模拟电路技术基础 教案汇 欧小东 实验项目1-13 二极管、三极管、光电耦合器的识别与检测-声光双控节能灯的安装与调试

PAGEPAGE2项目一二极管、三极管、光电耦合器的识别与检测教案项目名称二极管、三极管、光电耦合器的识别与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对二极管进行识别和正确使用万用表判别二极管的极性及其质量好坏。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）能辨别光电二极管、光电三极管和光电耦合器件的结构外形，能正确使用万用表测试光电二极管、光电三极管和光电耦合器件。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材准（见项目表1-1）实训步骤一、二极管的识别与检测1．从外观区分二极管的电极2．用万用表测量二极管根据项目表1-2的要求，如实测量并填写和分析数据。【实训注意事项】（1）在用指针式万用表测量二极管时，欧姆挡倍率不宜选得过低，也不能选择R×10k挡。（2）测量时，两手不要同时碰触两引脚，以免人体电阻的介入影响测量的准确性。（3）由于二极管的伏安特性是非线性的，所以在用指针式万用表的不同倍率挡位测量同一个二极管的电阻时，会得到不同的电阻值。3．项目考核评价二极管的识别与检测项目考核评价表如项目表1-3所示。二、三极管的识别与检测1．从外观区分三极管的电极项目图1-2所示为几种典型的三极管的引脚排列情况。2．万用表测量三极管根据项目表1-4的要求，如实测量并填写和分析数据。3．项目考核评价三极管的识别与检测项目考核评价表如项目表1-5所示。三、光电耦合器的识别与检测（一）光电管的测量光电二极管和光电三极管的外形及电路符号如项目图1-3所示。1．光电管检测的原理光电管检测原理示意图如项目图1-4所示。（1）光电二极管的检测原理。（2）光电三极管的检测原理。2．用万用表测量光电管根据项目表1-6的要求，如实测量并填写和分析数据，MF47挡位选择R×1kΩ挡。（二）光电耦合器的测量1．光电耦合器检测的原理光电耦合器4N25的电路和外形如项目图1-5所示。下面以项目图1-6中的光电耦合器4N25为例来说明采用指针式万用表的检测原理。2．用万用表测量光电耦合器4N25根据项目表1-7的要求，如实测量并填写和分析数据。3．项目考核评价光电耦合器的识别与检测项目考核评价表如项目表1-8所示。实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训记要优秀实习生名单：项目二焊接与布线教案项目名称焊接与布线所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）了解电烙铁的使用方法，手工焊接的基本要领和电路布线的基本知识。（2）掌握用电烙铁焊接电子元器件和SMT贴片元器件的技能。素养目标：能贯彻落实7S管理，增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的接触。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但综合焊接能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材（1）电烙铁、焊锡丝、烙铁架、助焊制、清洗海绵、万用表等。（2）拆装用废旧印制电路板和万能印制电路板各一块；电阻、电容、二极管等杂散元器件一包，SMT贴片元器件组件，连接导线若干。实训步骤采用锡铅焊料进行焊接称为锡铅焊，简称锡焊。目前，在产品研制、设备维修，甚至一些小规模、小型电子产品的生产中，仍广泛地应用手工锡焊，它是锡焊工艺的基础。本书中的焊接指的是锡焊。1．电烙铁的握法电烙铁的握法分为3种，如项目图2-1所示。（1）反握法：（2）正握法：（3）握笔法：2．电烙铁使用中的处理在使用电烙铁前，先通电给烙铁头“上锡”。首先用锉刀把烙铁头搓成一定的形状，然后接上电源，当烙铁头的温度升到能熔锡时，将烙铁头在松香上沾涂一下，等松香冒烟后沾涂一层焊锡，如此反复进行2～3次，使烙铁头的刃面全部挂上一层锡便可使用了。3．手工焊接操作姿势要求（1）挺胸、端正、直坐，勿弯腰。（2）鼻尖至烙铁头尖端应保持20cm以上的距离，通常以40cm为宜。（注：距烙铁头20～30cm处的有害化学气体、烟尘的浓度是卫生标准所允许的。）4．焊接操作步骤在工厂中，常把手工锡焊过程归纳成8个字，即“一刮、二镀、三测、四焊”。（1）准备。（2）加热。