第6课+全球航路的开辟（教学设计）-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第6课《全球航路的开辟》教学设计【课程标准】通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。【内容分析】本专题属于世界近代史内容。学习要点有两个：一是了解新航路开辟的动因和条件；二是了解全球航路的开辟过程。新航路开辟的动因和条件是本专题的第一个教学重点。重点说明14-15世纪商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽是新航路开辟的根本原因。14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。随着封建庄园制度的逐渐解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。另外，文艺复兴宣扬的人文主义精神鼓励冒险进取精神，基督教的传教需要也成为人们海外探险的精神动力。《马可.波罗行记》引发欧洲人的“寻金热”，同时奥斯曼帝国控制传统商路，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。此时地理知识的完善与航海技术的发展也给予了海外远航技术支持，葡萄牙与西班牙王室的支持则提供了远洋航行的财政支持。在上述种种动因和条件同时具备的前提下，新航路才得以成功开辟。了解全球航路的开辟是本专题的第二个教学重点。迪亚士发现好望角、达伽马绕过好望角驶达印度、哥伦布横渡大西洋发现美洲大陆、麦哲伦首次完成环球航行这些内容都是初中已学知识，可以相对减少时间分配，重点说明欧洲各个国家进行的其他航路开辟，突出这些航海探险进一步丰富了人类的地理知识，世界主要的大洋和大陆之间通过海上航线建立了直接联系。鉴于学生在初中已学习过新航路开辟的背景、过程、影响等史实，具有较好的史学基础，所以高中阶段重点不再叙述一般史实，而在于通过对新航路开辟动因与条件的史料梳理和分析，展示各个时期欧洲人所绘制的世界地图，使学生从已有的知识积累和能力出发，深层次理解新航路开辟作为人类历史的重要节点，不仅仅意味着空间上的地理大发现，更意味着世界范围内各个文明之间真正联系的通道打开，人类历史从分散走向整体，从而强化学习历史所应具备的时空观念，深化对历史的理解，提升历史解释能力。【设计思路】本课以“香料链世界”为主题，分为三个部分讲授。第一部分围绕“为有暗香来”，运用史料重点讲述新航路开辟的动因和条件；第二部分围绕“险途拾异香”，通过呈现不同时期的世界地图和大事时间表，讲述全球航路的开辟过程；第三部分围绕“香路链世界”，讲述香料勾连世界，分析新航路开辟的重要性，帮助学生树立唯物史观、形成时空观念和提高历史解释的素养。【教学目标】通过史料分析，了解新航路开辟的动因和条件，理解新航路开辟是世界从分散走向整体过程的重要节点，掌握史料实证和历史解释的方法；通过对不同时期世界地图的勾勒与不同航线的历史图表分析，了解全球航路的开辟过程，培养时空观念的核心素养；通过分析新航路开辟的影响以及祝融号探测火星的新发现涵养家国情怀的核心素养。【教学重点】理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点；【教学难点】新航路开辟的动因和条件；全球航路的开辟过程。【教学过程】导入新课教师：观看图片，生姜、桂皮、胡椒等这些在我们生活中非常常见的调味品，它们也被称为香料，为何这些日常生活用品会成为中世纪欧洲的奢侈品，我们一起来看一则视频。（写题目板书）跟随香料的脚步，我们一起走进新航路的开辟。新课讲授一、为有暗香来——新航路开辟的动因和条件教师：我们日常生活中什么时候会用到香料啊？有下过厨或是逢年过节帮忙父母做饭的同学可能会了解到，腌鱼啊装香肠啊等会用到香料，香料除了可以去腥让食物更美味外还可以起到保鲜食物的作用。对美食的向往是全世界吃货的追求，中世纪的时候不像我们现在有冰箱保存食物，而且需要用香料来腌制肉类，因此香料成为人们生活的必需品。但是从材料不难发现中世纪时期的香料的价格异常昂贵，黑胡椒被称为黑黄金。香料为何“贵如黄金”，我们来看这样几则材料同学A从来源：路途遥远，运送不易，阿拉伯商人垄断地位：身份地位的象征，是一种奢侈品宗教意义：宗教信仰中代表美德。