西南交通大学C上机实验答案(2024版)

试验1

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年3月1日试验地点：(机房)

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.熟识C++程序的集成开发环境；

2.学习新建和打开限制台应用程序的方法；

3.驾驭简洁数据运算，以及输入及输出方法。

二、试验任务

1.输入一摄氏温度，输出显示所转换的华氏温度。

(提示：摄氏温度二(华氏温度-32)X5/9)

2.画出一头威猛雄壮的雄狮。

,%%%%%%

,%%/\%%%%/\%

"J/%%%

%.%%%%/0O\%%%

'%%.%%%%_I%%

'%%'%%%%(_Y_)%

//;%%%%'\-/%%%,

((/'wm%'

\\.'I

\\/\II

\\/)II

\/_II-

()))))))

三、试验结果(源程序+注释)

1.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

doublea,b;

cout<<”请输入一摄氏温度：〃<<endl;

cin>>a;

b=a*9/5+32;

cout*〃转换的华氏温度为：〃*b«endl;

}

2.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

COUt<<Z/,%%%%%%zz«endl;

cout<<，?,%%/\%%%%/\%/z«endl;

COUt<<??,%%%\c〃〃J/%%%/z«endl;

cout<<，?%.%%%%/oo\%%%/z«endl;

cout<<〃％%%%%%I%%〃<<endl;

cout«，/%%)%/z«endl;

cout<<z///;%%%%'\-/%%%>/z«endl;

cout<<z/((/'%%%%%%%"z，«endl;

cout<<z，\\I，，<<endl;

cout<<"\\/\||“<<endl;

cout<<〃\\/)||，，<<endl;

cout<<z/\/_||―，，<<endl;

cout<<z/()))))))〃(<endl;

}

试验2

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年3月1日试验地点：（机房）

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.驾驭对一般数据的输入和输出格式限制方法；

2.驾驭对实型数据输出形式的设置和小数位数的限制方法；

3.了解数据输入的相关留意事项。

二、试验任务

1.键盘输入某台计算机的编号和该计算机的价格，并输出这些信息。

要求：编号为11位数字构成，如；价格含有小数部分，如998.0元;

输出的编号只是由数字组成，不应当出现小数点等非数字符号。

cout«〃该计算机的编号和价格分别为:，z«endl;

cout<<a«z，，，«b«endl;

}

2.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{charcl,c2,c3,c4,c5,c6;

cout<〈〃请输入密码内容：〃<<endl;

cin»cl»c2»c3»c4»c5»c6;

cl=cl-4;

c2=c2-4:

c3=c3-4;

c4=c4-4;

c5=c5-4;

c6=c6-4;

cout<<〃原文是：〃<<endl;

cout<<cl<<c2«c3<<c4«c5<<c6<<endl;

}

3.

源程序

#include<iostream>

#include<iomanip>

usingnamespacestd;

voidmain()

{floatscorel,score2,score3,average;

cout*〃请输入三门课程的成果〃<<endl;

cin>>scorel»score2>>score3;

average二(scorel+score2+score3)/3;

cout<<〃成果单"<<endl;

cout<<〃学号20240002z，«endl;

cout«”****************************************〃〈〈end1;

cout<<〃科目，z«setw(16)成果"<<endl;

cout<</z------------------------------------------"<<endl;

cout<<〃英语“<<setw(15)«scorel«endl;

cout<〈〃高等数学〃<<setw(l1)<<score2«endl;

cout<〈〃线性代数〃0setw(12)<<score3«endl;

cout<<"***************************丑***********〃〈Vendl;

cout<<fixed;

cout.precisior.(l);

cout<〈〃平均成果〃<<setw(12)<<average<<endl;

试验3

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年3月2日试验地点：(机房)

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.驾驭“处理某一或某些操作只有在特定条件成立的状况下才会被执行”

的编程思路和方法；

2.驾驭简洁分支程序设计，以及if和if-else语句的运用方法。

二、试验任务

x(x<1)

1.已知一函数y=，2x-l(l10),输入x的值，求解并输出相应的y

3x-ll(x>=10)

值。

2.求一元二次方程ax2+bx+c=0的根，其中a、b、c为实数，由键盘输

入。

三、试验结果(源程序+注释)

1.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

doublex,y;

cout<<”请输入x的值：〃<<ondl;

cin>>x;

if(x<l)

y=x；

if(x>=l&&x<10)

y=2*xT;

if(x>=10)

y=3*x-ll;

cout<<〃输出相应的y值为:，z«y«endl;

}

2.

