水平三（五年级）三门球低手传接球教学设计

水平三（五年级）

三门球低手传接球教学设计

一、指导思想

本课遵循新课标理念，创设“三门球训练营闯关”的故事情境，以“看谁

反应快、看谁本领强、看谁体能棒为主线进行三门球低手传接球技术的学习，通过

学、练、展、赛多种形式，激发学生的学练兴趣。学练中注重学生自主、合作、创

新能力的培养，做到以学为中心，发挥学生学习的主动性，从而达成掌握技能、发

展能力、培养品格素养的目标，以此体现“健康第一，以生为本”的教育理念。

二、教材分析

本课是三门球低手传接球教学的第一课时，传接球是三门球比赛中的核心技术,

通过快速高效的转移球方式，能够发展学生上下肢协调性和手眼配合的能力。本课

主要是让学生掌握正确的传接球手型和传接球动作，能够做到传球时蹬地移重心、

大臂带小臂、对准目标；接球时做到判断准确、移动迅速、积极伸臂迎球，收于胸

腹间，做到与同伴配合默契，动作连贯协调。发展学生反应、灵敏、协调等素质。

本课学习为高手传接球、跑动传接球、传接高调射门组合起着桥梁和铺垫作用。

三、学情分析

五年级学生处在生长发育的敏感期，他们活泼好动，思维活跃，竞争意识较强，

具有各种抛接球、绕球、投准、掷远等基础。手指肌肉力量相对薄弱，空间感知能

力、控球方向、传接配合时机以及传球力量大小的控制能力稍差，接球时人与球的

关系把握不准。教学中应针对学生的认知特点，采取有趣、针对性强的教学方法和

手段实施教学，提高学生传准、接稳的能力。

四、重点、难点

重点：蹬地移重心、大臂带小臂、对准目标传球；接球判断移动、伸臂迎球，

收于胸腹间。

难点：判断准确、移动快速、传准接稳。

五、教法与学法

教法：讲解示范、启发诱导、情境教学、口诀、游戏竞赛等。

学法：观察、思考、体验、自主、合作、探究等。

三门球低手传接球课时教学计划

江苏省徐州市铜山区三堡实验小学秦银桂

课时：第1课时上课年级：水平三（五年级）学生人数：48人时间：2019年5月9日

1.学生能知道2-3种三门球低手传接球的动作方法和技术要领。

学习目标2.约80%的学生能初步掌握2-3种低手传接球动作，约20%的学生能判断准确、移动快速、传准接稳。

3.能与同伴友好合作，互帮互助，遵守规则，敢于挑战。

教学内容1.三门球低手传接球；2.游戏：低手传接球投准。

教学重点蹬地移重心、大臂带小臂、对准目标传球；接球判断移动、伸臂迎球，收于胸腹间。

教学难点判断准确、移动快速、传准接稳。

课前检查学生着装及场地器材，消除安全隐患。

安全预案

课中组织学生充分活动手腕、脚踝、膝等关节，增大活动间距，提高安全意识。

教与学活动

结构教学内容

教师指导策略学生学练活动组织与要求11

组织：

1.体委集合整队、检:•口令清晰,精神饱满1.体委口令指挥

准

查人数学生成四列横队四列横队（密集队形）

备

2.师生问好2.报数声音洪亮要求：

2.声音洪亮

部1

3.宣布本节课的教学3.认真听记，明确1.集合队伍要静、快、齐

3.以情境引出教学内

分内容和要求要求小

容2.精神饱满、神情专注

V4.检查服装，安排见4.见习生出列随

4.注意课堂安全隐患

习生堂听课

1.语言导入，创设“三，到三门球训练营学1.认真听讲，融入组织：

门球训练营大闯关”本领、闯关情景

035035

情景

2.教师引导学生到相2.在相应区域找

291291

2.分红黄蓝绿四组，应区域找不同的数字不同依数字标贴

在本组区域内绕不同慢跑热身跑动148248小

的数字标贴自由慢跑

62然27

:.哨声指挥，改变身体1.有节奏上下拨035035每

第一关：看谁反应快重心拨球球、高低重心拨球组

跑动中听哨声，每人291291

2.身体不同部位绕球2.颈、腰、膝绕球

找到一个数字标贴，6

3484485

面向老师，迅速模仿

3.移动、转身、上步3.滑步移动、转身1

教师耍球中

变向，上步投球627627

8

次

4.原地击掌、摸

4.不同形式抛接球

地、跳转身抛接球学生绕不同数字跑动，注意