香料如此重要欧洲去哪里寻找我们需要的香料呢？我们来看这样一则材料。在这则材料中我们可以看出马可.波罗把中国描绘成一个怎样的世界？学生活动：一个壮丽豪华，富有的且充满香料的国度。教师：14-15世纪的欧洲随着商品经济的发展和资本主义萌芽，人们强烈地渴望黄金、白银，而《马可·波罗行纪》传播东方充满了黄金以及他们梦寐以求的香料，这诱导西欧人强烈地想到东方寻找黄金和香料。原来的香料从哪里传入西欧，为何需要去寻找新航路？原有的航路是什么呢？我们来看这样一张地图，看地图先看什么？图名：14世纪前后欧亚主要商路，这就是旧航路，这条线路是由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。教师追问：既有传统路线，又为何急于开辟新航路？我们来看一下这样一则材料。教师：我们在学习第四课讲到奥斯曼土耳其控制了东西方之间的传统商路，对过往商品征收高达35%的重税，引发了商业危机。奥斯曼帝国和阿拉伯垄断商路也使来自东方的香料因加价而奇贵，西欧人急于绕过地中海开辟通往东方的新航路，这也是开辟新航路的直接原因。尽管有强烈的追求香料的渴望，但是走向未知的海洋也是充满挑战与极具危险的，上述图片为葡萄牙里斯本的“地理大发现”纪念碑，同学们仔细观察出现了哪些人物，讨论他们做出了哪些贡献？航海家：勇于探险，开辟新航线王室：财政支持；国家计划；航海学校培养人才科学家：科技支持，地理知识的补充，航海工具的改进传教士：传播基督教航海家个人经验、机遇、魄力、勇气、探索欲等。教师追问：即使航海家们甘冒风险，但远洋航行所费甚多，此时他们又是依靠谁的财政支持？我们来看这样一则材料材料：航海发现是首先在葡萄牙作为国家计划的，是一个全国计划，是一个由一个王子主持的计划。这使得葡萄牙的航海大发现不像那些商人为贸易所进行的孤立探险,而是一个两百年来有规划，有系统组织的任务和策略。（《大国崛起》解说词）教师：中世纪王权逐渐强化，兴起一系列统一国家，葡萄牙与西班牙政权统一，王权强化，利用国家力量支持海外探险，这成为开辟新航路的政治动力。远洋航行是哥伦布的毕生理想，但他自己祖国意大利和当时航海强国葡萄牙都拒绝了他的提案，他听闻西班牙女王对远洋航行有意，便前往一试。同学们围绕这两个问题和学案上的资料思考一下哥伦布如何说服西班牙女王？并自选角色并进行角色扮演。问题①：旧商路早已开通，为什么要另辟蹊径？问题②：开辟新航路需耗费巨大人力物力财力，是否会得不偿失？角色扮演旁白：1492年1月，哥伦布如愿觐见了西班牙伊莎贝尔女王，向她呈上了自己的航海计划。哥伦布：陛下，没有胡椒的牛肉难以下咽，香肠的制作也受到影响。可若我到达东方，一切便迎刃而解了。大臣甲：哎！现在的香料可真是贵得离谱啊，我家的胡椒都不多了，不仅饮食受影响，连面子都受影响。女王：你说要一支船队，那可是很大一笔花费啊！哥伦布：我深信马可波罗游历过东方的。他说了东方黄金遍地，香料盈野，而且香料的利润高达5000%。所以，我们很快就可以回本，还能大赚一笔呢！女王：（作深思状）香料、黄金确实是好东西!可是你要怎么去呢？哥伦布：您不用担心，按照托勒密地图计算，只要我向西航行，不出几天一定可以到达东方。主教：（重哼一声，甩袖子，作不满状）哥伦布：主教大人不用着急，我也必定按照上帝的安排将福音带去东方让他们皈依基督教。主教：（面色略缓）上帝会佑你平安归来！旁白：经过三个月的讨价还价，西班牙女王同意了哥伦布出海计划。教师：感谢同学们的精彩演绎，在这个演出中我们看到开辟新航路的动因有哪些？香料、黄金。面对女王的质疑新航路开辟的可能性，哥伦布提到当时具备哪些条件？托勒密的地图，地圆说的传播。那么除了上述动因和条件外我们来观察这样一张图片，图画描绘的历史事件是，油画的细节有学生：发现新大陆；十字架教师：西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教，也成为激励他们出海远航的一个精神动因。教师：当时又具备了哪些航海条件使其有可能实现远行呢？我们来看PPT上展示图片。同学们观察一下图片中有哪些因素为新航路的开辟准备了条件。学生活动：地球仪、多桅帆船、罗盘教师：中国的指南针通过阿拉伯传到了欧洲，欧洲将其运用到航海中。西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状，有了地圆说的知识，并且在航行的过程中逐渐掌握有关季风和洋流等方面的地理知识，懂得选择风向最有利的季节出海远航。