源程序

#include<iostream>

#include<cmath>

usingnamespacestd;

voidmain()

{doublea,b,c,delta,x,xl,x2;

cout<〈〃求一元二次方程ax2+bx+c=0的根”〈Vendl;

cout<〈〃请输入a,b,c的值:，z<<endl;

cin>>a>>b>>c;

delta=b*b-4*a*c;

if(delta<0)

cout<<”一元二次方程无实根〃<<ondl;

else

if(delta==O)

{x=-b/(2*a);

cout<<”一元二次方程ax2+bx+c=0的根为

a:，\<zzxl=x2=，，<<x<<endl;}

if(delta>0)

{xl=(-b-sqrt(delta))/(2*a);

x2=(-b+sqrt(delta))/(2*a);

cout«/z一元二次方程ax2+bx+c=0的根为：〃<<"xl=

，/<<z，x2=，/<<x2<<endl;}

}

试验4

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年3月3日试验地点：(机房)

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.驾驭多路分支结构的程序设计，以及switch语句的运用方法；

2.学习通过程序调试来跟踪程序运行过程，查看程序运行过程中各个

变量的取值改变

状况。

二、试验任务

1.某公司进行产品销售，既零售也批发，零售的价格及批发的价格不

同，购买产品数量的多及少其价格也不同。详细标准见下表:

批发商零售商

单位价格（元/单位价格（元/

数量（个）数量（个）

个）个）

50〜200101〜2018

200以上820〜4015

40〜5012

要求编写一程序，输入客户购买产品的数量，输出客户类型（批发

或零售客户）、产品单价及应付的总额。

2.给学生写评语，需将学生的考试成果由百分制转换为5级制，标准

为：

等级分数段

A95.-100分

B85.-94.分

C75.-84.分

D60.—74.分

E60.分以下

3.输入年号y和月份g输出y年的用月有多少天。

三、试验结果（源程序+注释）

1.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{intx,y;

coutX〈〃请输入客户购买产品的数量:〃<<endl;

cin>>x;

y=x/10;

switch(y)

{case0:

case1:

cout。〃客户类型为零售商，产品单价为18元/个，应付的总

额为：〃<<18*x«endl;break;

case2:

case3:

cout。〃客户类型为零售商，产品单价为15元/个，应付的总

额为:，/«15*x«endl;break;

case4:

cout«〃客户类型为零售商，产品单价为12元/个，应付的总

额为：，z«12*x<<endl;break;

)

if(50<=x&&x<200)

cout<<〃客户类型为批发商，产品单价为10元/个，应付的总额

为:，，<<10*x<<endl;

if(x>=200)

cout«〃客户类型为批发商，产品单价为8元/个，应付的总额

为：〃《8*x«endl;

}

2.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{inta,b;

coutG〃请输入一学生的考试成果:，z«endl;

cin>>a;

b=a/5;

switch(b)

{case20:

case19:

cout<<〃该学生的考试成果等级为A:"«endl;break;

case18:

case17:

cout〈〈”该学生的考试成果等级为B:“〈〈endl;break;

case16:

case15:

coutX〈〃该学生的考试成果等级为C:〃<<cndl;break;

case14:

case13:

case12:

cout。〃该学生的考试成果等级为D:〃<<endl;break;

default:

cout。〃该学生的考试成果等级为E:〃〈&ndl;

)

}

3.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{inty,m;

cout<<〃请输入输入年号y和月份m:“<<endl;

cin»y»m;

switch(m)