力集中，反应迅速

5.发挥想象多种

5.引导学生尝试不同方式耍球动作到位，玩出花样

的玩球方法

第二关：看谁本领强组织形式：

基

1.相对集中，讲解示1.组织学生相对集中，

本范低手传、接球的持要求认真听、记、模仿,

球手型和低手体前传清一名学生配合讲解

部接球的动作要领示范：对准胸腹间的标

贴，控制好传球力度

分传球：两脚前后左右

站，对准目标，蹬地

27

向前传

分

接球：判断移动，伸

臂迎球，十指包紧，

收于胸腹间

练习一：原地低手体CQK\nQ

।\r

前传接球

2191

JI

1.说口诀原地分解练

564J

习传、接动作，球不

出手1.教师说口诀教学生ft97-A97

办Tx、1r

1.边说口诀边跟035035

XLJ

教师学传、接分解11

2.说口诀练习分解动

动作工

作JI8I

784

2.引导学生说口诀模

41

5邕527

仿，动作准确2.大声说口诀，积

3.2人一组练习原地■L

极练习1

低手体前传接球完整

.

动作6

为放球区中

工组织学生两人一组次

相向站立，练习传接球3.快速找到搭档，要求：其余球放在指定区域

动作合作练习

4.加快速度原地低手1

1.对准目标传球，判断移动8

体前传接球

接球

1

4.引导学生加快传接大声说出传接球个数。

2.10

球速度

.拉大距离原地低手次

54.尝试加快速度3■

体前传接球传接球

5.组织学生向后退一A20

步练习原地低手传接a2稍

后退一步进行1

球；引导学生根据自己5.大

低手传接球的练

能力适当调整距离继25

习；适当调整与同I

续练习次

伴的距离继续练

习2

6.一分钟原地低手体

30大

前传接球比赛6.哨声指挥学生进行

1

一分钟传接球比赛

6.听哨声指挥进

35

行比赛练习

次

练习二：移动低手体

前传接球

1.讲解示范前后移动

低手体前传接球二请一名学生配合示3大

范，传球者指挥同伴前

.面向教师，仔细

后移动接球1

观察、听记

2.前后移动低手体前

2.组织学生互相指挥

传接球

同伴练习2

组

2.指挥同伴，快速

大

反应

3.左右移动低手传接

3.引导学生用自己的2

球

方式指挥同伴左右移

动中低手传接球3.学生自主尝试

指挥同伴左右移要求指挥明确，判断移动，

引导学生用口令手

4.前后左右移动传接4.

动，低手传接球传准接稳

球势指挥同伴前后左右

低手传接球

4.两人一组进行

练习

5.组织学生三人一组

5.前后滑步移动传接前后滑步移动传接球

球

5.固定一人传球，

其余两人前后换

位接球

15

练习三：低手传接球1

突破防守

要求：反应迅速，移动快20

次

L在防守中用低手传:.启发学生尝试做突

球突破防守，将球传破传球动作，球不出手2中

给同伴1.动脑思考，大胆

25

尝试

1

2.示范低手传接球突

2.请2名学生配合示30

破的动作方法

范低手传接球突破动次

作

2.认真观察、模仿

2大

组织学生人一组，4

3.三人一组，一人防3.3

1

守两人低手传接球突轮流防守，进行突破防

守的传接球练习

破防守5

3.学生积极防守，次中

传接球时给同伴

信号，快速摆脱防

4.拓展游戏：低手传4.讲清游戏方法和规守

接球投准（3人一组.则。本组内传球三次才

大

两组互相攻防，开球能将球投进球门，投进

后移动传接球，超过一球得一分。4.学生听清方

三次可投门，进球得法，遵守规则，在

一分）。跑动中传接球、投

准。

第三关：看谁体能棒

素质课课练：左右移

动摸地:.组织各组成一路纵

队站在场地中间的黄

色色线条上，左右移动

摸边线往返

1.听教师哨声左

右往返摸边线练

习

8

1

1

0

次

2大

◄—►4大

1P

要求：移动敏捷、避免碰撞

2

组

大

2

1.听舒缓音乐放松1.播放音乐，引导学生1.听音乐，在老组织形式：各

拉伸四肢、拍打、抖动师的带领下放松