模具顶岗实习手册

XX年11月，我专业派出05模具班共116名学生到模具相关公司参加为

期3个月的顶岗实习，开始了〃校企合作、工学结合〃人才培养模式的探索,在

专业建设方面、学生就业及学生职业道德教育等方面积累了宝贵经验，为我院的

”高职人才培养工作评估"作出了重要贡献。

一、基本情况

我专业05模具班共有毕业生116人。通过学院领导特别是"学校招生

就业处的大力支持，我专业与多个模具相关企业建立起长期的“校企合作〃关系，

并于XX年11月组织学生前往参加顶岗实习。

通过充分的动员、精心的组织和严格的管理，我专业毕业生在顶岗实习

期间，任劳任怨，爱岗敬业,勤奋踏实，获得了各公司的高度评价，为我院争得

了荣誉。通过大家共同努力，我专业毕业生于XX年6月圆满完成实习任务，成

为我院"校企合作、工学结合"人才培养模式的先行军、探索者。更为可喜的是，

我专业多名学生在实习完成后通过竞聘上岗与实习企业签订就业协议，成功解决

了就业问题。

此次学生顶岗实习工作意义重大。学生通过"校企合作"平台，增加了

实践经验，提升了解决实际困难的能力，有效的实现了学校与社会的〃零距离接

触〃，提高了就业竞争力;我专业通过企业的实操平台，使实训教学更加合理化、

系统化。

二、主要做法

（一）积极准备，确保顶岗实习顺利进行

1、明确目的

顶岗实习的基本目的，在于通过理论与实践的结合，学校与企业的沟通,

进一步提高学生的思想觉悟，业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工

作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化需要，面向生产、建

设、管理、服务第一线，实践能力强、具有良好职业道德的高素质、技能型专门

人才。具体体现在三个方面：

第一，运用和险验教学成果。顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，

它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。运用教学成果，就是把

课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高

度对管理工作的创新，提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看

一看课堂与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足,

以便为完善教学计划，改革教学内容和方法提供实践依据。

第二，通过顶岗实习，提高学生的实操能力。对于机械系的学生来说，

实践能力的培养至关重要，而实践能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须

从课堂走向社会。顶岗实习的目的就是让学生通过亲身实践，了解机床的操作环

节，实际体会一般专业技术人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、业务

能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力C

第三，预演和准备就业工作。通过实习,让学生找出自身状况与社会实

际需要的差距，并在以后的学习期间及时I卜充相关知识，为今后工作做好充分的

知识，能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

2、高度重视

05级毕业生顶岗实习是我专业进行〃校企合作、工学结合"人才培养

模式探索，实习的效果和反馈对未来我专业学生的培养目标、教学计划和大纲的

制定以及调整具有十分重要的意义。因此，我专业领导高度重视此次学生顶岗实

习工作，成立了由系主任包晨阳担任组长，系党支部书记雷云进、。领导小组多

次召集教研室主任、实习指导老师、毕业班辅导员、学生党员和学生干部开会,

提出具体要求，明确工作职责，积极解决经费问题，为师生提供保障，并召开毕

业班实习动员大会，向全体同学布置实习任务。

3、积极准备

此次组织学生实习，人员多，任务重，情况复杂，基础工作差。为了更

好的完成任务，我专业在前期做了大量的铺垫工作。首先，积极与企业取得联系，

拓宽学生实习平台，同时尽力为学生争取合法的权益，如安全、劳动条件、生

活条件、劳动报酬等，最大限度的保护学生正当权益。其次，多次召开协调会进

行探讨，听取宝贵意见，科学地调整教学计划，合理的安排实习指导老师/呆证

学生实习和教师正常教学工作两不误。第三制定《05级毕业生顶岗实习计划》，

明确顶岗实习的目的、意义方法、路缘时间及要达到的目标，并提前同实习

指导老师和实习学生沟通,保证各项工作圆满完成。

4、充分动员

顶岗实习是教育部下发的一项教改政策，对培养学生的综合素质有着较

大的影响。但正因为是一项新事物，少数同学和家长不够理解，特别是家庭条件

好的学生，更是以各种理由推辞，搪塞，不想去,不愿去，有的抵触情绪还很强

烈。因此，充分动员，讲清道理，统一思想是前提。

5、完善制度

单位对实习学生的表现评价及对我专业专业建设的建议;另一方面，认真阅读和

审查学生的《实习日志》并进行点评，对实习学生进行业务指导，对学生提出宝

贵意见。指导教师与实习学生同吃同住，收到良好效果，受到学生和实习单位好

评，确保了此次顶岗实习的质量。

3、实施量化考核

