体育人教版第三节 技巧教案设计

体育人教版第三节技巧教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育人教版第三节技巧教案设计设计意图本节课以“体育人教版第三节技巧”为主题，旨在通过实际操作，让学生掌握技巧动作的基本要领，提高学生的协调性和灵活性。通过课堂练习，培养学生的团队协作精神，激发学生对体育运动的兴趣，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生运动技能，提高动作的准确性和协调性。

2.增强学生体能，提升耐力、速度和灵活性。

3.培养学生团队合作意识，学会相互配合和沟通。

4.培养学生积极进取的态度，敢于挑战自我，勇于面对困难。学情分析本节课针对的是小学四年级学生，这一年龄段的学生正处于身体发育的关键时期，动作协调性和灵活性有所提高，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，学生对基本的体育动作有一定的了解，但对技巧类动作的掌握程度参差不齐。能力方面，部分学生具备一定的运动技能，但整体上仍需在动作规范性和准确性上加强训练。素质方面，学生的团队协作能力和规则意识有待提高。行为习惯上，部分学生存在动作不规范、注意力不集中等问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些情况，本节课将注重动作示范、分解教学，并结合游戏和小组合作，以提高学生的参与度和学习兴趣，同时培养良好的体育学习习惯。教学方法与策略1.采用示范教学，通过教师的正确示范，让学生直观学习技巧动作。

2.实施分解教学，将复杂动作分解成简单步骤，逐步指导学生掌握。

3.运用游戏化教学，设计趣味性游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

4.引入小组合作，通过团队练习，培养学生的协作能力和沟通技巧。

5.利用多媒体辅助教学，展示技巧动作的分解图和视频，帮助学生更好地理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于技巧动作的基本原理和练习方法的预习资料，如PPT展示技巧动作的分解步骤，视频展示正确动作示范。

设计预习问题：围绕技巧动作的难点，如平衡、协调等，设计问题如“如何保持身体平衡？”、“协调性如何提高？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记或思维导图，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解技巧动作的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解技巧动作的基本原理，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示技巧动作的精彩视频，激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解技巧动作的技巧要领，如如何正确握拍、如何保持平衡等。

组织课堂活动：设计“技巧接力”游戏，让学生在游戏中练习技巧动作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考技巧动作的要点。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习技巧动作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解技巧动作的理论知识。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握技巧动作。

作用与目的：

帮助学生深入理解技巧动作的技巧要领，通过实践活动提高动作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试练习某个技巧动作，并记录练习感受。

提供拓展资源：推荐相关的体育技巧书籍或网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，练习技巧动作，并记录练习情况。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的技巧学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展技巧动作知识。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技巧动作，通过课后练习和拓展学习，提高学生的运动技能和自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-技巧动作的历史背景：介绍不同技巧动作的起源和发展，如篮球的投篮技巧、足球的射门技巧等，让学生了解技巧动作的演变过程。

-技巧动作的分类：介绍技巧动作的分类方法，如按运动项目分类、按动作难度分类等，帮助学生建立系统的动作知识体系。

-技巧动作的生理学原理：讲解技巧动作对身体各部位的影响，如如何通过技巧动作锻炼协调性、平衡性等，提高学生的运动技能。

-技巧动作的安全注意事项：强调在进行技巧动作练习时，应注意的安全事项，如热身运动、动作规范、场地安全等，保障学生在练习过程中的安全。

-技巧动作的著名运动员：介绍在技巧动作领域具有代表性的运动员，如篮球运动员迈克尔·乔丹、足球运动员克里斯蒂亚诺·罗纳尔多等，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-针对技巧动作的历史背景，建议学生查阅相关书籍或文献，了解技巧动作的起源和发展，提高学生的文化素养。