（3）熔化。（4）去锡丝。（5）去烙铁。5．对焊点的基本要求（1）焊点要有足够的机械强度，保证被焊件在受到振动或冲击时不致脱落、松动。（2）焊接可靠，具有良好的导电性，必须防止虚焊。虚焊是指焊料与被焊件表面没有形成合金结构，只是简单地依附在被焊件表面上。二、实训内容与步骤1．印制电路板或万能印制电路板上元器件的焊接与布线。实训步骤如下。（1）用万用表测量电烙铁性能的好坏。（2）清洁烙铁头。（3）用砂布打磨废印制电路板或万能印制电路板，去掉其将表面的氧化层。（4）元器件引线成型，如项目图2-3所示。（5）电烙铁通电（用手背感温，以熔化锡丝为准）。（6）加热。用烙铁头给焊盘和引脚同时加热。（7）加锡溶化（送锡丝）。2．SMT贴片元器件的焊接练习要求能够使用电烙铁把SMT贴片元器件拆卸下来，并能焊接上去，且通过反复练习后，能做到使焊点合格。3．项目考核评价焊接与布线项目考核评价表如项目表2-1所示。项目三单级放大器的安装与检测教案项目名称单级放大器的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）能辨别铝电解电容的极性；（4）静态工作点的调试及放大倍数的计算。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材（见项目表3-1）实训步骤一、装配要求和方法工艺流程：准备→熟悉工艺要求→绘制装配草图→核对元器件的数量、规格、型号→元器件检测→元器件预加工→装配焊接→总装加工→自检。对万能印制电路板装配工艺的要求如下。①电阻尽量采用水平安装方式，紧贴印制电路板，色码方向一致。②所有焊点均采用直角焊，焊接完成后剪去多余引线，留头在焊面以上0.5～1mm，且不能损伤焊接面。③万能印制电路板布线应正确、平直，转角处成直角；焊接可靠，无虚焊、漏焊、短路等现象。（8）自检：对已完成装配的工件仔细进行如下质量检查。①装配的准确性：包括元器件的位置，电解电容与二极管的极性是否错误，元器件引脚有无错连、错焊。②焊点质量的可靠性：焊点应无虚焊、漏焊、搭焊及空隙、毛刺等。③装配的安全性：包括电源线、地线有无短接；检查有无影响安全性能指标的缺陷；元器件整形等。二、调试与检测（1）初调静态工作点。（2）调定最佳静态工作点（断开RL负载电阻）。（3）电压放大倍数测定。当Rc=2kΩ，RL=10kΩ时，给放大器输入频率为1kHz、幅度为10mV的正弦信号。用示波器观察RL两端的电压波形，在不失真的情况下测量输出电压幅度，将结果记录在项目表3-3中，并求出电压放大倍数。（4）观察集电极负载电阻对放大器输出波形的影响当将Rc分别更换为500Ω和10kΩ（RL=10kΩ）时，观察输出电压波形，将观察到的波形画入项目表3-4中。（5）负载变化对电压放大倍数的影响。当Rc=2kΩ时，将负载电阻更换为1kΩ、开路状态，给放大器输入频率为1kHz的正弦信号。用示波器观察RL两端的电压波形，在不失真的情况下测量输出电压的幅度，将结果记录在项目表3-5中，并求出电压放大倍数。3．项目考核评价单级放大器的安装与检测项目考核评价表如项目表3-6所示。实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目四多级放大器的安装与检测教案项目名称多级放大器的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）能辨别铝电解电容的极性；（4）静态工作点的调试及放大倍数的计算。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材（见项目表4-1）实训步骤一、装配要求和方法工艺流程：准备→熟悉工艺要求→绘制装配草图→核对元器件的数量、规格、型号→元器件检测→元器件预加工→装配焊接→总装加工→自检。对万能印制电路板装配工艺的要求如下。二、调试与检测（1）初调静态工作点。（2）精调静态工作点。（3）电压放大倍数测定。3．项目考核评价多级放大器的安装与检测项目考核评价表如项目表4-5所示。实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目五负反馈放大器的安装与检测教案项目名称负反馈放大器的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）能辨别铝电解电容的极性；（4）静态工作点的调试及放大倍数的计算；（5）掌握负反馈神队对电压放大倍数的影响。