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文档简介

1/3《习作：这样想象真有趣》名师教案教学目标：1.写一个想象故事。2.培养逆向思维，获得不一样的有趣故事。3.无拘无束的想象和条理清晰的写作配合起来，让想象为写作服务。4.写完之后自我修改，同伴互改，养成修改作文的习惯。教学重点：1.培养逆向思维，获得不一样的有趣故事。2.无拘无束的想象和条理清晰的写作配合起来，让想象为写作服务。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课1.同学们喜欢看电影吗？你喜欢电影中的超级英雄吗？都喜欢谁？预设：蚁人、蜘蛛侠等。2.神奇想象诞生超级英雄。大家一起开启属于我们的想象之旅吧。3.如果发生了这些现象会怎样？预设：母鸡翱翔蓝天、蚂蚁大过树木、雄鹰胆小如鼠、蜗牛健步如飞……4.学生自由想象，相互描述。二、明确要求阅读习作要求，概括写作的要点。1.选一种动物作为主角，编故事。2.大胆想象，把故事写得生动。3.按一定顺序把童话故事写通顺。三、写作指导1.选择素材。（1）按一定顺序把童话故事写通顺。举例：猪在我们的生活中是又懒又笨、贪吃贪睡的家伙，可是经过人们的神奇的想象，它成了神通广大、西天取经的猪八戒，聪明绝伦的猪猪侠，还有可爱的小猪佩奇等。（2）像这样的例子还有很多，你还能说几个吗？预设：讨厌的老鼠被想象成了可爱的米老鼠、喜羊羊打败了灰太狼……2.大胆想象，突出有趣。选好了主人公，接下来就要给主人公编一个故事了。预设：有什么离奇的事情？有哪些意外的结局？围绕有趣组织材料。3.语言法宝——修辞手法。童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞手法。有了想象，才有了小猪变猪猪侠、小羊变喜羊羊、猫捉老鼠变成了老鼠戏猫……童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞手法。运用夸张手法让人物鲜明、让事件有趣。运用拟人手法让事物鲜活、让个性飞扬。我们要在语言表达上下功夫。4.根据题目确定本次习作的主题。想象可以漫无边际，但是写文章一定要有一个明确的主题。你要想象一个怎样的故事？抒发怎样的情感？阐明一个怎样的道理？这些都要提前想好，根据内容确立一个合适的题目。四、学生写作成竹在胸，确定怎么写。1.为了更好地写作，我们先来列一个提纲。（1）开头：点明主角，写出动物的变化。（2）正文：交代清楚这件事曲折的过程。（3）结尾：首尾呼应，点明主题，突出趣味。2.列好提纲以后，按照提纲开始写作。五、小组修改1.分小组修改，同学交换读一读。2.评一评。出示评价标准：（1）想象大胆、丰富吗？（2）过程曲折、详细吗？（3）语言生动、有感染力吗？（4）修辞手法运用得恰当吗？3.自己修改作品，看谁写得最有趣。使用学过的修改符号改一改。提示：请同学们规范书写，书写工整。好的文章还需要好的文字表现。4.征集故事，装订成册，做一本有趣的故事书。这本书叫什么名字呢？六、教师总结想象

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