幼儿园教案大班社会领域交通安全《乘火车》反思

幼儿园教案大班社会领域交通安全《乘火车》反思

1、幼儿园教案大班社会领域交通安全《乘火车》反思

教学形式：团体或小组教学

教学方法：游戏童谣情景表演法

活动目标：

1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送

人等礼仪。

2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

核心要素：乘火车提前到候车室等检票

不乱跑不吵闹车进站票拿好

活动准备：

音乐《火车快飞》的CD（或其它关于火车的音乐）放大的幼儿用书“看一

看”、图片、老师自制火车票。

基本过程：

（一）导入活动：

猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆。

遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。

脚下钢轮走得快，三行千里力无穷。（打一交通工具）

（二）关键步骤：

1、引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。

（1）提问：“小朋友，你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情？”

(2)“在候车室里候车时，你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的？”

(3)“在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的，你知道这是一件什么

事情吗？”

2、出示放大的《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容，并讲

述故事内容。

Q)请小朋友说一说“看一看”图中的故事发生在什么地方？

(2)故事中都有谁。他们在干什么呢?他们为什么要这样做？

(3)请个别幼儿完整地讲述故事。

(三)结束活动：

1、我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时

要对行李进行安全检查，然后排好队检票，持票上车，接送亲友时要购买站台票，

并尽快离开。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

教学反思

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学

习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交

通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣

中练。

2、大班社会领域教案《认识交通工具》含反思

大班“认识交通工具”教学活动设计

1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

2、发展幼儿听、说、画的能力。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

教学准备:

沙盘、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交

通工具图片若干）；布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干（与幼儿人数相

等）；贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、

轰鸣声等磁带一盒。

教学过程：

1、讲故事《小白兔看姥姥》

教师：小朋友们，今天老师给人家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们

可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快？

教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出

的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船

是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机

的速度最快。

2、帮交通玩具找家

教师出示布偶小白兔。小白兔（教师配音）：小朋友们，我从姥姥家带回了许多

交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。

教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作

为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。（送错的，教师提醒幼儿帮助纠正）

3、玩智力游戏“看谁贴的对"