-针对技巧动作的分类，建议学生整理一份技巧动作分类表，记录不同分类方法下的动作名称和特点，帮助学生更好地掌握动作知识。

-针对技巧动作的生理学原理，建议学生参加体育保健课程或请教专业教练，了解技巧动作对身体的影响，提高学生的运动技能。

-针对技巧动作的安全注意事项，建议学生在练习过程中，严格遵守教练的指导，注意场地安全，避免运动损伤。

-针对技巧动作的著名运动员，建议学生观看运动员的比赛视频，学习他们的动作技巧和比赛精神，激发学生的学习动力。

在拓展资源方面，以下是一些建议：

-阅读体育类杂志和书籍，了解技巧动作的发展趋势和最新技术。

-观看体育节目和比赛，关注技巧动作的运用和表现。

-参加体育俱乐部或兴趣小组，与同学交流技巧动作的经验和心得。

在拓展建议方面，以下是一些建议：

-学生可以尝试在家中或户外进行简单的技巧动作练习，如投篮、踢球等。

-学生可以参加学校的体育活动，如运动会、体育节等，展示自己的技巧动作。

-学生可以邀请家长或朋友一起进行技巧动作的练习，增进彼此的感情。教学反思这节课的技巧教学，让我有了不少收获和反思。首先，我注意到学生在学习技巧动作时，对动作要领的理解和掌握程度参差不齐。有些学生能够迅速掌握动作，而有些学生则需要更多的指导和练习。

在教学方法上，我采用了示范教学和分解教学相结合的方式。我发现，示范教学能够让学生直观地看到动作的完成过程，而分解教学则有助于学生逐步掌握动作的每一个细节。然而，我也发现，在分解教学过程中，部分学生容易忽略动作的整体性，导致动作不够流畅。

在课堂活动中，我设计了“技巧接力”游戏，旨在提高学生的参与度和互动性。从学生的表现来看，这个活动确实激发了他们的兴趣，但在实际操作中，我发现一些学生因为过于追求速度而忽略了动作的规范性，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重动作的规范性和质量。

此外，我也注意到学生的体能状况对技巧动作的掌握有很大影响。一些学生由于体能不足，导致动作完成不够有力，影响了技巧动作的效果。因此，在今后的教学中，我计划增加一些体能训练的内容，以提高学生的整体运动能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生存在心理障碍，比如害怕失败、不敢尝试新动作等。这让我意识到，在技巧教学中，除了关注学生的动作技能，还要关注他们的心理素质。我会在今后的教学中，通过鼓励、表扬等方式，帮助学生克服心理障碍，增强自信心。

在评价方面，我采用了多种评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价。我发现，同伴评价能够让学生更加客观地认识到自己的不足，而教师评价则有助于学生了解自己的进步空间。在今后的教学中，我将继续运用这些评价方式，并尝试引入更多的评价方法，如动作分析等，以更全面地评价学生的学习成果。

最后，我想说的是，这节课让我深刻认识到，作为教师，我们需要不断学习和探索，以适应学生的不同需求。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，调整教学策略，努力提高教学质量。同时，我也将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，为他们提供更有针对性的指导和帮助。总之，这节课让我收获颇丰，也让我对未来教学工作有了更多的思考和期待。重点题型整理1.题型：动作分解与示范

细节补充：要求学生将一个技巧动作分解成几个步骤，并用自己的语言进行描述，同时进行动作示范。

举例题型：

-请将“篮球投篮”动作分解成三个步骤，并简述每个步骤的动作要点。

2.题型：动作要领匹配

细节补充：给出一系列技巧动作的描述，要求学生将每个描述与正确的动作要领进行匹配。

举例题型：

-请将以下动作描述与正确的动作要领匹配：

a.投篮时，手腕要向后仰。

b.踢足球时，脚要用力向下踩。

c.乒乓球发球时，球拍要快速挥动。

3.题型：动作改进建议

细节补充：针对一个特定的技巧动作，要求学生提出改进建议，以提高动作的准确性和效果。

举例题型：

-对于“足球射门”动作，请提出至少两条改进建议，并说明理由。

4.题型：技巧动作安全注意事项

细节补充：列举在进行特定技巧动作时需要注意的安全事项，并解释原因。

举例题型：

-在进行“单脚跳”技巧动作时，以下哪些是正确的安全注意事项？（多选）

a.跳跃前要做好充分的热身运动。

b.跳跃时，膝盖要微弯。

c.跳跃后，要立即坐下休息。

5.题型：技巧动作应用场景

细节补充：描述一个特定的技巧动作在日常生活或体育比赛中的应用场景。

举例题型：

-请描述“篮球运球”技巧动作在篮球比赛中的应用场景。板书设计①本文重点知识点：

-技巧动作的基本概念

-技巧动作的分类方法

-技巧动作的练习步骤

-技巧动作的安全注意事项

②重点词句：

-技巧