2025年教师招聘考试模拟试题一

一、單项选择題1.教育是在一定社會背景下发生的增進個体的()和社會的個性化的实践活動。A.社會化B.最优化C.成熟化D.健康发展1.【答案】A。解析：教育是在一定社會背景下发生的促使個体社會化和社會個性化的实践活動。首先，强调了“教育”指称的是某一类型的实践活動，而不是纯粹的理念或某种理念支配下的一套规则。作為一种实践活動，“教育”必然有著它自已的明确目的，没有明确目的的、偶尔发生的對外界對個体发展的影响就不能称為“教育”。另一方面，把教育看做是两個耦合的過程：首先是個体的社會化，另首先是社會的個性化。個体的社會化是指根据一定社會的规定，把個体培养成為符合社會发展需要的具有一定态度、知识和技能构造的人;社會的個性化是指把社會的多种观念、制度和行為方式内化到需要、愛好和素质各不相似的個体身上，從而形成他們独特的個性心理构造。這两個過程是互為前提、互為基础、密不可分的。再次，强调了教育活動的“動力性”，即教育活動要在個体社會化和社會個性化的過程中起到一种“增進”或“加速”的作用。也就是說，“教育”与一组特殊的条件相联络，如明确目的、精心选择的課程、有专门知识的教師、良好的校园环境等等。最终，强调“教育”行為发生的社會背景，强调“教育”与一定社會政治、經济、文化等条件之间的联络，從而阐明教育活動的社會性、历史性和文化特性。2.教育的基本著眼點()。A.传授知识B.发展能力C.人的发展D.社會发展2.【答案】C。解析：本題考察教育的本质。教育的本质：教育是一种有目的地培养人的社會活動。教育作為一种社會活動以人為直接對象。教育的基本著眼點是人，是人的发展。人是教育的出发點。首先，這裏的“人”，不只是局限于青少年，而是指各個年龄阶段的人，尤其是在终身教育理念下，對每一种人来說，受教育是毕生的過程，從摇篮到坟墓，活到老，學到老;另一方面，這裏的“人”，不只是局限于智力、身体正常的人，而是指多种各样和多种状况的人，尤其是在全民教育理念下，每一位個体(包括男女正常小朋友、贫困小朋友、处境不利小朋友和残疾小朋友)均有受教育的权利和机會，满足全体小朋友、青年和成人的基本學习需要是現代教育的使命。故此題选C。3.教育這一复杂現象的主线属性是()。A.教育的民族性B.教育的社會性C.教育的系统性D.教育的平等性3.【答案】B。解析：本題考察的知识點是教育的本质。教育是有目的得培养人的社會活動，社會性是教育的主线属性，教育受社會政治經济制度、社會生产力水平、科學技术和文化老式的影响，并對其产生反作用，形成教育的政治功能、經济功能、文化功能和科學技术功能。故答案选择B。4.教育是年轻一代成長和社會延续与发展不可缺乏的条件，為一切社會所必需，与人类社會共一直。從這個意义上說，教育具有()。A.生物性B.永恒性C.历史性D.阶级性4.【答案】B。解析：本題考察教育的社會属性。教育具有永恒性，教育是人类所特有的社會現象，只要人类社會存在，就存在教育。C项历史性体目前，不一样的社會或同一社會的不一样历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相似;D项阶级性体目前，在阶级社會中，任何统治阶级無不充足运用教育来巩固其政治、經济制度，竭力维护本阶级的统治，A项生物性為干扰项，不是教育的属性的内容。根据題干“教育与人类社會共一直”的表述，体現的是教育的永恒性，故此題选B。5.教育自身的許多规律，是人类長期教育实践认识的成果，它們不會因政治經济制度和其他文化的发展而過時，更不能随時代的发展而被否认，這阐明教育具有()。A.不平衡性B.相對独立性C.历史继承性D.永恒性5.【答案】B。解析：本題考察教育的社會属性。教育的相對独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特點，详细体目前如下几种方面：(1)教育具有质的规定性。教育的质的规定性在于，教育是故意识地向受教育者传递社會經验以培养人的社會实践。(2)教育具有历史继承性。任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的老式。(3)教育与社會生产力和政治經济制度发展的不平衡性。教育与生产力的发展和政治經济制度的变革并非完全同步：教育相對独立于生产力的发展水平;教育相對独立于政治經济制度。6.教育活動中教師负责组织引导學生沿著對的方向采用科學措施获得良好发展，這句话的意思是()。A.學生在教育活動中是客体B.教師在教育活動中是主題C.教師在教育活動中是主导D.教師在教育活動中不是主导6.【答案】C。解析：本題考察的是教師的主导作用。在教育活動中，教師负责组织引导學生沿著對的的方向，采用科學的措施获得良好的发展，体現了教師在教育活動中发挥主导作用。題干中教育活動中教師负责组织引导學生沿著對的方向采用科學措施获得良好发展，正是教師主导作用的良好体現。7.社會组员經由教育的培养、筛选和提高，可以在不一样的社會区域、社會层次、职业岗位以及科层组织之同的转换和调動。這种教育的功能是()。A.社會流動功能B.文化传递功能C.社會改造功能D.人口控制功能7.【答案】A。解析：本題考察的是教育社會功能中的社會流動功能。教育的社會功能重要是推進社會变迁和增進社會流動。教育的社會变迁功能是指教育通過開发人的潜能、提高人的素质、增進人的社會化，引导人的社會实践，不仅是人可以适应社會的发展，并且可以推進社會的改革与发展。