教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分

成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，

如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。

4、比比谁的耳朵灵

教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼

儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。

5、想一想，画一画

教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中

交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗？

将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡

回指导幼儿绘画。

6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结

束。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们

安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面

的引导与教育，争取做得更好。

3、大班社会领域教案《幼儿园小学对对碰》含反思

活动目标：

1、进一步了解小学的特征，提高幼儿的观察、分析能力。

2、进一步激发上小学的愿望。

3、提高幼儿思维的敏捷性

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点与难点：

用完整连贯的语言表达小学与幼儿园的不同。

活动准备：

己参观过小学，幼儿记录的幼儿园与小学的不同，邀请一位小学老师、几位小

学生，参观小学DV教学课时：30分钟教育理论依据：

活动目标的设定从幼儿的实际需要出发，幼儿有较为丰富的经验积累；教学内

容的选择适合幼儿当前发展需要;教学过程的设计，能引发幼儿生动活泼、积极主

动的活动，促进幼儿自主探索与思考;活动既符合大多数幼儿的发展水平和需要，

又顾及幼儿的个体差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。

活动过程：

（一）回忆经验

1、师：前几天，我们一起去参观了实验小学，你印象最深的是小学里的什么

地方？

2、幼儿经验讲述。

3、师：老师把实验小学拍下来了，我们一起来看一看。

4、观看DV。

5、小结：实验小学里有这么多的教室，它们都有不同的用途。

（二）幼儿园小学对对碰

1、师：我们发现幼儿园和小学有很多不同，今天我们就来做个幼儿园小学对

对碰的游戏。

2、幼儿拿着自己的记录纸介绍。

校门口对对碰：幼儿园校门没有小朋友值勤，小学门口早上有小朋友值勤。

作业对对碰：幼儿园是没有回家作业的，小学是有回家作业的。

书包对对碰：书包里的内容不同课桌椅对对碰：幼儿园儿个孩子围在一张桌子

上，小学生每人一张桌子。

操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。

食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。

穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要每天穿好校服、戴好红

领巾或绿领巾。

厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。……

3、教师根据幼儿讲的内容在展示板上分类。

4、教师补充和提升。

（三）交流互动

1、师：今天，我把小学的老师和同学也请到了我们班，大家欢迎。

2、师：你们还想知道哪些有关小学的问题都可以问他们。

3、幼儿和小学师生互动交流。

4、师：马上就要上小学了，你心里是怎么想的?你想做一名什么样的小学生

呢？

5、师：怎样才能做一名优秀的小学生呢?请小学老师来介绍一下。

6、小学老师向幼儿介绍优秀小学生的事例，激发幼儿做一名优秀小学生的愿

望。

（四）活动延伸

1、师：你们还有什么悄悄话要跟小学老师和小学生说？

2、自由交流。

教学反思：

本次活动是对幼儿参观小学之后的一次经验梳理和提升，幼儿的前期经验较丰

富；活动环节的设计和教师预设提问能围绕教学目标展开，因此活动目标的达成度

较高。活动过程中，幼儿自始至终都表现出较高的兴趣，我觉得主要是由于活动的

开展源于幼儿的兴趣点:并且整个活动动静交替，有不同层面的交流互动。

本次活动也有一些不足之处：活动开展时各个环节的时间分配上不够合理，教

师的某些语言还不够精炼，导致整个活动的时间较长。

4、大班社会领域教案《小小安全员》含反思

活动口标

1.观察周围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。

2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。

2.安全标志场景挂图，故事视频，安全标志图片。

活动过程

1.故事导入

师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，小朋友们想听吗？（想）故事的名

字叫《马路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

播放故事。

提问：故事听完了，老师要问小朋友个问题了，为什么大灰狼会变成个大

黑球呢？

（因为它不遵守交通规则，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志）

看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，

绿灯亮了该怎样做，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等i等。

我们小朋友真聪明，都能看懂信号灯安全标志，所以，我们在过马路的时候肯

定特别安全，看来，了解安全标志是非常重要的。

2.认识常见的安全标志

（1）讨论

师：除了信号灯这个安全标志，小朋友还见过那些安全标志呢？

（有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。小心滑

倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。）

（2）出示挂图，认识常见安全标志

师：小朋友们观察的真仔细，知道这么多的安全标志。现在老师这里有几幅漂

亮的图画，小朋友们仔细观察，看一看，你能发现什么标志？

（禁止吸烟）在哪里发现的，为什么要禁止吸烟，（防止发生火灾）你还在哪里见

过禁止吸烟的标志？（在超市，幼儿园门口）

（人行横道）在哪里有人行横道呢？（马路上，十字路口）行人在穿过马路的时

候，走人行横道才安全。

（安全通道）什么地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上），它有什么作用

呢？（遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。）

（禁止进入、禁止通行）它放在了哪里？（盖房子的地方）对，工地上，为什么在

工地上设置这个标志呢。（因为危险，有砖，吊车）逐有一个这样的安全标志，注意

安全。

（当心触电）这个标志会用在哪里呢？（有电的地方）

师：还有一个标志，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志，禁止跨越，小朋友

去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想

穿越马路跨越护栏，是不是很危险，（是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿

越马路时，一定不要从声栏上翻过去，要去找路口。

我们认识了这么多安全标志（安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁

止通行、禁止跨越）真是太棒了。

（3）了解更多安全标志

老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下，

看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志图片，进行讨论认知。

师：你认识那个标志？

幼儿回答，并告知使用环境。

3.设计安全标志

师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了，

你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标志呢？（想）你觉得应该在那个

地方设计一个安全标志呢？

你想在哪里设计一个什么样的安全标志？

（保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼

梯，当心台阶。电动门，当心挤伤）

好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，

我们大家就更安全了。

幼儿画安全标志，师巡回指导。

幼儿画完后贴在相应的位置。

幼儿讲一讲自己设计的安全标志。

4.活动结束

小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。（好）活动结束。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要

将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育

改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

5、幼儿园大班交通安全教案乘火车《乘飞机》

教学形式：团体或小组教学

教学方法：游戏童谣情景表演法

活动目标：

1、让幼儿知道车厢内要凭火车票对号放坐和车厢内要紧跟大人、不乱跑的礼

仪。

2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

核心要素：车厢内排好队按号码找座位

随爸妈听指挥遇池人，笑微微

活动准备：

1.火车票（老师自制，每个幼儿一张，票上要标有座位号。）

2、音乐《火车快飞》的CD（或其它关于火车的音乐）

基本过程：

（一）活动导入：复习上节《火车快飞》游戏，放音乐，玩《火车快飞》游戏。

（二）内容引入：1、提问形式引入游戏《对号入座》

2、让幼儿分角色，按自己的车票上的号码对号入座，看谁找的又快又准。

3、总结游戏

（三）老师总结

活动名称：交通《乘飞机》一

活动目标：

1、让幼儿知道登机前的一般过程，并要提前做好登机准备。

2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯，并增强安全意识。

活动准备：

准备电脑、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。烟花和鞭炮、刀子、水果的图

片、礼仪三字经，礼仪碟。

活动过程：

（一）导入活动。

1、老师：“小朋友，你们有谁坐过飞机吗?在上飞机前你做了什么事呢？”

2、老师：“小猴子要去很远的地方做客，听听看，它在登机前都做了什么事

情?请听故事《飞机场》”。

（二）关键步骤。

1、讲述故事《飞机场》。

2、讲完故事后，老师提问：

（1）“小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢？

（2）“小猴子都带了哪些行李呢?它在机场检查的失意后哪些行李备扣下了？为

什么会备扣下呢？

（3）“小猴子为什么要提前到机场呢？”

（4）“小猴子在机场的时候都做了什么事情？”

（5）“小猴子上飞机后做了什么事?空中服务员对它说了什么话?后来它是怎么

做的呢？”