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材（见项目表5-1）实训步骤一、装配要求和方法工艺流程：准备→熟悉工艺要求→绘制装配草图→核对元器件的数量、规格、型号→元器件检测→元器件预加工→装配焊接→总装加工→自检。（1）准备：将工作台整理有序，配齐必要的物品，各类工具合理摆放。（2）熟悉工艺要求：认真阅读电原理图（见项目图5-1）和工艺要求。（3）绘制装配草图：要求学员自主设计，力求排版合理、布局美观。（4）核对元器件的数量、规格、型号：按项目表5-1核对元器件的数量和规格，应符合工艺要求，如果出现短缺或差错，则应及时补缺或更换。（5）元器件检测：用万用表的欧姆挡对元器件进行逐一检测，剔除并更换不合格的元器件。（6）元器件预加工。（7）装配焊接与总装加工。对万能印制电路板装配工艺的要求如下。①电阻尽量采用水平安装方式，紧贴印制电路板，色码方向一致。②所有焊点均采用直角焊，焊接完成后剪去多余引线，留头在焊面以上0.5～1mm，且不能损伤焊接面。③万能印制电路板布线应正确、平直，转角处成直角；焊接可靠，无虚焊、漏焊、短路等现象。（8）自检：对已完成装配的工件仔细进行如下质量检查。①装配的准确性：包括元器件的位置，电解电容与二极管的极性是否错误，元器件引脚有无错连、错焊。②焊点质量的可靠性：焊点应无虚焊、漏焊、搭焊及空隙、毛刺等。③装配的安全性：包括电源线、地线有无短接；检查有无影响安全性能指标的缺陷；元器件整形等。二、调试与检测（1）安装与调试。=1\*GB3①按项目图5-1连接电路，RP3置0（无负反馈）。=2\*GB3②接通12V电源，调节RP2，使集电极电流ICQ=1.5mA，并按项目表5-2的要求测试并记录数据。（2）测试电路放大倍数。①②用毫伏表测量输入电压、输出电压，计算电压放大倍数，并记录于项目表5-3中。（3）研究负反馈深度对电压放大倍数的影响。①缓慢加大输入信号的幅度，可以看到，随着输入信号电压幅度的增大，输出信号电压幅度也在增大，使输出电压波形出现一定程度的失真。②使负反馈电阻RP3的阻值逐渐增大，可以看到，随着RP3阻值的逐渐增大，输出信号电压波形的失真逐渐消除。③测试此时电路的电压放大倍数和电路的静态工作点，按项目表5-4中的要求对测得的数据进行如实记录和测算。④RP3置0（无负反馈），断开Ce，重新记录并测算项目表5-4中的数据，验证是否基本满足。3．项目考核评价负反馈放大器的安装与检测项目考核评价表如项目表5-5所示。实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目六运算放大器的安装与检测教案项目名称运算放大器的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）能辨别IC的方向并正确安装；（4）掌握反相比例、同相比例、反相加法、差动输入运算电路的检测与计算。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材双踪示波器一台，函数信号发生器一台，双路直流稳压电源一台，晶体管毫伏表一个，直流电压表一个，9.1kΩ电阻一个，10kΩ、100kΩ电阻各两个，集成运放若干片，镊子一把，导线若干。实训步骤（1）反相比例运算电路的安装与检测。按项目图6-1连接电路，检查无误后通电，测量并如实记录数据于项目表6-1中。（2）同相比例运算电路的安装与检测。按项目图6-2连接电路，检查无误后通电，测量并如实记录数据于项目表6-2中。（3）反相加法比例运算电路的安装与检测。按项目图6-3连接电路，检查无误后通电，测量并如实记录数据于项目表6-3中。（4）差动输入运算电路的安装与检测。按项目图6-4连接电路，检查无误后通电，测量并如实记录数据于项目表6-4中。3．项目考核评价负反馈放大器的安装与检测项目考核评价表如项目表6-5所示。项目表6-5运算放大器的安装与检测项目考核评价表评价指标评价要点评价结果优良中合格不合格理论水平（应知）1．理论知识掌握情况，能否自主分析电路2．装配草图绘制质量技能水平（应会）1．元器件的识别与检测2．工件工艺情况3．工件调试与检测情况安全操作①能否按照安全操作规程操作；②有无发生安全事故；③有无损坏仪器仪表总评评别优良中合格不合格总评得分89～100分80～88分70～79分60～69分<60分实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目七RC桥式振荡器的安装与检测教案项目名称RC桥式振荡器的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）能辨别IC的方向并正确安装；（4）掌握RC桥式振荡器的安装与调试。