五年级部编语文下学期期中综合复习考前练习单

五年级部编语文下学期期中综合复习考前练习单班级：_____________姓名：_____________词语补充1.将下面的词语补充完整，并选择怡当的词语替换句子中画线的部分。不可（____）（____）众星（____）（____）（____）南（____）北金碧（____）（____）奇珍（____）（____）（____）台（____）阁1．许多小园像无数星星围绕着月亮般环绕在圆明园周围。（___________）2．圆明园的毁灭是中国文化史上无法计算的、巨大的损失。（___________）3．法国的凡尔赛宫是世界五大宫殿之一，内部装饰异常华丽，光彩夺目，还收藏了来自世界各地的珍异难得的宝物。（___________）（___________）2.把下列词语补充完整，再按要求完成练习。天衣（____）（____）精神（____）（____）半（____）半（____）（____）大（____）粗（____）面（____）天手（____）眼（____）1.上面的词语中，与“无精打采”互为反义词的是__________，含有近义词的是_______。2.上面的词语中，描写人物外貌的是______。我还能写一个这样的词语：____________。3.上面的词语中，用来形容诗文、话语等严密，没有一点儿破绽的是_______。我会用这个词写一句话：_________。3.补充下列词语，并从中任选三个写一小段通顺连贯的话。流光（____）彩（____）喊助威（____）（____）有味如醉如（____）浮想（____）翩不求（____）解（____）（____）吞枣如饥似（____）不言而（____）（____）然神伤（____）（____）身手与众（____）（____）写话：__________________________________4.把下面的词语补充完整，然后选词填空。理直气（____）绝口不（____）同心（____）力无（____）无尽难以（____）信负（____）请罪（____）调有序理（____）当然1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友，（____）保卫赵国。2.年轻人背着老人过搭石，人们把这看成是（____）的事。3.面对对方的无理纠缠，他（____）地站起来说：“请离开这儿！”4.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人（____）！5.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。呕（____）沥（____）（____）智（____）谋（____）（____）人和应接（____）（____）美（____）不（____）畏（____）畏（____）孤掌（____）（___）（____）（____）半解1.与“一个巴掌拍不响”意思相近的词语是____________。2.用画横线的词语造一个句子__________________。形近字词6.比一比，再组词。萝（_______）浸（_______）缠（_______）捡（_______）婆（_______）箩（_______）侵（_______）编（_______）俭（_______）姿（_______）7.比一比，再组词。国（_______）河（_______）潮（_______）奶（_______）晚（_______）固（_______）何（_______）嘲（_______）扔（_______）挽（_______）8.区别字组词侵（_______）抬（_______）嫂（_______）防（_______）宫（_______）浸（_______）胎（_______）瘦（_______）妨（_______）官（_______）9.比一比，组词语。清（__________）陪（__________）菌（__________）脑（__________）晴（__________）部（__________）茵（__________）恼（__________）10.形近字组词。陷（_______）诈（_______）跨（_______）楷（_______）谓（_______）馅（_______）蚱（_______）胯（_______）揩（_______）渭（_______）拼音集训11.读拼音，写词语。xùnqīzhàojíshāngyìzhíwèimíhuòdǎnqièlǎnduòchēngzànqīnlüèfángài12.看拼音写词语。chóuxièzhēnbǎodīngzhǔbēngtājiāojífāshìhuǎnghuàchíyán13.拼一拼，写一写。jiūchányǐnbìxiétóngxiāohuǐbùlǚbǎolěixiáchángyāyìānyìpéijià14.看拼音，写词语。shānzhàixiōngtánggémìngzhěnduànzhīmahángxíngliězuǐmǎtóu15.看拼音，写词语。wǎnhuílǎnduòpínɡhénɡshùfùchìdàoyǐnbìxiànkēnɡɡuǎiwānjiànzhùdǎnɡyuán句子对对碰16.按要求写句子。1．那用几片玻璃和彩色纸屑糊的万花筒是我童年唯一的、最珍贵的玩具。（缩句）______________________________________________________。2．爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”（改成不带引号的句子）_______________________________________________________。3．秋天到了，稻子熟了，高粱红了。（改成拟人句）_______________________________________________________。4．让生命上锈。让生命发光发热。（用关联词合并句子）_______________________________________________________。17.按要求写句子。1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。改为反问句：________________________________2.我非常肯定这位老人可能就是晓东的爷爷。修改病句：________________________________3.战士们说：“晚饭后，我们就可以把油布掀开，让您看看菜地的全貌。”改为转述句：________________________________4.太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词合并句子）________________________________________________________5.乖巧、驯良的松鼠是一种漂亮的小动物。（缩句）________________________________________________________18.按要求写句子。1．他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。（改为“被”字句）_________________________________________________2．