{case1:

case3:

case5:

case7:

case8:

case10:

case12:

cout〈<y<<〃年的〃<<m<<〃月有31天：〃<<endl;break;

case4:

case6:

case9:

case11:

cout<<y<<〃年的〃0ni<<〃月有30天：〃<<endl;break;

)

if(m-2)

{if((y%4==0&&y%100!=0)||(y%100==0&&y%400==0))

cout〈〈y«〃年的〃〈〃月有29天：〃<<endl;

else

cout«y<〈〃年的〃〃月有28天：zz«endl;

}

}

试验5

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年4月日试验地点：(机房)

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.理解“处理某一或某些操作须要被有条件地重复执行”的编程思路

和方法；

2.驾驭循环结构的程序设计，以及while、do-while和for循环语句

的运用方法。

二、试验任务

1.计算四二1—』+!—'+…直到最终一项小于10%

4357

2.编程实现阿基里德算法求解两个整数的最大公约数和最小公倍数。

(提示：设两个整数限n(m>=n),用口除以n,求得余数q。

若q为零，n即为所求的最大公约数；

若q不为零,则更新除数和被除数(n-m,q-n)再做除法，

直

至余数q为零止。这时，相应的n即为所求的最大公约

数。

而最小大公倍数二原始m及n值的乘积/最大公约数。)

3.编程实现十进制整数和二进制整数之间的转换。

三、试验结果(源程序+注释)

1.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

inti=l;

doublen=l,j=l,k=0,pi=0;

do{k=k+j;

n=n+2;

i=-i；

j=i/n;

}while(j>=l.Oe-61|j<=-l.0e-6);

pi=4*k;

cout«/z■/4=“<<k«endl;

cout«，zn=/z«pi«endl;

}

2.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{intm,n,q,i,j,k;

cout«〃请输入两个整数：

cin>>m>>n;

i=m;

j=n;

q=i%j；

if(q—0)

cout<<〃所求的最大公约数为：〃<<J«endl;

if(q!=0)

do{i=j;

J=q；

q=i%j；

}while(q!=O);

k=(m*n/j)；

cout<<〃所求的最大公约数为:〃«j«endl;

cout<<〃所求的最小公倍数为:〃<<k<<endl;

}

3

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{inti=10,j=l,m,n=0;

cout<<”请输入一个二进制整数：z/«endl;

cin>>m;

do{n+=j*(m%i);

m/=i;

j*=2;

}while(m!=0);

cout。〃转换为十进制整数是:〃<<n«cndl;

}

试验6

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年4月2日试验地点：(机房)

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.驾驭循环及选择结构的嵌套的运用方法；

2.驾驭嵌套循环的运用方法；

二、试验任务

1.设计一个程序，求出n-m之间(m>n)的全部素数，要求:每行输出5

个。

2.键盘输入一行字符，统计字符总个数，以及其中的英文字母个数，

假如是数字，则统计它们所构成的数据中，奇数个数和偶数个数分

别是多少。

提示：可运用以下程序段，连续输入若干字符直到输入'\n'时停止。

while(l){ch=getchar();if(ch==，\n)break;

0ooooo

)

3.两个乒乓球队进行竞赛，各出3人。甲队为A、B、C共3人，乙队为X、

Y、Z共3人，并以抽签方式确定竞赛名单。有人向队员打听竞赛的名

单，A说他不和X比，C说他不和X、Z比，请给出3对赛于的名单。

4.用循环结构语句编程并输出下图,其行数有键盘给出。

例如：键盘输入：5,则运行结果如下

1

22

333

4444

555555555

4444

333

22

1

三、试验结果(源程序+注释)

1.