（三）活动结束。

1、幼儿团讨在飞机场需要注意哪些事情。

2、看看礼仪小博士是怎么做的。

3、以后要是你坐飞机该怎么做？

活动名称：交通《乘飞机》二

活动目标：

1、让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备，飞机起飞和降落时要关上电

脑，手机等电子设备的礼仪。

2、培养幼儿良好的公共场所行为习惯，增强幼儿的安全意识。活动准备：故

事（第一次乘飞机）

核心要素：飞机上设施多两小手不乱摸过道窄不乱跑对号坐好宝宝

活动过程：

（一）导入活动。

1、回忆上节课《飞机场》的故事，小猴子坐到飞机上以后怎么样了？你们知

道后来发生了什么事情。

（二）关键步骤。

1、讲述《第一次乘飞机》的故事。

2、讲完故事后向幼儿提问：

空中服务员向乘客们结束了什么？为什么会提出这样的要求？

小猴子在飞机上看到了什么？为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动？当飞机起

飞发生颠簸时?我们应该怎么做？

（三）结束活动。

和幼儿讨论，回答在飞机上应该注意哪些事情？

6、幼儿园大班社会教案《安全坐电梯》反思

活动目标

1、了解不同的电梯，认识电梯里的标识。

2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、体会实践活动的有趣。

5、加强幼儿的安全意识。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的安排。

活动过程

一、谈话引入。

1、师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么（楼梯）我们从教空到操场

就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2、出示第二张图片（高楼大厦）。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上