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材实训步骤一、装配要求和方法工艺流程：准备→熟悉工艺要求→绘制装配草图→核对元器件的数量、规格、型号→元器件检测→元器件预加工→装配焊接→总装加工→自检。对万能印制电路板装配工艺的要求如下。（8）自检：对已完成装配的工件仔细进行如下质量检查。①装配的准确性：包括元器件的位置，电解电容与二极管的极性是否错误，元器件引脚有无错连、错焊。②焊点质量的可靠性：焊点应无虚焊、漏焊、搭焊及空隙、毛刺等。③装配的安全性：包括电源线、地线有无短接；检查有无影响安全性能指标的缺陷；元器件整形等。2．调试与检测（1）用示波器监测uo2的波形，调节Rw，在使uo2不失真且幅度最大时，用双踪示波器观察uo1、uo2的波形，用频率计测量频率，并将数据如实记录在项目表7-2中。（2）在RC串并联选频网络中的电阻两端各并联一个10kΩ的电阻，进行频率调节。用频率计测量振荡频率，完成项目表7-3的填写。（3）在RC串并联选频网络中的电容两端各并联一个0.1μF的电容，进行频率调节。用频率计测量振荡频率，完成项目表7-3的填写。3．项目考核评价RC桥式振荡器的安装与检测项目考核评价表如项目表7-4所示。项目表7-4RC桥式振荡器的安装与检测项目考核评价表评价指标评价要点评价结果优良中合格不合格理论水平（应知）1．理论知识掌握情况，能否自主分析电路2．装配草图绘制质量技能水平（应会）1．元器件的识别与检测2．工件工艺情况3．工件调试与检测情况安全操作①能否按照安全操作规程操作；②有无发生安全事故；③有无损坏仪器仪表总评评别优良中合格不合格总评得分89～100分80～88分70～79分60～69分<60分实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目八OTL功率放大器的安装与检测教案项目名称OTL功率放大器的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）掌握OTL功率放大器电路的调试与检测。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材项目表8-1元器件清单序号代号品名型号规格数量序号代号品名型号规格数量1R1金属膜电阻5.1kΩ19VT1、VT2三极管901322R2金属膜电阻3.9kΩ110VT3三极管901213R3、R5、R6金属膜电阻180Ω311VT4、VT5三极管TIP41C24R4金属膜电阻820Ω112VD1、VD2二极管1N414825R7、R8功率电阻0.5Ω/2W213C1电解电容10μF/25V16R9功率电阻10Ω/1W114C2、C3电解电容100μF/25V27RP1电位器100kΩ115C4电解电容1000μF/25V18RP2电位器100Ω116C5涤纶电容0.1μF1备注：①未标出功率的电阻一律为1/4W，其中RP2采用微调电位器。②在挑选VT2与VT3、VT4与VT5两对三极管时，应满足β值基本一致的要求，确保信号的正、负半周具有同等的放大能力。实训步骤一、装配要求和方法工艺流程：准备→熟悉工艺要求→绘制装配草图→核对元器件的数量、规格、型号→元器件检测→元器件预加工→装配焊接→总装加工→自检。二、调试与检测（1）静态工作点的调整。步骤：①电位器RP2先置零，RP1置中间位置；②调节RP1，使中点电位为电源电压的一半，即；③调节RP2，使UAB≈1.2V，确保功放末级工作在甲乙类状态。（2）动态参数的测量。①测量电压放大倍数Au。完成项目表8-2中表1的填写。②将放大器调整到最大不失真状态。完成项目表8-2中表2的填写。③观测交越失真。④干扰信号注入法练习。3．项目考核评价OTL功率放大器的安装与检测项目考核评价表如项目表8-3所示。项目表8-3OTL功率放大器的安装与检测项目考核评价表评价指标评价要点评价结果优良中合格不合格理论水平（应知）1．理论知识掌握情况，能否自主分析电路2．装配草图绘制质量技能水平（应会）1．元器件的识别与检测2．工件工艺情况3．工件调试与检测情况安全操作①能否按照安全操作规程操作；②有无发生安全事故；③有无损坏仪器仪表总评评别优良中合格不合格总评得分89～100分80～88分70～79分60～69分<60分实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目九触摸式电子防盗报警器的安装与检测教案项目名称触摸式电子防盗报警器的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）掌握LED的极性判别与检测；（4）掌握此电路的调试与检测。