源程序

#include<iostream>

tfinclude<iomanip>

usingnamespacestd;

voidmain()

{intm,n,x,y,k=0;

cout。〃请输入两个不等的整数:〃<<endl;

cin>>n>>m;

cout<<〃它们之间的全部素数为:〃<<endl;

for(x=n;x<=m;x++)

{for(y=2;y<=x-l;y++)

if(x%y==0)break;

if(x==y)

{cout<<""<<x;

k=k+1;

if(k%5==0)

cout«/，\n，/;}

)

}

2.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

#include<stdio.h>

voidmain()

{

charch;

inti=0,ch_nunF0,odd_num=0,even_num=0;

cout<<〃请输入一行字符:，z«endl;

whi1e(1)

ch=getchar();

if(ch==,\,n，)break;

else

{

i=i+l;

if(ch>=，a，&&ch<=，zJ||ch>='A'&&ch<='Z')

chnum+=l;

else

if(ch>=r&&ch<=9,)

if(ch%2==0)even_num+=l;

elseodd_num+=l;

)

}

cout<<〃输入的字符总个数为：〃<G<<endl;

cout<<〃其中英文字符个数为：〃<<chnam<<endl;

cout<<〃奇数个数为：〃<<oddnum<<endl;

cout<<〃偶数个数为：〃<<even_num<〈endl;

}

3.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{chari,j,k;

for(i='X';i<='Z';i++)

for(j=X';j<='Z';j++)

if(i!=j)

for(k='X?;k<=7：;k++)

if(i!=k&&j!=k)

if(i!='X'&&k!='X'&&k!二'Z')

cout<<〃3对选手的名单为:〃《〃A—〃《i<<〃〃《〃B—〃<<j<<〃

Z/«Z/C—/z«k«endl;

}

4.

源程序

#include<iostream>

#include<iomanip>

usingnamespacestd;

voidmain()

{inti,j,a;

cout«〃请随意输入一个整数：〃；

cin>>a;

for(i=l;i<=a;i++)

{for(j=l;j<=2*a-l;j++)

if(j<=2*a-l-i)

if(i!=a)

cout<<〃〃；

else

cout<<i;

else

cout<<i;

cout«endl;}

for(i=l;i<=a-l;i++)

{for(j=l;j<=a-l;j++)

if(j<=a-i)

cout<<a'i;

else

coutx<;

cout«endl;}

试验7

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年4月2日试验地点：（机房）

指导老师签名：试验成果:

一、试验目的

1.驾驭数值型一维数组的运用方法;

2.驾驭对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算

法。

二、试验任务

1.对两个无序的数组（其中数组a长度为n,数组b长度m）,采纳

选择法（或起泡法）分别将这两个数组转为有序（元素值从小到大有序）。

要求：a和b数组长度及其元素均由键盘获得。

2.将以上任务1构建的两个有序的数组a和b,进行有序合并，即将

这两个数组进行合并的过程中其数据始终保持有序。

（提示：数据结构：三个一维数组a,b,c

将a[ia]和b[ib]比较,谁小就把谁放入c[ic]（c数组用于

存放合并后的数据），

谁放入了c[ic]中谁的下标就加1,同时ic（c中当前存放数

据的下标）加1,如下图所示。）

3.计算以上任务2中c数组元素的平均值，并删除c中全部低丁•平均

值的那些元素。

三、试验结果（源程序+注释）

1.

源程序

#include<iostreani>

usingnamespacestd;

voidmain(void)

{inti,j,t,n,m,a[100],b[100];

cout。〃请输入数组a中数字的个数：〃；

cin>>n;

cout<<〃请输入数组a的〃个数：/z<<endl;

for(i=0;i<n;i++)

cin»a[i];

for(i=0;i<n-l;i++)

for(j=i+l;j<n;j++)

if(a[i]>a[j])

{t=a[i];a[i]=a[j];a[j]=t;}

cout<<〃数组从小到大排列为：，z«endl;

for(j=0;j<n;j++)

cout«a[j]〈<"

cout<<endl;

cout<〈〃请输入数组b中数字的个数：”；

cin>>m;

cout<〈〃请输入数组b的〃<<欣<〃个数:，z<<endl;

for(i=0;i<m;i++)

cin>>b[i];

for(i=0;i<m-l;i++)

for(j=i+l;j<m;j++)

if(b[i]>b[j])

{t=b[i];b[i]=b[j];b[j]=t;}

cout<<〃数组b从小到大排列为：〃<<endl;

for(j=0;j<m;j++)

cout〈<b[j]〈<”〃；

cout<<endl;

}

2.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain(void)