教育的社會流動功能是指社會组员通過教育的培养、筛选和提高，可以在不一样的社會区域、社會层次、职业岗位、科层组织之间转换、调整和变動，以充足发挥其個性专長、展現其智慧才能，实現其人生理想。8.“玉不琢，不成器，人不學，不懂得”揭示了教育的()功能。A.社會B.個体C.发展D.享有8.【答案】B。解析：本題考察教育個体功能的理解。教育的個体发展功能指教育對個体发展的影响和作用。題干中這句话的翻译是：“(假如)玉不雕琢，(就)不能制成器物;(假如)人不學习，(也就)不會懂得道理。”通過“玉石”来比方人。因此体現了教育的個体发展功能，因此选B。A教育的社會功能重要体目前：首先，教育被社會发展所制约，另首先，教育也能動地反作用于社會。教育作為社會的一种系统，它首先承担育人的功能，并通過育人功能進而实現社會功能，影响和保障社會的延续与发展。教育的社會功能重要是推進社會变迁和增進社會流動。C教育的個体享用功能是指教育成為生活的需要，受教育過程是需要满足的過程，不是為了到达外在目的而受教育。在满足需要的過程中，個体可以获得自由和幸福，获得一种精神上的享有。D教育的发展功能包括社會和個体两個方面：教育，尤其是學校教育，作為一种活動，首先面對的是個体人。增進個体的发展是教育的天职，也是教育存在的唯一合理根据。离開此，教育就不成為教育。因此，教育的首要功能是增進個体的发展。教育不是影响個体发展的唯一原因，但却综合多种原因。教育對人的发展既也許起到积极的增進作用，也也許起到消极的损害作用。9.現代教育强调培养個体在德智体美劳各方面全面发展，這体現了教育目的當中的()。A.個体功能B.社會功能C.发展功能D.友好功能9.【答案】A。解析：教育的功能按作用的對象划分為個体发展功能和社會发展功能。教育的個体发展功能指教育對個体发展的影响和作用。它由教育活動的内部构造特性所决定，发生于教育活動内部，也称為教育的本体功能。教育的社會功能包括：人口功能、經济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會发展功能是教育的本体功能在社會构造中的衍生，是教育的派生功能。故此題选择A。C发展功能泛指社會发展和個体发展等，因此没有A选项精确。10.教育通過開发人的潜能，提高人的素质，增進社會化，引导人社會实践，不仅使人能适应社會发展，還能推進社會改革发展，這体現了教育的()。A.社會变迁功能B.社會流動功能C.政治功能D.文化功能10.【答案】A。解析：本題考察教育的功能。A选项教育的社會变迁功能是指教育通過開发人的潜能，提高人的素质、增進人的社會化，引导人的社會实践，不仅使人可以适应社會的发展，并且可以推進社會的改革和发展。B选项教育的社會流動功能是指社會组员通過社會的培养，筛选和提高，可以在不一样的社會区域，社會层次，职业岗位，科层组织之间转换，调整和变動，以充足发挥其個性专長，展現其智慧才能，实現其人生理想。CD表述都属于社會功能中的构成部分，但題干并没有表述對政治、經济、文化某一种详细方面的影响，CD錯误。故此題选A。二、多选題1.有关教育的相對独立性()。A.具有历史继承性B.其他社會意识影响C.教育与生产力政治制度不平衡性D.教育受一定社會政治經济制度制约1.【答案】ABC。解析：教育的相對独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特點，详细体目前如下几种方面：(1)教育具有质的规定性：教育是故意识地向受教育者传递社會經验以培养人的社會实践。(2)教育具有历史继承性：任何教育都具有历史继承性;教育要注意继承与发扬本民族的老式。(3)教育与社會生产力和政治經济制度发展的不平衡性：教育与生产力的发展和政治經济制度的变革并非完全同步：教育相對独立于生产力的发展水平;教育相對独立于政治經济制度。由于教育具有自身的继承关系，教育要受其他社會意识形态的影响，教育与政治經济发展的不平衡性因此教育具有相對独立性，反之由于教育具有相對独立性，故此題选择ABC。2.教育的基本功能()。A.增進經济发展B.满足社會发展需要C.维护阶级统治D.增進人的发展2.【答案】BD。解析：教育的本质有目的培养人的活動，按教育功能作用的對象划分：個体发展功能和社會发展功能：教育的個体发展功能指教育對個体发展的影响和作用。它由教育活動的内部构造特性所决定，发生于教育活動内部，也称為教育的本体功能。教育的社會发展功能指教育對社會发展的影响和作用。現代教育的社會功能包括：人口功能、經济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社會发展功能是教育的本体功能在社會构造中的衍生，是教育的派生功能。教育本质結合教育功能来說，個体发展功能使本体功能，社會功能是派生出来的，故此教育基本功能就是增進人的发展和满足社會的需要。三、判断題1.追求“教育公平”符合我国全面发展教育方针的總规定，体現了教育具有“先导性”的基本特性。()1.【答案】×。解析：本題考察的知识點是教育的概念。教育公平体現的是教育的民主性。教育民主化是對教育的等级化、特权化和专制性的否认。首先，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起點的机會均等，教育過程中享有教育资源的机會均等，甚至包括教育成果的均等，這就