去累不累？

3、小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。

二、认识电梯里的标志。

1、你们乘坐过电梯吗？

2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一般是在建筑工地

上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过）

3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面

我们就来认识下这些标志。

出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？

三、学坐电梯。

我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细

听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。

1、播放视频。

2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误：

①用身体挡住电梯门；

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样？

③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做

呢？

3、教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。

四、学习急救措施。

1、如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的？

2、播放视频。

3、你们来说说看应该怎么做。

4、教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打

119,或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快

时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。

活动反思

1.根据孩子的“兴趣点”，选择贴近幼儿生活的内容：莱辛说过这样一句话：

“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。”兴趣是学习的源泉与动

力。每每发现，幼儿在上高楼时，总喜欢去乘电梯，进了电梯都想自己去按按钮，

即使够不到，也希望家长把他抱起后自己操作。他们对电梯有着浓厚的兴趣，和走

楼梯比较后也初步感受到了电梯的速度和奇妙。随着社会的发展，人们生活水平的

提高，电梯出现的频率越来越高，商场里、医院里、超市里、各大广场里、各小区

里、图书馆里……到处都有电梯，因此孩子对电梯有生活经验。选定了电梯这一大

方向，又可以围绕它选择哪些有价值的内容呢?基于活动的开展是为了丰富幼儿的

生活经验，提高他们解决生活中实际问题的能力，因此把内容的重点放在学乘电

梯，让幼儿掌握一些真实的生活技能。这样的选材才是有效的。

2.合理利用家庭、社会资源，了解幼儿的已有经验：家庭是幼儿园社会化的第

一场所，父母是幼儿社会化的首任教师。新《纲要》提出：家庭是幼儿园的合作伙

伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极

支持、帮助家长，提高合作能力。社会是幼儿社会化的第三课堂，教育要培养造就

符合社会需要的人，就必须走向社会、融入社会，充分利用幼儿周围的人力资源、

物质环境等，拓展幼儿学习的空间。组织活动前，我给每位孩子准备了一张有关电

梯的调查表，让幼儿和家长一起完成，了解幼儿对乘电梯到底有多少经验，并鼓励

大家去试着乘坐电梯，发现不同的电梯类型等。这对活动目标的制定和环节的设计

都有很大的帮助，活动前需要做好充分的准备工作。

3.模拟真实的社会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。情境教学在幼儿园教学活

动中有着重要的作用。为了组织这个活动，教师去医院拍了真实的电梯视频，包括

乘坐的过程。并用一个去医院看望生病小朋友的情境把这个上下电梯的过程串联起

来，使幼儿感受整个真实的情境，从而自主地参与，投入在活动中。在这个社会情

境中还创设了问题情境，迁移幼儿的经验，学习解决生活中有关电梯的问题，使幼

儿在活动中得到真正的发展。

社会活动是幼儿园教学活动不可缺的环节与步骤，也是幼儿巩固所学知识、吸

收新知识、发展智能的重要途径。当然，孩子的社会发展并不会通过一个社会活动

就有所成就，他需要一个长期的过程，但是在老师进行社会活动的设计时，如果只

是纸上谈兵、说教，没有贴近幼儿生活，让幼儿去快作，去解决生活问题的话，是

不会取得较好的效果的。我们要选择合适的内容，制定合理的活动环节，采取互动

的活动方式等，使社会活动更具操作性和实践性，从而使孩子能更好地走入“社

会”。

7、幼儿园教案大班社会安全《我们要节约用水》教案反思

活动设计背景

水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼

儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没

有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、

课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发

幼儿节约用水的意识。

活动目标

1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。

2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。

3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

7、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：环保教育，节约用水。

教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。

活动准备

1、课件《假如没有水》。

2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。

3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小

溪、裂开的稻田等自然景色。

活动过程

一、问题导入，了解水的作用。

1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？

幼儿回答（略）

2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？

幼儿回答（略）

3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我

们的生活会变成怎么样。

幼儿回答（略）

对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一

件很严重的事情。

二、观察图片，感受水的重要性。

在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住

了，大家激动地谈论着……0

1、教师：你们刚才看到了什么？

幼儿回答（略）

2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？

幼儿回答（略）

在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。

三、观看课件，提升经验。

观赏课件《假如没有水》

1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。

2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？

幼儿问答（略）

3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、

植物都会死去，我们的三子也无法过下去。

四、环保教育，节约用水。

五、绘画宣传保护

1、幼儿自主地选择材料，分组活动

A组：设计节约用水的标志。

B组：绘画“请这样用水”

c组：集体作画“请来保护水资源

2、展示交流作品

教学反思

1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发

幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓

展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一

步感受到水的作用。

2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的

作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。

3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时

间而且还可以拓展到保担水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。

小百科：一个滴水的水龙头，一天可以浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，

一天要浪费3至25升的水.所以我们要珍惜每一滴水°

8、幼儿园教案大班社会《借物》

活动目标

1..学习并探索向他人借东西的方法和策略。

2.增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

3.让幼儿懂得向他人借物品时，要及时归还，并爱惜物品。

4.乐于探索、交流与分享。

5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

重点难点重点：增进幼儿语言表达能力和社会交往能力，让幼儿懂得好借好还

的道理。

难点：学习并探索向他人借物品的方法和策略。

活动准备

1.若干图片、实物:实物与图片对应）幼儿人数与家长人数对应。

2.事先把实物发给参与活动的家长，并告知一些事项。

活动过程

一.开始部分：

提问，讨论导入：

小朋友们，今天我班要开展一个活动，我们的材料物品还不够完善，必须要一

些东西，活动才能顺利，有趣的开展，但是，我班缺些东西怎么办呢？(幼儿自由

讨论)

二.基本部分：

1.引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。

(1)提问：小朋友们，你们平时向他人借东西时，遇到

过麻烦吗?是怎样解决额呢？

(2)幼儿分组讨论。

(3)请各别幼儿讲述。

2.出示图片，让幼儿看，告诉幼儿刚看到的这些图片就是我们今天活动所需

要的物品，你们的任务就是把这些物品借来用用。

3.把图片随机发给每位小朋友。

(1)幼儿拿着手中图片，跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物，音乐

停，幼儿回到位置就坐。

(2)提问：你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼

儿关注被拒绝的原因)

(3)师幼交流后小结：

当他人不愿借你东西时也不可生气，更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的

话，就要让他人心甘情愿的借给你，这就需要小朋友动脑筋喽。

4.让幼儿再次跟随音乐，向他人再去借与自己手中图片对应

的实物。

(1)幼儿自由分享借到物品快乐的心情。

(2)提问部分幼儿：这次你是怎样方法借到物品的呢？

(3)提问家长：孩子是怎样来向你借物品的？又是如何打动你

把物品借给他的？

三.结束部分：

1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人，并感谢。

2.向家长表演手语舞《感恩的心》。

活动总结

此次活动，幼儿第一次没有借到物品，反馈回来很多原因如：这不是我的东

西，不能借给你，我不认识你，为啥借给你，等一些原因。这表明幼儿的记忆

力，语言的表达能力都有了提高。二次借物品时，幼儿几乎都能借到物品，也反馈

回自己是怎样再次借物品的如：我给阿姨跳了支舞，亲了阿姨一口，叔叔不借我，

我说，妈妈很辛苦，我要把这项链送给妈妈等一些反馈，这一环节，就表现了幼儿

的探索和一些策略。通过这次的活动，让家长在园以外的生活中也要不断的锻炼孩

子们的社会交往能力。

9、大班社会教案《交通安全知识大擂台》反思

大班上学期社会教案《交通安全知识大擂台》

活动目标：

1、体验竞赛活动的乐趣，有关注、了解交通安全常识的兴趣。

2、懂得遵守社会公共规则的重要性，提高自我保护的意识和能力。

3、懂得H常基本的交通安全知识，能用语言完整地表述清楚。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备:

1、幼儿已经学习过各种常见的交通安全知识。

2、各种安全知识答题卡片，用旧台历纸制作的记分本；自制的桃树、桃子的图

片;放松音乐。

3、教学挂图《交通安全知识》。

活动过程：

1、观看教学拄图《交通安全知识》，起回忆交流。

一提问：我们已经了解和学习了一些交通安全方面的知识，大家还记得吗？

一根据幼儿的回答逐一出示安全知识挂图。

一幼儿自由结伴观察讲述。

2、游戏：抢凳子摘桃子答案。

一将交通知识答题卡片折好放在桃子里，挂在桃树上，标上数字编号。

一分组玩抢凳子的游戏，获得取答题卡序号的权利。要求幼儿围在凳子周围朝

一个方向听音乐节奏快跑或者慢跑，每组轮流出一个幼儿参加，抢到凳子的幼儿可

以优先选取答题卡序号答题。答对一题在计分牌上加10分。

一十分钟后统计各组的得分情况。

3、必答题。

一各组派一名幼儿在教师手中抽取答题卡，每小组幼儿可以商量一分钟，然后

推荐一名幼儿答题。答对一题在计分卡上加10分，每组回答3个问题。

一回答完毕后统计各组的得分。

一把两次得分累计起来，排列名次。

4、颁奖。

一请获奖的小组按照名次依次绕场跑一周上台颁奖。

5、结束放松。

一在音乐中大家一起轻轻舞动奖品，互相祝贺、鼓励。

活动建议与提示：

1、可以采取其他有趣的游戏形式让幼儿参与答题竞赛，使枯燥的答题变成幼

儿积极主动学习。例如使用〃快乐传真〃方式（快乐大本营里用过）。

2、在活动室里张贴交通常识挂图，幼儿随时可以可看到，鼓励幼儿在平时当

爸爸妈妈的交通协警。

教学反思：

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学

习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交

通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣

中练。

10、幼儿园教案大班社会领域：一起逛超市反思

设计意图

《纲要》中明确指出：“幼儿园应与社区密切合作，综合利用各种教育资源，

共同为幼儿的发展创造更好的条件。”社区是幼儿生活中接触到的一个重要环境。

社区环境本身就是一部教材，蕴含着丰富的教育资源。社区中的图书室、活动中

心、医院、超市及各种公共设施都是学前儿童社会教育的资源。

超市与我们的生活息息相关，对于幼儿来说逛超市也有了一些生活经验，现在

很多幼儿家长都会有意设的锻炼孩子们的独立性，比如说自己去超市东西之类的。

因此，我设计本次活动，让幼儿在逛超市的过程中激发幼儿参与社会生活的愿

望和兴趣。

幼儿倾听其他小朋友讲述购物经历和讲述自己的购物经历。让幼儿既乐意学会

分享，提高生活情趣，体会生活的美好。幼儿自己逛超市可以培养幼儿的独立自

主，而且安全也能得到保障。

活动目标

1.了解超市物品陈列及购物方法，懂得超市购物的基本流程。

2.乐意在购物过程中体验选择和交流的快乐。

3.逛超市时能与同伴分工合作，能采取合理的行为方式文明购物。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点难点重点：了解超市购物的整个流程，文明购物。