{inti,j,t,n,m,a[100],b[100];

cout<<〃请输入数组a中元素的个数:〃；

cin>>n;

cout<〈〃请输入数组a的〃〃个元素:，?<<endl;

for(i=0;i<n;i++)

cin>>a[i];

for(i=0;i<n-l;i++)

for(j=i+l;j<n;j++)

if(a[i]>a[j])

{t=a[i];a[i]=a[j];a[j]=t;}

cout«〃数组a的元素从小到大排列为:〃《endl;

for(j=0;j<n;j++)

cout〈<aLj」〈〈”

cout<<endl;

cout«〃请输入数组b中元素的个数：〃；

cin>>m;

cout<〈〃请输入数组b的个元素："<<endl;

for(i=0;i<m;i++)

cin»b[i];

for(i=0;i<m-l;i++)

for(j=i+l;j<m;j++)

if(b[i]>b[j])

{t=b[i];b[i]=b[j];b[j]=t;}

cout。〃数组b的元素从小到大排列为:〃<<endl;

for(j=0;j<m;j++)

cout<<b[j]<<，/;

cout<<endl;

{intc[200],ia=0,ib=0,ic=0;

for(ia=0;ia<n;ia++)

if(b[ib]>a[ia])

c[ic++]=a[ia];

else

{c[ic++>b[ib];

if(a[ia]!=b[ib])

ia一;

ib++;}

if(ib<m)

for(;ib<m;ib++)

c[ic++]=b[ib];

cout<<〃合并后的数组c为：/z«endl;

for(inti=0;i<ic;i++)

cout<<〃;

cout<<endl;}

I

3.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain(void)

{inti,j,t,n,m,a[100],b[100];

cout<<〃请输入数组a中元素的个数:〃;

cin>>n;

cout<〈〃请输入数组a的〃<<n<<〃个元素：〃*cndl;

for(i=0;i<n;i++)

cin»a[i];

for(i=0;i<n-l;i++)

for(j=i+l;j<n;j++)

if(a[i]>a[j])

{t=a[i];a[i]=a[j];a[j]=t;}

cout<<〃数组a的元素从小到大排列为:〃<<endl;

for(j=0;j<n;j++)

cout«a[j"<”

cout<<endl;

cout«〃请输入数组b中元素的个数:〃；

cin>>m;

cout<<〃请输入数组b的〃<<m<<〃个元素：〃<<endl;

for(i=0;i<m;i++)

cin»b[i];

for(i=0;i<m-l;i++)

for(j=i+l;j<m;j++)

if(b[i]>b[j])

{t=b[i];b[i]=b[j];b[j]=t;}

coutG〃数组b的元素从小到大排列为:〃《endl;

for(j=0;j<m;j++)

cout<〈b[j]〈<"

cout<<endl;

intc[200],ia=O,ib=O,ic=O;

{for(ia=O;ia<r;ia++)

if(bLibJ>aLiaJ)

c[ic++]=a[ia];

else

{c[ic++>b[ib];

if(a[ia]!=b[ib])

ia一；

ib++;}

if(ib<m)

for(;ib<m;ib++)

c[ic++]=b[ib];

cout«〃合并后的数组c为：〃<<endl;

for(inti=0;i<ic;i++)

cout<<，z，?«c[i];

cout<<endl;}

floatsum=0.0,ave;

for(i=0;i<n+m;i++)

sum=sum+c[i];

ave=sum/(n+m);

cout<〈〃数组c元素的平均值为:〃<<avc<<cndl;

cout«〃数组c中大于平均值的元素为：〃；

for（i=O;i<n+m;i++）

if（c[i]>ave）

cout<<cLiJ<<""；

1

试验8

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年5月1日试验地点：（机房）

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.驾驭对一组同类型的数据进行插入、删除、排序和查找等的常用算