欧洲造船业的发展，用来导航的罗盘的使用，造船技术的提高，为远洋航行的进一步发展奠定了基础。我们可以得出地理知识的完善与航海技术的发展，使得远洋航行成为可能。过渡语：正如斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中所言，“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族国家”。既然万事俱备，接下来让我们跟随航海家们的步伐来一场别开生面的远航吧。二、险途拾异香——新航路与其它航路的开辟同学们根据课前航海表格的填空完成航海线路的绘制。首先踏上征程的是迪亚士，1487年他率领船队沿着非洲西海岸南下，绕过非洲西南端的好望角，1488年到达非洲最南端，他把这里叫做暴风角，回国后国王认为这样的叫法并不吉利，应当叫做好望角，因为他们现在有到达印度的良好的希望了，从此这里也被称为好望角。国王的乐观被证明是正确的，因为就在9年后，另外一个葡萄牙航海家达·伽马率着四支帆船，到达好望角后，选择坚持，继续前行，并在第二年到达了印度洋的西南海岸卡里库特，达伽马也成为第一个找到从欧洲直通东方国家新航路的航海家，从此绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。1492年，哥伦布和探险者们发现了新大陆，然而哥伦布没有意识到这一点，他仍然相信他来到的是东方的印度，并且把当地人称为Indian，从此这些美洲人就获得了一个与他们毫无相关的称号印第安人。后来意大利地理学家亚美利哥几次来到大陆考察，证实哥伦布到达的地方不是亚洲，而是一块新的大陆，之后人们便以亚美利哥的名字称新大陆为亚美利加州，简称美洲。欧洲人对美洲并不是亚洲这一发现极其震惊，于是他们又有了新的冒险欲望。思考1：你认为哥伦布能兑现找到香料吗？思考2：为什么称其遭遇了“伟大的失败”？既然目的还没有达到，航海还在继续。1519年，葡萄牙人麦哲伦受西班牙国王派遣，率领船队由大西洋西行，经过靠近南美洲的海峡，这个海峡以他的名字命名，并成为南美洲和南极的分界线。来到新大洋，时值当日天气晴朗，风平浪静，麦哲伦称这里为太平洋，而在辽阔的太平洋上，麦哲伦和他的船员们也遇到了最严重的饥荒，在一百多天的日子里，他们缺少粮食，不得已食用木屑和牛皮，而他们并没有放弃，当船只行到菲律宾时，麦哲伦由于干预当地内讧，被当地人杀死，但他同行的船员仍然选择了坚持，历经艰难乘船，最终绕过好望角，沿着西非驶回了西班牙。1522年麦哲伦(船队)完成了人类历史上第一次环球航行，也证实了地球时球形的科学真理。其他航路的开辟三、香料链世界——新航路开辟的影响教师：我们一起来看PPT上呈现的两幅地图，15世纪末欧洲人绘制的世界地图、和利玛窦的世界地图《坤舆万国全图》，这是1608年明宫廷摹绘本，同学们比较两幅不同时期的世界地图，找出它们所呈现的世界的不同。学生回答教师活动：观察这两幅地图，我们可以发现15世纪的世界地图除了经纬度、大陆的距离不标准以外，只描绘了欧洲、部分亚洲地区和赤道以北的非洲地区，大面积土地仍处于黑暗之中，范围非常有限。而利玛窦17世纪绘制的世界地图呈现了更为广阔的范围，且对欧、亚、非、美、大洋五大洲的形状有了比较正确的认识。这种变化得益于新航路的开辟，各个大洲之间原本孤立的状态被打破，世界开始连成一个整体。1、合作探究新航路开辟的影响材料一：伴随地理大发现与新航路的开辟，欧洲人在亚、非、美洲的扩张深刻改变了世界贸易的格局。他们对南美洲白银、北美洲皮货、非洲奴隶和黄金以及亚洲香料的寻求，使得世界各地人民进入一种新的相互依赖的状态，深刻地改变了他们的生活。——童莹《当香料不再稀有》材料二：香料贸易使西欧商人积累了资本，推动者欧洲的开拓、占领和生产，完成从贸易到工业资本的转变……——余昕《香料与世界》材料三：回顾中阿人民交往历史，我们就会想起陆上丝绸之路和海上香料之路。我们的祖先走在了古代世界各民族友好交往的前列…….丝绸之路把中国的造纸术、火药、印刷术、指南针经阿拉伯地区传播到欧洲，又把阿拉伯的天文、历法、医药介绍到中国，在文明交流互鉴史上写下了重要篇章。——摘自新华网《习近平：既要让自己过得好也要让别人过得好》2、分别选一个立场评述新航路开辟对你的影响分别选一个立场评述新航路开辟对你的影响M资本家：基本原始积累N非洲黑人：灾难，大量黑人买卖O航海家：理想的实现P旅行家