难点：引导孩子分工合作，有组织有计划地协调按照小组清单上的物品进行采

购。

活动准备

各种口用品纸制品、各种水果、购物篮、纸笔、购物用的钱

活动过程

1.情景导入

老师今天开了一家“超市”，邀请小朋友们来买东西，请小朋友们来当小顾客

和小营业员。按人数把幼儿分为三组，一组当营业员，另外两组当小顾客。最后展

示货架，让幼儿感受商品种类的丰富性。

2.参观超市

老师带领小顾客进入超市，仔细观察并感受商品货架丰富种类。

3.讨论交流，超市购物的程序，鼓励幼儿做文明购物

引导孩子先想好要在超市里买什么东西，应该怎样合作购买不同的商品，互相

讨论挑选合适心仪的产品。老师提出要求，要在适当的钱里买最实惠的，性价比最

高的商品。先看好商品的价格，觉得价钱合适再买。买东西的时候仔细挑选对比，

选完后一组一组分别排队到收银台结账。

4.分组购物

(1)第一组小顾客的买日用品区的抽纸。第二组小顾客购买生鲜区购买苹果。

各小组内分工好谁拿钱，谁负责拿篮子，再一起讨论选择商品。再按照一组一组的

顺序到材料区拿钱和购物篮进入超市购买。

(2)第一组小顾客走到日用品区采买，看见了种类丰富的纸制品。小顾客们

进行讨论要买的商品，首先去买抽纸，抽纸价格多样，种类丰富的供小顾客选择。

第一组小顾客对比后选择了大家喜欢，价钱最划算一款洁柔抽纸。挑选的原则是价

钱合适，不会超过预算的商品。

(3)第二组小顾客也各自分配好了各自的职责。来到生鲜区挑选苹果时，一

起热烈讨论该买红苹果还是青苹果；买大苹果还是小苹果；买粉苹果还是脆苹果。最

后选择买大红苹果，也选择了最为划算的红富士苹果。挑选的原则是既要口感好,

也要性价比高要新鲜。

（4）引导结账：引导幼儿把购物篮里的商品都拿出来给小收银员结账，小收银

员首先让顾客按照顺序排队买单，然后认真负责的计算每个商品的单价及总价，最

后负责装袋找零。

（5）回忆流程，以及买卖行为：老师来问今天小朋友们都在超市里买了些什么

东西呀?买到了小组觉得合适的的商品？让小朋友来互相讨论回答老师提出的问题。

然后展示并讲述小组合作购买的商品，体验到了购物的快乐，讨论交流，各自讲述

在超市购物时的分工合祚。还有在逛超市时大家是怎么排队和付款的经历，最后买

到了小组都满意的商品，大家都很开心。

5.活动结束

现在老师问你们买东西时是不是要轻拿物品?选好物品不需要了要放回原处?来

引导幼儿回答在超市里文明购物的文明好习惯。最后提醒幼儿在超市里不懂的就礼

貌的询问营业员，不可以到处乱跑，要注意安全。

6.活动延伸

让孩子们继续在美术区角活动中绘画，描绘出自己心里的超市模样。

活动总结

本次活动中，活动过程中幼儿有了足够的空间，按照清单进行采购，积极性

高，同伴间分工合作交流畅通。结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定

“一起逛超市”这一活动为主线，组织幼儿进行”活动前的讨论一活动前的准备-

超市中的交流一购物时的合作一活动后的感受”，使幼儿在实际中的操作中体验交

流、选择、合作、分享的快乐。

在整个活动过程中，在小组分组分工合作时，会遇到幼儿对超市兴趣过于浓厚

而不听组织。以及在引导结账的环节时间花费过多，导致最后环节的时间会出现不

足的情况。老师应该在每个环节仔细把握好时间，既让幼儿愉快参与活动也要有秩

序有组织有计划的结束活动。

每一个环节都需要幼儿讨论做出选择出最有效的方法解决遇到的问题，当他们

通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物，相信他们会从中获得思考、交

流、合作、认知等很多很多，更能体会同伴合作交往带来的喜悦和文明购物带来的

便利。将这次活动的经验同以往经验相比，归纳总结出又快又好的购物，能采取合

理的行为方式，做一名小小文明顾客，当文明社会人。

11、幼儿园教案大班健康领域《护眼大比拼》反思

活动目标

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、通过音乐游戏、记录的方式让幼儿养成护眼的好习惯。

6、初步了解健康的小常识。

7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

重点难点重点：

引导幼儿认识眼睛沟造、用途

难点：

通过游戏的方式让幼儿养成护眼的好习惯。

活动准备

眼睛的构造图，谜语，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表

演）律动《眼球体操》、学习单

活动过程

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观察。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼嚏毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什

么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿蒙上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，眼睫毛是为了避免灰尘进入眼睛，没有眼睛我们什

么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

（一）欣赏情景表演或看图片

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对呀？为什么？你觉得应该怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，

我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方需要改进?为什么？应该怎么做?平时还要注意什么

事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视

眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电

视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对

眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

（二）欣赏图片

提问：这个小朋友眼睛不舒服是怎么做的？

小结：眼睛感觉到疲劳、不舒服时及时的找到爸爸妈妈，让大人带你出去多看

看绿色植物，放松休息眼睛。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睹的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的

肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在律动《眼球体操》的伴随下和老师一起做眼球体操。

五、出示学习单

1.当当当，猜猜这是什么？为什么上面有这么多格子呀?这些格子用来做什么的

呀？

小结：这是学习单用来记录宝贝们有没有每天都坚持做眼球体操的哟。

2.分发学习单，请幼儿自主观察，大胆猜测图案意思。

小结：看看谁能每天坚持做眼球体操，并记录下来。

六、活动延伸

带领幼儿到室外放松疲劳的眼部（看绿色植物、眺望远方）

活动总结

在整个活动环节中，让孩子们知道眼睛是心灵的窗户，眼睛不好，我们的生活

学习都会受到影响，眼球体操、活动延伸都可以采用动静结合的教学方法，让幼儿

休息眼睛。

12、幼儿园教案大班社会领域交通安全《乘火车》反思

教学形式：团体或小组教学

教学方法：游戏童谣情景表演法

活动目标：

1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送

人等礼仪。

2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。

3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

核心要素：乘火车提前到候车室等检票

不乱跑不吵闹车进站票拿好

活动准备：

音乐《火车快飞》的CD（或其它关于火车的音乐）放大的幼儿用书“看一

看”、图片、老师自制火车票。

基本过程：

（一）导入活动：

猜谜语：长长条铁巨龙，走起路来轰隆隆。

遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。

脚卜钢轮走得快，三行千里力无穷。（打一交通工具）

（二）关键步骤：

1、引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。

（D提问：“小朋友，你们坐过火车吗?上火车之前先要做些什么事情？”

（2）“在候车室里候车时，你都做些什么时候事?检票的时候你是怎样做的？”

（3）“在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的，你知道这是一件什么

事情吗？”