法。

二、试验任务

1.运用插入排序法将键盘输入的无序数列按升序排列。

思路分析及算法：

1）从第一个元素起先，该元素可以认为已经被排序。

2）取出下一个元素，在己经排序的元素序列中从后向前扫描。

3）假如该元素（己排序）大于新元素，将该元素移到下一位

置。

4）重复步骤3,直到找到已排序的元素小于或者等于新元素的

位置。

5）将新元素插入到该位置中。

6）重复步骤2。

2.选举猴王问题：N只猴子围成一圈，依次编号1至N。从编号为1的

猴子起先依次报数，报数m的猴子就退出圈子，接着再报，报数m的猴

子再退出圈子，依次接着下去，圈子最终所剩的一只猴子为猴王，它原先

的编号是儿？

思路分析及算法：

1）运用一维数组存放猴子从1到n的编号，定义参与选举猴

王的最多猴子数为40。

2）i为每次循环时计数变量，k为按1,2,3,…m报数时的计数

变量，t表示退出的猴子数。依次将退出的猴子对应的数组

元素置0,直到只剩下一只猴子。

3）找出数组中不为0的a[i],输出该数。

三、试验结果（源程序+注释）

1.

源程序

#include<iostream>

#include<iomanip>

usingnamespacestd;

voidmain（）

{constintN=100;

inta[N],t,i,j,n;

cout«〃请输入数据的个数:〃；

cin>>n;

cout«〃请输入有〃。水〈〃个整数的无序数列：〃*cndl;

for(i=0;i<n;i++)

cin»a[i];

if(a[0]>a[l])

{t=aLOJ;aL0J=aLU；aLlJ=t;}

for(i=2;i<n;i++)

{j=0;

while(a[i]>a[j]&&j<=n)

j++；

if(j<i)

{t=a[i];

for(intk=i;k>=j;k­)

a[k]=a[k-l];

}

}

cout<<〃原数列按升序排列为：〃"endl;

for(i=0;i<n;i++)

cout«a[i]«/z

cout<<endl;

2

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{constintN=40;

intn,m,a[N];

inti,j,k;

cout<<〃请输入参与选举的猴子总数:〃;

cin>>n;

cout"〃请输入报数数目：〃；

cin>>m;

for(i=0;i<n;i++)

a[i]=i+l;

i=0;

j=0;

k=0;

while(k<n-l)

{if(a[i]!=0)j++;

if(j==m){a[i]=0;j=0;k++;}

i++；

if(i==n)i=0;

i=0;

while(a[i]==O)i++;

cout＜〈〃猴王原先的编号是〃0a[i]＜〈endl;

试验9

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年5月1口试验地点：（机房）

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.驾驭二维数值型数组的运用方法；

2.驾驭string类字符串的运用方法。

二、试验任务

1.自动产生N*N数据（N取值最大不超过100）存入a数组，数据形成

规律如下图示（呈S形），并取出a的下三角形区域数据输出，输

出形式如下图所示（呈等腰三角形）。

3D:\cpp\12\Debug\12.exe|o||回|由j

pleasiRn▲

123456□

121110987

131415161718

242322212019

252627282930

363534333231

1

1211

131415

24232221

2526272829

363534333231

请按任意键继续...▼

in「Ui

2.从键盘上输入随意两个字符串，比较它们是否相同，将它们连接成

一个新的字符串并输出，输出这个新的字符串的有效长度。

三、试验结果(源程序+注释)

1.

源程序

#include<iostream>

#include<iornanip>

usingnamespacestd;

voidmain()

{inta[10][10],i,j,n,k=0;

cout*〃请输入一个数字n:〃；

cin>>n;

a[0][0]=l;

for(i=0;i<n;i++)

for(j=0;j<n;j++)

{if(i%2=0)

{a[i+l][0]=a[i][0]+2*n-l;

a[i][j+l]=a[i][j]+l;}

if(i%2!=0)

{a[i+l][0]=a[i][0]+l;

for(i=0;i<n;i++)

for(j=0;j<n;j++)

{cout«setw(6)«a[i][j];

k++;

if(k%n=0)

cout<<er.dl;}

for(i=0;i<n;i++)

{cout«setw(3*(n-l-i))«^z/;

for(j=0;j<=i;j++)

cout«setw(6)«a[i][j];

cout«endl;}

}

2.

