

3.学生回答：举例回答关于联合国和世界贸易组织在推动全球治理方面的作用，如联合国倡导全球环境保护、世界贸易组织制定贸易规则等。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了联合国和世界贸易组织的基本知识，了解了它们在维护世界和平、促进经济发展、推动全球治理方面的作用。

2.强调重难点：本节课的重难点在于理解联合国和世界贸易组织的运作机制以及它们对全球治理和经济发展的影响。

3.举例说明：通过案例分析、角色扮演等活动，学生能够更好地理解这两个组织的作用，如联合国在伊拉克战争中的维和行动、世界贸易组织在推动全球贸易自由化方面的努力等。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方网站：提供联合国的历史、组织结构、成员国信息、主要活动及报告等。

-世界贸易组织官方网站：介绍世界贸易组织的职能、贸易规则、多边贸易谈判、统计数据等。

-国际关系研究期刊：如《国际关系研究》、《外交评论》等，可以提供更深入的国际组织研究论文。

-国际新闻报道：如《纽约时报》、《华尔街日报》等，关注国际组织和全球贸易的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读联合国和世界贸易组织的年度报告，了解它们的最新进展和挑战。

-收集和分析近年来联合国和世界贸易组织在国际事务中的具体案例，如贸易争端、和平维护行动等。

-通过联合国和世界贸易组织的官方网站，追踪最新的国际贸易政策和法规变化。

-组织学生参与模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，体验国际谈判和外交斡旋的过程。

-安排学生参观当地的外交使团或国际组织代表处，实地了解国际组织的运作情况。

-利用图书馆和在线数据库，查找关于国际组织的历史、理论和实践的相关书籍和文章。

-设计一个小型研究项目，让学生选择一个特定国家或地区，研究该国/地区与联合国或世界贸易组织的关系。

-通过视频和纪录片，增加学生对国际组织历史和现实运作的感性认识。

-鼓励学生参与学校的国际事务俱乐部或辩论队，提高他们的国际视野和沟通能力。

-安排专家讲座，邀请国际关系领域的学者或前外交官来校分享经验。课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对联合国和世界贸易组织基本知识的掌握程度。例如，提问“联合国的主要职能是什么？”或“世界贸易组织的宗旨是什么？”来评估学生的理解水平。

-观察学生参与度：观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的参与程度，以及他们在课堂互动中的表现，以评估学生的积极性和参与感。

-小组活动评估：通过小组报告和展示，评估学生团队合作、信息处理和口头表达能力。

-课堂测试：在课程结束后进行简短的小测验，测试学生对本节课重点知识的掌握情况，如联合国和世界贸易组织的历史、组织结构、主要成就等。

-反馈与改进：根据学生的回答和表现，及时提供反馈，帮助学生理解难点，并对教学方法进行调整以适应不同学生的学习需求。

2.作业评价

-作业内容：布置与联合国和世界贸易组织相关的作业，如撰写短文、制作图表、分析案例等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量、准确性和创造性。

-个性化反馈：在批改作业时，提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在作业完成后，及时将批改结果和反馈交给学生，以便他们能够及时了解自己的学习进展。

-鼓励学生：通过作业评价，鼓励学生继续努力，特别是对于在作业中表现出色的学生给予表扬和激励。

教学评价的目的是为了全面了解学生的学习情况，帮助教师和学生共同提高。以下是一些具体的评价方法和步骤：

-在课堂提问中，鼓励学生积极参与，给予正确回答的学生及时的肯定，对于回答错误的学生，耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

-通过观察学生的课堂表现，记录下学生的参与度、专注力、合作精神等，这些信息有助于教师了解学生的学习状态。

-对于小组活动，教师应观察每个学生的贡献，确保每个学生都有机会发言和参与。

-课堂测试可以采用选择题、简答题或论述题等形式，测试内容应覆盖本节课的重点知识。

-在作业批改中，教师应详细记录学生的作业完成情况，对于有问题的作业，可以提供具体的修改建议。

-定期进行学生反馈，了解学生对课程内容和方法的态度，以及他们对改进教学的建议。

-通过教学评价的结果，教师可以调整教学策略，确保教学活动更加有效，满足学生的学习需求。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解联合国和世界贸易组织时，我尝试引入了多个实际案例，如贸易战、国际冲突等，让学生通过分析案例来理解抽象的国际关系理论。

2.角色扮演：为了让学生更深入地理解国际组织的运作，我设计了角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际谈判的复杂性和挑战。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对国际组织的兴趣不浓或缺乏自信。

2.教学内容深度不够：在讲解联合国和世界贸易组织时，我发现学生对一些专业术语和复杂概念的理解不够深入，需要进一步深化教学内容。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂测试和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如开展辩论赛、组织学生参与模拟联合国等活动，激发学生的学习兴趣。

2.深化教学内容：针对学生理解不够深入的问题，我计划在讲解过程中加入更多的背景知识和实际案例，同时鼓励学生进行课外阅读，以拓宽他们的知识面。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入课堂表现评价、小组合作评价