2、出示放大的《幼儿用书》“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容，并讲

述故事内容。

（1）请小朋友说一说“看一看”图中的故事发生在什么地方？

（2）故事中都有谁。他们在干什么呢?他们为什么要这样做？

（3）请个别幼儿完整地讲述故事。

（三）结束活动：

1、我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时

要对行李进行安全检查，然后排好队检票，持票上车，接送亲友时要购买站台票，

并尽快离开。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

教学反思

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学

习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交

通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣

中练。

13、幼儿园教案大班社会活动《地震来了怎么办？》反思

活动目标

1.通过观看视频，初步了解地震及地震的危害。

2.学习正确的避震方法，初步掌握在幼儿园、家庭、户外避震的应急方法。

3.体验地震应急演练，提高自救自护能力。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点

掌握地震自救的基本常识，并能在生活中正确运用。

活动准备

PPT视频音乐书包枕头

活动过程

一、观看地震视频引入。

1.师：小朋友们早上好，我们一起观看一段视频吧，请小朋友们认真看哦，看

完之后老师会请小朋友说一说都看到了什么？

师：刚才我们看到了什么样的画面?请小朋友们说一说吧。

2.师：什么是地震。

地震又称地动、地振动，是底壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生

地震波的一种自然现象。

二、观察照片，幼儿交流。

接下来我们一起来看几组照片吧。然后请小朋友说一说地震前后都有哪些变

化?地震前和地震后有什么不一样？

小结：是的，地震的破坏性很大，地震后房子倒塌，倾斜，变成了废墟。大

桥、道路断裂，山体滑坡，很多人被压在或者埋在废墟地下，受伤了或者失去他们

的生命……

三、学习正确的避震方法。

1.园内地震逃生演练经验交流。

与幼儿一起回忆参加园内避震逃生演练的经历。

小结：在幼儿园发生地震时，保持镇定，双手抱头或取物保护好头部，蹲在课

桌、钢琴等卜面，不靠近窗户或悬挂物;等余震过后，在老师的带领卜顺着安全疏

散通道往大操场等宽敞的地方避震。

2.在家里发生地震时注意事项。

师：“平时在家中可以准备什么，当发生地震的时候，应该怎么做？"（避震应

急包等）

小结：在家里，发生地震时，应及时关掉电源、煤气灶等开关;往卫生间、

床、桌椅旁等较牢固的地方避震，不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼……

3.生活经验迁移之户外避震。

“发生地震时，你在户外，应该注意哪些安全?”

小结：赶紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危险建

筑物。

四、地震应急演练.（放音乐）

1.游戏《地震来了》

幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。

2.互相交流避震想法。

“现在参加地震模以演练，你的心情怎么样?你是怎样避震的?谁的避震方法正

确?谁的方法还需改进?怎么做会更安全？”

3.观看《地震逃生篇》，梳理小结正确避震的自救方法。

活动反思

整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分

散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享……特别是在观看幼儿在园模拟

地震逃生演练的真实照片时，帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法;在观看、互

动、交流、演练中，幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得

说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，循序

渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护能力。

活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参与活动的积极性。互

动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着

就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇定不慌张，只要自我

安全防护的方法得当，危害系数也会随之减少；帮助幼儿消除对地震等灾难的心理

恐惧，增强了他们的自我保护意识和自救自护能力。

但是，在幼儿就地避震，交流避震想法这一环节中，教师应进一步发挥自身的

教育机智，及时观察、捕捉幼儿就地避震的现状，进行点评和引导。

14、幼儿园教案大班社会《谢谢老师》反思

活动目标：

1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师节的意义。

2.学习用不同的方式祝贺节日，能大胆向老师表达感激之情。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：与班级幼儿的合照，卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等美工材

料

活动过程：

1.我们的回忆。

(1)播放教师与幼儿各种活动的合照。

(2)请幼儿观察照片并对当时的情景进行回忆，感受老师对自己的关怀，回忆

与老师之间的美好瞬间。

2.引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。

3.教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

4.小小贺卡。

(1)出示材料，引寻幼儿制作谢师卜。

师：教师节是我们老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，

祝福老师节日快乐。

(2)教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想

法，制作谢师卡。

4.我们的悄悄话。

教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

活动延伸

幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

教学反思：

转眼，我们大班的幼儿马上就要毕业了。有可能是这周都处于离别的状态之

中，发现有些伤感的女孩了有时候会默默地流眼泪，询问之下，有的说“舍不得离

开幼儿园，舍不得和自己的好朋友分开”..•・・是的，虽然他们的年纪是比较小，

但是情感依然高大，她们也明白毕业了，有些朋友、老师都会再也见不到了。在这

样的氛围下，教师笑着让大家去回忆我们在园的美好事情，让他们都保存起来，

个个的拥抱，一声声的祝福，都让我们大班的孩子变的感性起来。

在幼儿的回忆中，发现有的幼儿真是调皮捣蛋，但又是那么的好笑;有的幼儿

是那样的聪明可爱，总是将美好带给大家;有的幼儿是那样的能干，帮助同伴和老

师。在今天的教学活动中，幼儿们在同伴的心声中，度过了美好的一天，我相信今

天会让我们班的孩子永远记住。

15、幼儿园优秀教案大班安全《独自在家》反思

活动目标

1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不

做危险动作，不乱摸电器开关等。

2、初步建立自我防范和自我保护意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

6、知道在发生危险时如何自救。

7、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

重点、难点

重点：了解独自在家的一些安全知识。

难点：初步建立自我防范和自我保护意识。

活动准备

课件、录音机、磁带、自制图片四幅。

活动过程

一、观看视频，导入活动

（1）生活片段事例《明明怎么办?》

片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真

地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀？”一个陌生的声

音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门

呢？

2、提问：（1）什么人在敲门？

（2）小明该去开门吗？

（3）如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？

（4）小明该怎么办。

教师小结：当爸、妈不在家时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清

楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，也可以到爸妈

上班的地方找等等。

二、讨论

1、如果是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办？(加深幼儿的印象)