源程序

#include<iostream>

#include<string>

usingnamespacestd;

voidmain()

{stringsi,s2,s;

cout。〃请输入第一个字符串:，z«endl;

getline(cin,si);

cout«〃请输入其次个字符串：z/«endl;

getline(cin,s2);

if(sl==s2)

cout<<〃这两个字符串相同〃<<endl;

else

cout«〃这两个字符串不同〃06ndl;

s=sl+s2;

cout«〃将它们连接成一个新的字符串为:〃<<s<〈endl;

cout<<〃这个新的字符串的有效长度为:〃<<s.size()«endl;

试验10

教学班级：学生学号：学生姓名：

试验日期：2024年5月2日试验地点：(机房)

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.娴熟指针变量的运用，了解其编程技巧。

二、试验任务

1.运用指针法在的一组数据中，找出其中最大值所在的位置并输出。

2.运用指针法对一维数组a中的数据按降序排列。

三、试验结果(源程序+注释)

1.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{intaLlOOj,i=0,n,j,max,*p;

cout<<〃请输入数据的个数：〃；

cin>>n;

cout<<〃请输入一组数据的个数为〃<<n«〃的数据：〃<<endl;

for(i=0;i<n;i++)

cin»a[i];

max=a[0];

for(i=0;i<n-l;i++)

for(j=i+l;j<n;j++)

{if(a[i]>max)

{p=&a[i];

max=a[i];}

)

cout<〈”其中最大值所在的位置为：〃<<p<<endl;

}

2.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{inta[100],i,j,n,*p;

cout«〃请输入一维数组a中的数据的个数:〃；

cin>>n;

cout<〈〃请输入数组a:〃《endl;

for(i=0;i<n;i++)

cin»a[i];

for(i=0;i<n-l;i++)

for(p=&a[0];p<&a[n-l-i];p++)

if(*p<*(p+l))

{*p+=*(p+l);

*(p+l)=*p-*(p+l);

*p-=*(p+l)；}

cout<<〃数组a中的数据按降序排列为a:〃《endl;

i=0;

for(p=&a[i];i<r.;p++,i++)

cout«*p«，z

}

试验11

教学班级：学生学号：学生姓名:

试验日期：2024年6月日试验地点：（机房）

指导老师签名：试验成果：

一、试验目的

1.了解存放常用的系统函数的头文件；

2.驾驭常用系统函数的功能和运用方法；

3.驾驭返回值的概念和运用。

二、试验任务

1.编程实现：考察小学一年级学生20以内的加法题（共10题），并

按百分制给出最终分数。

说明：程序的已知项为20以内的两个随机整数，输出项为两个整数的

加法算式，并依据给出的结果推断正误，正确的得10分。最终输出学生

的总分成果。

2.编写两个子函数，分别求两个整数的最大公约数和最小公倍数，并

编写主函数调用这两个子函数，输出结果，两个整数由键盘输入。

三、试验结果（源程序+注释）

1.

源程序

#include<iostream>

#include<cstdlib>

#include<ctime>

usingnamespacestd;

voidmain()

{inta,b,s,i,j=0,score;

cout<<〃请完成10道加法题:z/«endl;

for(i=l;i<=10;i++)

{srand(time(NULL));

a=l+rand()%(20-1+1);

b=l+rand()%(20-l+l);

cout<<i«zz.<<a«<<b<<;

cin>>s;

if(s=a+b)

j++；}

score=10*j;

cout«〃该学生的总分成果为:z/<<score«endl;

}

2.

源程序

#include<iostream>

usingnamespacestd;

voidmain()

{inta,b,s,t;

intmax(int,int);

intmin(int,ir.t);

cout<〈〃请输入两个整数：〃<<endl;

cin>>a»b;

s=max(a,b);

t=min(a,b);

cout«〃这两个整数的最大公约数为:，，<<s«endl;

cout<<〃这两个整数的最小公倍数为:〃6t«endl;

1

intmax(inta,intb)

{intq,n;

q=a%b;

if(q==0)

n=b;

if(q!=0