我把所有课余时间都花在阅读上。（改为“被”字句）___________________________________________________3．这真是件挺麻烦的事。（改为反问句）______________________________________________________4．只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。（用加点的关联词造句）___________________________________________________5．春日的芳菲不妨任它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。（根据意思写诗句）_____________________________________________________________________19.按要求写句子。1.摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问。（用恰当的关联词合并成一句话）_____________________________________2.父亲把诗扔回原处，说：“我看这首诗糟糕透了。”（改为转述句）________________________________3.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。（请你照样子描写一种小动物的外形）________________________________________4.我国发现过一头鲸，舌头重得很。（运用作比较的说明方法，把句子写具体）__________________________________________20.根据要求完成练习。 1．秦王不敢进攻我们赵国。赵国有我们两个人在。（用关联词将两句话连成一句话）___________________________________________________2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（转述句）______________________________________________3．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）______________________________________________________4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。（修改病句）___________________________________________________5．嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比喻句）____________________________________________6．声音的传播速度非常快，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（两者进行比较）_____________________________________________课文内容填空21.课文理解与积累运用。1．叶圣陶先生说，说明文以______________为成功。说明性文章为了把抽象的事物说清楚、明白，就会使用______________、______________、______________、______________等说明方法。“这座电视塔高368米。它的外形像一个待发射的火箭。”用了______________、______________的说明方法，让电视塔的外形具体形象。2．“父爱之舟”是指____________________________，实际指____________________________。3．书被人们称为人类文明的______________。莎士比亚说：“书籍是______________。”朱熹说，读书有三到，谓______________、______________、______________。冰心先生教育我们，读书好，______________，______________。我知道关于读书的成语有____________________________。4．______________的《长相思》中表达作者思乡的句子是____________________________，____________________________，聒碎乡心梦不成，____________________________。5．《枫桥夜泊》中写景的诗句是____________________________，____________________________。一个“______________”字，写出了诗人______________的思想感情。22.根据课文内容填空。1.读了《将相和》，我学会了两个成语故事____________和____________。2.《搭石》这篇课文引用了一句俗语：“_________________________________。”3.《落花生》的作者是__________。通过这篇课文我领悟到的做人的道理是：____________4.__________________________，不拘一格降人才。5.莫等闲，_____________________，空悲切。23.按课文内容填空。1.《落花生》一文围绕花生写了__________、__________、_________、__________的过程，详细的描写了一家人过收获节时________的情景，并由花生的特点道出“_________________”的道理。2.《将相和》以________两国的矛盾为背景，以_________的活动为线索，通过_____________、_____________、____________三个小故事，赞扬了蔺相如__________、___________的可贵品质，也赞扬了廉颇___________的品质。3.《蝉》一诗中诗人借蝉阐发自己高洁志向的句子是：________________、________________________。4.盛年不重来，_________________，及时当勉励，________________。24.根据所学内容填空。1．《满江红·怒发冲冠》的作者是_______。2．中国的四大古典名著有《______》、《______》、《______》、《________》。3．“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自小说《_________》。林冲是小说《____________》中的人物。4．这篇文章按照___顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要_____、____、_____。5．《忆读书》一文的作者是_______，著名女作家，原名_______。课文，作者回忆了自己一生的读书经历和体会，告诉我们：_______，_______，_______。（用文中的语句回答）25.根据课文内容填空。1.《示儿》是南宋爱国诗人_______临终前写给儿子的绝笔诗。