2、如果你一个人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做？

三、游戏《评评看》

1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当自己一个人在家时，哪一

位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对？图片内容：

⑴拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。

(2)自己拿电器的插座插。

⑶在椅子、桌子上跳来跳去。

(4)一个人静静地看电视。

2、提问：哪些行为是危险的?为什么？我们该怎样做？

3、教师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随便给陌生人开门，

不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。

四、结束环节

有一首歌曲是说一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做

的，放《小兔子乖乖》请小朋友欣赏，活动结束。

活动廷伸：幼儿自制图《如果我独自在家我会——》

教学反思

本活动是为了帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护意识而设计的，在活动中

我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随便给陌生人开门，不玩危险物

品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼

儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和交流的时间，让每一名幼儿都有表现的机

会，使幼儿的己有经验得到了提升。

16、幼儿园教案范文大班安全《交通标志与规则》含反思

《交通标志与规则》幼儿园大班安全领域优秀教案，包含了活动目标，活动准

备，活动过程等内容，通过活动认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志

的意义，让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规则，做个文明的小公

民，详情请看教案

活动设计背景

在日常生活中发现幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所出现的简单交

通安全符合不知道，没有认识到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与

规则这一课。

活动目标

1、认识一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全

标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。

2、计幼儿了解交通标志的重要忤.并努力遵守交通规则,做个文明的小公

民。

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发现，能够进行探索性的

学习，和同伴合作学习。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

重点：了解交通标志的重要性。

难点：能够认识交通标志符号，并在生活中应用。

活动准备

课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。

活动过程：

情境进入

师：小朋友们，今天我们就要到交通标志基地去参加培训了，出发!放音乐

（小朋友做开火车动作）入活动场地。

一、启发谈话，小朋友们，今天老师给你们带来了许多朋友，看你们认识吗？

一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘

车，过马路的时候就会看到这些朋友，那老师告诉你们他们有一个共同的名字叫交

通标志，今天老师就和小朋友们一起来学习交通标志与规则。

二、探究学习

讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告诉小朋友怎么用。

师，小朋友学得真认真，那老师就领你们到马路上看一看，看到了什么？

出示课件，让小朋友观察，老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意危险

四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定

的位置。

认木江志

老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件•，说名称以及意义。

游戏巩固安全标志

师，刚才有个交警告诉我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领

你们来做游戏，那我们轻松一下吧。

1骑车游戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，

司机去超巾的故事。

2举卡片

事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。

三、延伸巩固

师：交警看到你们玩得这么开心，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你

们都认识了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友相象一下，如果没有了这些交

通标志会变成怎么样啊。

小朋友回答，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了这

些标志，那马路上的车就会随意乱行，没有了规矩，就会出现让我们不忍心看到的

交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认识交通标

志，遵守交通规则，做个好公民。

四、活动后延伸

请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与

小朋友们分享。

课后反思

一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让

幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的出现能更好的解决活动目标中的难

点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，

体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。

我觉得不足之处就是在讲解图片时如果先让孩子们自己根据以有的经验来讲，然后

师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更具

体一些。

17-.幼儿园大班社会安全教案：《十字路口的安全》教案反思

活动目标：

1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。

2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过马路要走人行横道线。

3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

7、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请

交通警察一名。

活动过程:

一、导入与讨论：

1、教师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。

2、提出问题，请幼儿充分讨论。

a、开汽车要遵守哪些交通规则？

b、小朋友你会过马路吗?过马路时需要注意什么？

（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答，鼓励幼儿大胆说出自己的想法，启

发幼儿开阔思路充分表达。）

二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了解在十字路口时正确的

做法。

1、过马路时要走在人行横道线上，不能随便穿过马路。

2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。

三、探索：如果不遵守交通规则会怎么样？

1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。

2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等。

（教师要充分肯定幼儿的猜测和发言，鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给

予肯定）

3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。

四、游戏《十字路口》

方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交

通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志，汽

车和行人停下等待。

游戏规则：教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守

规则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。

继续游戏：幼儿互获司机和行人角色，游戏继续进行。

活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了解交通规则。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教

育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案

例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课

件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情

景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好

的效果。

18、幼儿园教案大班安全《小猫小狗会伤人》教案反思

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

6、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

7、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、录像：一些被小动物伤害的事例

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

活动过程：

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

（1）你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？

(3)它们发脾气的样子还可爱吗？

(4)它们发脾气时，会伤害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，

是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾匕，用棍了

去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然

发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，

这样就比较安全。

5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

活动反思：

本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜

语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴

奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为

了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说

出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物

伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。

我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观

的加深幼儿对动物凶狠口勺一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去

逗它，更不能离它太近了。

19、幼儿园大班安全领域教案《我们不玩火》教案反思

活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解儿种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

6.知道危险来临时如