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材项目表9-1元器件清单序号代号品名型号规格数量序号代号品名型号规格数量1R1金属膜电阻2kΩ19C2、C3电解电容22μF22R2、R3金属膜电阻8.2kΩ210C4涤纶电容0.033μF13R4、R5金属膜电阻30kΩ211VD1、VD3、VD4发光二极管高亮34R6金属膜电阻50kΩ112VD2二极管1N414815R7金属膜电阻100kΩ113VT1、VT2、VT4～VT6、VT8三极管901356R8、R9金属膜电阻1kΩ214VT3、VT7三极管901227R10金属膜电阻500Ω115RL扬声器8Ω18C1电解电容470μF116S1单极拨动开关—1备注：触摸传感器需要自制，可用万能印制电路板上相邻的焊盘替代。实训步骤一、装配要求和方法二、调试与检测采用自检与互检相结合的方法，确保无误后方可通电，进行调试与检测。自检无误后，合上S1，用手触摸并停留在触摸传感器上。若扬声器发出警报声，同时VD1亮，手离开触摸传感器，警报声停止，则说明电路安装成功。反之，必须查找原因，检修电路，直至成功。安装成功后，按项目表9-2进行测量，并如实记录。3．项目考核评价触摸式电子防盗报警器的安装与检测项目考核评价表如项目表9-3所示。项目表9-3触摸式电子防盗报警器的安装与检测项目考核评价表评价指标评价要点评价结果优良中合格不合格理论水平（应知）1．理论知识掌握情况，能否自主分析电路2．装配草图绘制质量技能水平（应会）1．元器件的识别与检测2．工件工艺情况3．工件调试与检测情况安全操作①能否按照安全操作规程操作；②有无发生安全事故；③有无损坏仪器仪表总评评别优良中合格不合格总评得分89～100分80～88分70～79分60～69分<60分实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目十LED显示器的安装与检测教案项目名称LED显示器的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）掌握LED的极性判别与检测；（4）掌握此电路的调试与检测。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材项目表10-1元器件清单序号代号品名型号规格数量序号代号品名型号规格数量1R1～R5金属膜电阻4.7kΩ55VT1～VT5三极管901352RP电位器10kΩ16VD1～VD6二极管1N414863C1电解电容10μF/16V17LED1～LED15发光二极管高亮154C2电解电容47μF/16V1—————实训步骤一、装配要求和方法二、调试与检测采用自检与互检相结合的方法，确保无误后方可通电，进行调试与检测。LED显示器电路现已很成熟，因此安装、焊接完毕后不需要进行太多的调试工作，重点是检验电路的功能是否能正常实现。具体步骤如下。（1）电路静态工作测试。（2）电路功能测试。①短接C1和VD1，音频输入两端接9V电压，调节RP，分别测量各三极管导通时的直流阈值电压UC2，并记录在项目表10-2中。项目表10-2各三极管导通时的直流阈值电压数据三极管导通VT1VT2VT3VT4VT5UC2阈值电压②去掉C1和VD1的短接线，利用直流稳压电源继续向电路提供9V工作电压，同时将音频信号发生器的输出端接入LED显示器电路的输入端，调节RP值，观察LED显示器的动态性能是否正常。3．项目考核评价LED显示器的安装与检测项目考核评价表如项目表10-3所示。项目表10-3LED显示器的安装与检测项目考核评价表评价指标评价要点评价结果优良中合格不合格理论水平（应知）1．理论知识掌握情况，能否自主分析电路2．装配草图绘制质量技能水平（应会）1．元器件的识别与检测2．工件工艺情况3．工件调试与检测情况安全操作①能否按照安全操作规程操作；②有无发生安全事故；③有无损坏仪器仪表总评评别优良中合格不合格总评得分89～100分80～88分70～79分60～69分<60分实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目十一串联可调稳压电源的安装与检测教案项目名称串联可调稳压电源的安装与检测所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）掌握LED的极性判别与检测；（4）掌握变压器初次级的识别及检测；（5）掌握此电路的调试与检测。