诗人临终前关心的不是个人生死，而是“___________”。诗人把祖国统一的希望寄托于后代子孙，表明诗人至死不忘收复失地、_________的热切心情。2.《题临安邸》是诗人______题写在临安一家_________上的诗，诗句“__________，____________？”写出了诗人见南宋官员不想收复汉土的愤怒，讽刺了官员们_________的生活。3.《少年中国说》的作者是_______，作者热情满满地赞颂了少年中国“_______，________，_________”记录了中国少年“________，__________，_________”。4.圆明园，是我国园林艺术的______、建筑艺术的_______，却被________联军的一把大火烧成了灰烬。课外阅读26.课外阅读提升。长城砖绵延万里的古长城，作为军事防御工程，在这科技高度发达的今天，已经失去了它的作用。于是，长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖，也羡慕那些筑起一座座厂房的青砖，甚至连农民盖围墙用的那些半头砖，它们也有点羡慕了！这天，发生了一件奇怪的事：有一块普普通通的长城砖，忽然被人们拆了下来，送上飞机，运到美国一座大城市去展览。这块自惭形秽的砖，居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！从美国各地赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，按顺序经过那个镀金架子，并且只允许停留七秒钟的短暂时间，他们急忙发表这次参观的感想。“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有两千多年的历史，比我们美国的历史还要长十倍呢！”一位金发女郎接着说：“万里长城是两千多年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我之所以不说是中国人而说是人类，是因为这项伟大工程是全人类的骄傲！”“是的，是的！”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造力的里程碑！”“长城砖啊！我们看到了你，就仿佛看到了祖国！”一位华侨老夫妇互相搀扶着走过来，热泪盈眶地说，“你坚强、刚毅、庄重，包藏着我们中华民族的伟大灵魂！你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊！”……匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只因为不知自尊，才失去尊严啊！”1．联系上下文，解释词语的意思。自惭形秽：___________________________________妄自菲薄：__________________________________2．“人们一边参观长城砖，一边发表自己的感想。”短文中主要写了______、______、______和______所说的话。3．“匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思。”它“惊讶”的是______；它“沉思”的是______。4．读了这个故事，你得到了什么启示？____________________________________________27.课外阅读。三打白骨精唐僧师徒四人为取真经，历尽艰辛，来到宛子山前。在宛子山波月洞内，有一个千年尸魔白骨精，凶残、狡猾并善于伪装，为使自己长生不老，它一心想吃唐僧肉。它利用孙悟空外出巡山的机会，先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老妪，花言巧语使唐僧和八戒上了当，可两次均被孙悟空识破并打死它的化身。然而唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。白骨精第三次化为一个老丈，利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点，三施攻心计，孙悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧执迷不悟，不仅不准孙悟空去打这个妖怪，还念紧箍咒来惩戒孙悟空。孙悟空为了取经，忍住痛苦，终将老丈打下深涧。白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书，孙悟空恳求师父收回成命，唐僧不允，孙悟空只得返回花果山。孙悟空走后，白骨精将波月洞化成天王庙，唐僧、沙僧中计就擒，八戒乘隙逃走，去花果山请孙悟空来救师父。回来的途中，孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己变成老妖模样来到洞内，伺机搭救师父。在宴前，孙悟空为用事实教育唐僧，设计诱使白骨精重新变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧目睹妖怪的本来面目，唐僧幡然悔悟。这时，孙悟空现出本相，消灭了白骨精及众妖魔。1．从文中找出下列词语的近义词写下来。能言善辩——（____________）一意孤行——（____________）2．请你用两个四字词语来形容下列人物。唐僧：______________、_______________孙悟空：______________、_______________白骨精：______________、_______________3．白骨精分别变成__________、_________和________模样来迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名义迫使唐僧____________，自己_______________。4．孙悟空是怎样使唐僧认识到妖怪的本来面目的？_____________________________________5．《西游记》是我国四大古典名著之一，你还读过其中的哪些故事？请写出几个。_____________________________________28.课外阅读。军人初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。1．短文所写的时间是______________，地点是__________，主要人物是老军人。2．用“____”画出一处外貌描写的句子。3．“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心”指的是_________。4．“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是__________。5．“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出___________。6．短文赞扬了老军人的什么品质？_______________________________________________________29.点读课外名篇。童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时侯，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回了来！