(人教版)高中生物必修三：31《植物生长素的发现》拓展练习及答案

训练落实篇基础落实拓展演练

基础演练

一、选择题

1.下列关于植物生长素的叙述中，不•正•确•的是（）

A.在植物体内生长素含量是很少的

B.在胚芽鞘内生长素是从形态学的上端向下端运输

C.在植物体内生长素的运输不需要能量

D.单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输

到背光侧

答案：C

2.植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（）

A.促进植物进行光合作用

B.促进植物合成生长素

C.抑制向光一侧的细胞生长

D.改变生长素在植物体内的分布

答案:D

3.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）

①在植物体内含量极少②在植物体内含量很多③产生

部位也是作用部位④对植物体的生命活动有显著的调节

作用⑤化学本质是蛋白质⑥化学本质是有机物

A.①④⑥B.①③④⑤C.②④⑤D.②③④⑥

解析：分析本题时，不要把“植物激素”（多种）的种类与植

物生长素混为一谈，要把握植物激素的基本特征（①④⑥）。

答案：A

4.对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B,光照后它

的弯曲情况是（)

A.Q处向左B.Q处向右

C.P处向右D.不弯曲

解析：生长素的运输为极性运输，即只能从形态学上端运输

到形态学下端，而不能倒过来运输，当PQ倒置时，生长素

无法运输到作用部位，导致胚芽鞘B不弯曲也不生长，植物

不再生长弯曲。

答案：D

5.如图示意几组研究生长素的产生部位及运输方向的实验,

对实验结果表述正确的是（）

含IAA的

♦光光

一形态学

上端

一胚若鞘一

——形态学一形态学

下端回国上端

①〜⑥为不含IAA的琼脂块

A.①、②琼脂块中都有IAA,①〈②

B.③、④琼脂块中都有IAA,③七④

C.⑤、⑥琼脂块中都有IAA,⑤=⑥

D.③、④琼脂块中含有的IAA与⑤、⑥相等

解析：云母片能阻断生长素的运输，故A项中①、②琼脂块

中IAA浓度①七②；IAA的运输为极性运输，只能从形态学

上端运输到下端且琼脂块对单侧光照无反应，所以B项中的

③〜④；C项中，⑤、⑥琼脂块内无IAA。

答案：B

二、简答题

6.用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗中分别进行以下两项实

验。

甲乙

(1)实验装置甲：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取

两个琼脂块A、B,紧贴在C切面上。数小时后，将琼脂块取

下，放在已切去尖端的胚芽鞘D上。2d后，胚芽鞘D的生

长方向是，原因是o

(2)实验装置乙：将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋

转器上匀速旋转，旋转几小时后，取下琼脂块，分别放在去

掉顶端的胚芽鞘G上。2d后，胚芽鞘G的生长方向是

，原因是。

答案：(1)向左弯曲琼脂块B的生长素多，向下运输，胚

芽鞘右侧生长快(2)直立生长X、Y的生长素浓度相同

7.下图是利用某些单子叶植物幼苗完成的几组经典实验。

①达尔文实验

/单俯光/单侧光▲/单侧光/单俏光

，n亡

弯曲生长不弯曲不生长直立生长弯曲生长

②詹森实验［(1)与(2)］和拜尔实验［⑶与(4)］

，一剂切下的胚一,

，芽:鞘尖端，

累暗环境中

不弯曲不生长⑴弯曲生长(2)弯曲生长(31弯曲生长(4)

③温特实验

请根据上面的实验过程和结果回答下面的第(1)〜(4)题：

⑴依据达尔文实验，可以做出两点推论：①该单子叶幼苗

接受单侧光刺激的部位是

②这种刺激能造成胚芽鞘向光弯曲，其原因是

(2)詹森实验的结论是o

如果在黑暗条件下重复詹森对胚芽鞘的处理方法，结果将会

怎样？0

⑶拜尔实验的结论是0

⑷请你给温特实验设计一个对照实验，以确认促进胚芽鞘

尖端下部生长的物质来自胚芽鞘的尖端(以简图表示)。

答案：(1)①胚芽鞘尖端②刺激能传到尖端下部，造成向

光侧比背光侧生长慢

⑵胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块传到尖端下部

图(1)不生长，图(2)直立生长

⑶胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的刺激向下传递在尖

端的下面分布不均匀

(4)

/————A不生长

未经尖端处理的琼脆块I不弯曲

能力提升

一、选择题

1.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎

靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度时会发现

()

A.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧

B.靠近物体的一侧低于远离物体的一侧

C.两侧的生长素浓度差不多

D.无法确定

解析：本题考查植物生长素的分布和生理作用的具体应用。

根据植物的向性运动特点，牵牛花的茎在靠近物体一侧的生

长素分布较少，细胞纵向伸长较慢，而远离物体的一侧生长

素分布较多，细胞纵向伸长较快，只有这样，牵牛花的茎才

可以缠绕在其他物体上生长。

答案：B

▲1914〜1918年间拜尔进行植物生长的实验时，曾在黑暗条

件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会

向另一侧弯曲生长，这个实验（如下图所示）主要证实（）

_彝则?A一般更中.