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材项目表11-1元器件清单序号代号品名型号规格数量序号代号品名型号规格数量1R1金属膜电阻2.2kΩ15R5金属膜电阻1kΩ12R2金属膜电阻820Ω16RL金属膜电阻2kΩ13R3金属膜电阻680Ω17C1电解电容470μF14R4电位器1kΩ18C2电解电容100μF1实训步骤一、装配要求和方法二、调试与检测采用自检与互检相结合的方法，确保无误后方可通电，进行调试与检测。（1）先断开R1、C1，然后通电。①用示波器观测并绘制uAB、uCD的波形。②用万用表的交流电压挡测量uAB的有效值为V，用万用表的直流电压挡测量UCD与UO的平均值分别为V和V。（2）先连接好R1、断开C1，然后通电。①用示波器观测并绘制uAB、uCD的波形。②用万用表的交流电压挡测量uAB的有效值为V，用万用表的直流电压挡测量UCD与UO的平均值分别为V和V。（3）先连接好R1、C1，然后通电，调节R4，使UO=12V。①用示波器观测并绘制uAB、uCD的波形。②用万用表的交流电压挡测量uAB的有效值为V，用万用表的直流电压挡测量UCD的平均值为V，E、F两端的电位分别为VE=V、VF=V。（4）输出电压的调节范围测试。调节R4，测量结果为UOmin=V，UOmax=V。（4）故障模拟与故障分析。模拟电路元器件出现项目表11-2中所罗列的问题，分析电路可能的故障现象，经仪器仪表验证后，如实记录于项目表11-2中。3．项目考核评价串联可调稳压电源的安装与检测项目考核评价表如项目表11-3所示。项目表11-3串联可调稳压电源的安装与检测项目考核评价表评价指标评价要点评价结果优良中合格不合格理论水平（应知）1．理论知识掌握情况，能否自主分析电路2．装配草图绘制质量技能水平（应会）1．元器件的识别与检测2．工件工艺情况3．工件调试与检测情况安全操作①能否按照安全操作规程操作；②有无发生安全事故；③有无损坏仪器仪表总评评别优良中合格不合格总评得分89～100分80～88分70～79分60～69分<60分实训总评学校班实训项目一成绩考核统计表（人）优秀良好中等合格不合格人人人人人%%%%%实训纪要：优秀实习生名单：项目十二家用调光台灯的安装与调试教案项目名称家用调光台灯的安装与调试所属科目模拟电路教学对象中职电子技术应用专业班同步教材模拟电路技术基础课程性质£理论教学实践教学教材主编欧小东实训指导教师雷小金授课时间年月日实训地点理实一体化电子装配实训室计划课时6课时线上学习资源教学视频、学习讨论、在线开放课程教学资源教科书、多媒体教学课件实训目标：（1）能通过封装对电阻进行识别和正确使用万用表测量电阻的阻值。（2）能通过封装外形识别三极管的引脚和正确使用万用表判别三极管的引脚、管型、材料及三极管的质量好坏。（3）掌握单向可控硅的检测；（4）掌握此电路的调试与检测。素养目标：能贯彻落实7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约），增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯。学情分析：实训教学对象为电子技术应用专业学生，己完成电工基础，模拟电子技术等课程的理论学习，对万用表的使用、元器件的识别检测、焊接技术有一定的掌握。具备一定的电路分析、检测与维修能力，但各项能力都极待进一步提高。课前准备：教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。实训设备与器材项目表12-1元器件清单序号代号品名型号规格数量序号代号品名型号规格数量1R1、R3碳膜电阻100Ω26HL白炽灯220V/40W12R2碳膜电阻470Ω17VD1～VD4整流二极管1N400743R4碳膜电阻1kΩ18VU单结晶体管BT3314RP带开关电位器100kΩ19VT单向晶闸管3CT15115C圆片电容0.1μF1—————实训步骤一、装配要求和方法二、调试与检测采用自检与互检相结合的方法，确保无误后方可通电，进行调试与检测。（1）通电前检查：对照电路原理图检查整流二极管、晶闸管、单结晶体管的连接极性及电路的连线。由于电路直接与市电相连，所以调试时应注意安全，防止触电。（2）试通电：插上电源插头，人体各部分远离万能印制电路板，闭合开关，调节RP，观察电路的工作情况。如果正常，则进行下一环节的检