为保证顶岗实习的质量，我专业对参加顶岗实习的学生进行严格考评，

考评的内容包括操作能力、实习纪律、实习态度、《实习日志》填写、实习总结

等，由学校和企业共同作出评价。考评实行等级制，即"优、良、一般"，成绩

与学生毕业资格挂钩。顶岗实习是人才培养的重要环节，必须进行严格的评价与

考核，将顶岗实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。本

次顶岗实习，我专业毕业生15人获得优秀，30人获得良好。我专业拟定在毕业

典礼时召开本次顶岗实习总结表彰大会，表扬优秀学生。

（三）及时总结，积累顶岗实习的经验

我专业"顶岗实习领导小组”多次召集有关人员开会，对实习过程中各

种情况进行深入研究和及时总结。我专业要求学生每日一小结（填写《实习日志》），

要求实习指导教师每周一总结。实习结束后，我专业组织学生采取个人总结、班

内和系内交流、表彰等多种方式进行总结提高。每个学生都上交了工作总结,积

累了大量经验才是供了大量资料，为今后顶岗实习工作的开展贡献了宝贵的资料。

三、主要收获

1、加深了我专业对顶岗实习重要性的认识

通过本次顶岗实习，进一步加深了我专业对学生顶岗实习在专业教学过

程中的重要地位与作用的认识，它是对学生专业学习效果的一次最真实的检验，

也是对我专业专业教育教学过程的最有效的检验，我们培养的学生是否合格、是

否受用人单位欢迎，通过顶岗实习基本上就能够得出答案;它又是学生顺利就业

的必不可少的前奏，通过顶岗实习让学生把所学的专业知识、专业技能应用到工

作实践中去，为毕业后正式走△职场打下坚实的基础，而且很多学生由于表现出

色在实习阶段就和用人单位签订了就业协议，顺利地找到了一份比较满意的工作,

其中更有一些学生由于在实习期间表现突出而获得了职位的晋升，这是我们一开

始没有预料到的。

2、加强了我们办好专业的信心

通过对学生顶岗实习的指导，尤其是通过到实习单位的走访，我们获得

了这样的信息：只要我们培养的学生合格，社会是有很大的需求的。企业对我专

业毕业生的高度评价，大大的增加了我专业办好专业的信心。

3、获取了对于专业建设与改革的新信息

在走访中，企业的相关人员告诉我们，在以后的教学实践中，要特别加

强学生〃软实力"的训练，如礼仪、沟通等必须进一步强化，只有技能而没有良

好的职业形象、职业意识的学生是不受欢迎的。企业的建议使我专业认识到，专

业建设与改革不能只是着眼或倾向于纯技能的培养，更要着眼于人的全面发展，

因为在企业，培养员工某项新的技能并不难，但员工到岗后再花费人力、财力、

物力来培养员工必备的职业精神却不是企业所愿意做的，因为这些本应该在专业

学习阶段来完成。这些都有益于我们进一步进行专业建设与改革，加强对学生综

合能力的培养，使学生的就业适应性更强。

4、促进了顶岗实习学生自身的发展

从实习企业反馈的情况和师生间的交流、总结的情况来看，绝大部分同

学都能认真对待顶岗实习，虚心向实习单位的师傅学习，认真完成实习单位安排

的工作任务，在工作中理论联系实际，表现出良好的业务素质。同学们普遍觉得

此次顶岗实习收获颇丰，学到了许多在书本上学不到的东西，获得了不少的实践

知识，为走向社会积累了初步的经验。第一，此次顶岗实习使同学们接触了社会、

认识了社会、了解了社会、学会了服务，提高了自身综合素质、增强了自己的就

业竞争力，为以后的就业应聘奠定了基础。第二，通过实习，同学们广泛与社会

接触，扩大了自己人际的交往，强化了语言表达，加强了交流沟通，形成社会经

验资本的积累，为就业提供信息渠道，建立良好的人脉网络。第三，提高了独立

生活的生存能力、磨练意志，增强耐力，提高涵养，培养和感受团队精神，学会

感恩。

四、存在不足

1、部分教师认识不足

教育形势的发展，用人单位的要求，迫使高职院校必须加大实习实训教

学力度，这是学院生存与发展，提高教学质量的生命线。我院的”高职人才培养

工作评估〃即将到来，而学生顶岗实习工作是考核指标体系中一项至关重要的指

标，因此本次顶岗实习工作意义重大。但是，我专业部分教师对此认识不足，更

有部分教师为了自身利益，不仅不配合工作，还说反面话，做反面工作，给本次

顶岗实习工作的组织带来负面影响。

2、组织管理存在漏洞

由于我专业首次进行“校企合作，工学结合〃人才培养模式探索，所以

经验不足，基础工作薄弱，许多工作没有一步到位，大大影响了工作效率。

3、教学计划有待修订

通过本次的实习工作，也反映出我专业各专业教学计划还不能完全满足

学生实习和就业市场的需要。一是一些实用性高的课程开课时间相对较晚，而这

些课程的内容，确是实习或就业中非常重要的;二是虽然我专业学生学习了一些

专业基础课，但学习的深度和广度不能满足学生实习需要;三是《职业道德修养

课》未受学生重视，学生〃软实力”培养有待进一步加强。四是学生在实习中表

现出专业知识掌握不够扎实，不能很好的把理论与实际情况相结合，这就要求我

们在以后的教育教学中，加强学生动手能力的培养，为学生提供更多的实践机会。

4、学生现状令人担忧

具体表现为心理反差较大，吃苦精神较差，适应能力不强，沟通能力缺

乏，工作作风不扎实等。许多学生缺乏自我准备和自我认知，愿望与现实差距很

大，总希望实习的企业环境好、工作轻松、待遇高，而不考虑自身的能力水平,

不了解顶岗实习的目的;许多学生缺乏吃苦耐劳的精神和克服困难的信心，不能

很快适应生产一线简单重复的劳动，缺乏对自己岗位的热爱和积极进取的精神；

更有部分学生缺少对企