A.顶端能产生某种“影响物”

B.合成“影响物”不需要光

C.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应

D.背光一侧“影响物”分布多

答案：C

2,根据所学知识判断，下列说法正确的是（）

『

i①/②r③④r⑤i⑥

A.若探究胚芽鞘感光部位，则应设置④⑤进行对照

B,若探究植物产生向光性的外因，则应设置②③进行对照

C.若探究植物产生向光性的内因，则应设置①③进行对照

D.图中向光弯曲生长的是①③⑤

答案：A

3.在方形的暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定

光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每

15min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如下图所示

解析：此题目的情景与幼苗（不放在暗箱中）放在缓慢匀速旋

转的圆盘上，给予固定方向光照的情景是不一样的，后者幼

苗尖端各个侧面受光是均匀的，故幼苗将直立生长。仔细分

析一下该题的情景，发现幼苗实际上接受了单侧光（开窗一

侧）的刺激，引起生长素分布在背光一侧比向光一侧多，因

此弯向小窗一侧。

答案：B

4.如图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，琼脂

块甲和琼脂块乙的位置如图所示。下表是实验装置在黑暗中

和单侧光照时，琼脂块甲和乙中生长素的相对量，该实验说

明

收集到的生长素相

琼脂块对量

黑暗单侧光照

甲2133

乙7967

A.黑暗中产生的生长素比有光时更多

B.光线改变了生长素在胚芽鞘中的分布

C.单侧光使胚芽鞘弯向光源

D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下运输

解析：正确解答该题首先明确题干中提供的信息，然后把握

单一变量原则及所学知识对各选项作出逐一判断。

(1)错选A的原因是没有利用表格提供的数据对黑暗和有光

两种条件下收集到的生长素进行比较。

(2)错选C的原因不能明确感光部位是尖端，弯曲部分是尖

端以下部分，而题干图示只给出了胚芽胚尖端。

(3)错选D的原因是不能根据D选项推导，假设D项是对的,

那么在黑暗和光照下由乙琼脂块所收集到的生长素应相等，

而实际结果与假设相矛盾，故D项错。

答案：B

二、简答题

5.下面是利用蚕豆幼苗进行的一组实验，请据图回答：

①②③④

⑴用和两个装置进行实验，可了解蚕豆

的生长与光的关系。其中装置起对照作用。

⑵用和两个装置进行实验，可了解茎与

根的生长与重力的关系，其中装置起对照作用。

⑶装置④中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是

⑷如将装置④放在匀速旋转器上，其茎的生长情况是

⑸装置①中茎的生长情况是,出现这种现象是因

为引起分布不均匀，侧生长素浓

度高于侧生长素浓度，而侧生长快。

解析：本题考查生长素的分布与光、重力等的关系。在研究

光对生长素分布的影响时，可变的量只有光，其他因素应该

是不变的。在研究重力对生长素的影响时，可变的量只有重

力。在光和重力的影响下，生长素使幼苗表现出特定的生长

状态。

答案：（1）③④③（2）①③③（3）弯向光源生长

（或向小孔，向右生长）（4）弯向小孔一侧生长（5）背地生

长重力（地心引力）生长素近地远地近地

6.为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了

如下实验方案。

（1）方法步骤：

取6个小花盆，各栽入一株的玉米幼苗（要求

幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按如图所示方法进行实验处理,

并编号。接通白炽灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6

株玉米幼苗的生长情况。

⑵实验结果预测：(答题时请直接填编号)

在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是装置

而玉米幼苗基本停止生长的是装置o

(3)部分实验结果的分析与推论：

①根据1号与3号o

②根据号与号装置的对照分析，可以说明

玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。

③根据号与号装置的对照分析，可以说明

玉米幼苗感光部位在尖端。

④根据5号和6号装置的对照分析，可以说明

答案：(1)品种、大小等生长状况都相同

(2)3、4、52

⑶①玉米幼苗的向光性生长是由单侧光照射引起的②1

2③14

④玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧

分布不均有关

研究学习

实验技能提升系列之四：实验结果与实验结论

结果就是实验所表现的现象，可对比对照组和实验组得出，

结论则是根据结果分析肯定假设或否定假设，二者不要混

淆，表达时一定要分别表述。另矽卜，验证性实验结果和结论

是唯一的，而探究