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。1．理解词语。“故伎重演”的意思是__________。短文中“故伎”具体指的是_______________________。2．请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。___________________________________________________3．用“”画出短文中的比喻句，再想想这样表达有什么好处？4．读文中描写娘笑的句子，再写出娘每次笑的原因。第一次笑：_____________________________________________第二次笑：_____________________________________________5．请用“”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。6．娘似乎预料到我会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么这样做，这样说？___________________________________________________________________30.阅读理解，回答问题。快乐和感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。1．作者的感触是什么。_______________________________________2．在文中找出拟人的一句话写在下面。________________________________________3．在文中找出三对反义词写在下面。_______________________________________4．把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。_______________________________________________5．第________自然段是承上启下的文字。6．文章先写回忆，再具体写________的校园、________的校园、________的事例及感触。作文31.习作。北京的故宫、敦煌的莫高窟、秦始皇兵马俑……这些都是我国的世界文化遗产，请选择一处你感兴趣的世界文化遗产写一写，题目自拟、字数不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.作文。生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋…的样子让你印象深刻？请以“他（她）_______了”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整；写清楚事情的前因后果；把他（她）当时的样子写具体，表现出其内心活动。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.按要求完成习作。相传我国古代的木匠鲁班在上山伐树时,被丝毛草割破了手,于是根据丝毛草发明了锯子。根据动、植物的某些特点,人们还发明了飞机、雷达等。你观察过动植物吗?你从中得到了什么启示?把它写出来吧。要求:自拟题目,300字左右。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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回原处，说他看这首诗糟糕透了。小兔子有一对尖尖的小耳朵，一个嗅觉灵敏的小鼻子，嘴巴旁边还有几根白白的长胡须。我国发现过一头鲸，舌头就有十几头大肥猪那么重。20、秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国有我们两个人在。蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。声音的传播速度非常快，而一些高速喷气式飞机的飞行速度比声速更快数倍。21、说明白了列数字打比方作比较举例子列数字打比方姑爹的渔船父亲的爱长生果全世界的营养品心到眼到口到多读书读好书书籍是人类进步的阶梯纳兰性德山一更水一更故园无此声月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠愁忧愁孤寂22、完璧归赵负荆请罪紧走搭石慢过桥许地山人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。我劝天公重抖擞白了少年头23、种花生收花生吃花生议花生议花生要像花生一样做有用的人秦赵蔺相如完璧归赵渑池之会负荆请罪机智勇敢不畏强暴知错能改居高声自远非是籍秋风一日难再晨岁月不待人24、岳飞西游记水浒传红楼梦三国演义红楼梦水浒传时间读书好多读书读好书冰心谢婉莹读书好多读书读好书25、陆游但悲不见九州同统一祖国林升旅店墙壁山外青山楼外楼西湖歌舞几时休醉生梦死梁启超美哉我少年中国与天不老壮哉我中国少年与国无疆瑰宝精华英法26、1．因自己不如别人而感到惭愧。自己看不起自己。2．大学教授金发女郎尖嗓子的男孩华侨老夫妇3．人们对它的热烈赞美它以前因为没有正确认识到自己的真正价值而妄自菲薄4．每个人都有存在的价值，每个人都是独一无二的，在任何时候都不能自卑，不能看轻自己。27、1．花言巧语执迷不悟2．面慈心软善恶不分聪明勇敢疾恶如仇奸诈狡猾心狠手辣3．村姑老妪老丈把孙悟空赶走捉住了唐僧4．变成金蟾大仙，在波月洞内设计使白骨精重新变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧认识到妖怪的本来面目。5．大闹天宫真假美猴王三借芭蕉扇三探无底洞28、1．初春的一天公共汽车上2．他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。3．“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受4．人们主动给抱孩子的妇女让座5．老军人的腿是假肢6．短文赞扬了老军人为别人着想的品质。29、1．再一次使用老花招、老手法。口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声2．学校在“六一”儿童节发给每个学生3个馒头，一路上由于太饿，“我”吃光了所有的馒头。然而，母亲并不因此责怪我不懂事，而是用蒸着的5个大馒头维护了“我”的自尊心，让“我”真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。3．日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。这样表达更能体现当时的日子很贫穷。4．是娘觉得我懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。是娘觉得自己意料正确，庆幸自己还另蒸了馒头，同时体现对作者的怜爱。5．第一次心理描写：吃一个吧，我对自己说。第二次心理描写：干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