新疆沙雅县九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学教学设计 （新版）新人教版

新疆沙雅县九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要来探索一个超级有趣的话题——化学！没错，就是那个看似高深莫测，实则充满奥秘的化学。在我们新疆沙雅县九年级化学上册的1.2章节，我们要深入挖掘化学的精髓——它是一门以实验为基础的科学！这里的实验，可不是简单的做做实验那么简单，而是通过实验来揭示物质变化的奥秘，揭开物质的神秘面纱。我们将会通过一系列的实验，学习到化学反应、物质的性质和变化规律，这可是化学世界的“金钥匙”哦！🔑🔍核心素养目标1.培养学生的实验操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

2.增强学生对化学实验的严谨态度和科学精神，培养探究意识。

3.培养学生运用化学知识解释生活现象的能力，提高科学素养。

4.倡导环保理念，引导学生关注化学与环境保护的关系。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：化学反应原理的理解。例如，通过实验演示金属与酸反应，让学生理解金属活动性顺序及其在化学反应中的应用。

-重点二：实验操作技能的培养。如指导学生正确使用试管、酒精灯等实验器材，确保实验安全有效。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：化学方程式的书写。学生可能难以理解化学方程式的平衡和配平原理，需要通过实例讲解和练习来加深理解。

-难点二：实验现象与理论知识的关联。学生可能难以将实验中观察到的现象与化学反应的原理相结合，需要通过引导和讨论来强化这一联系。教学方法与策略1.采用讲授法结合实验演示，让学生在直观的实验现象中理解化学原理。

2.组织小组讨论，引导学生分析实验数据，培养合作学习和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，模拟化学实验过程，加深对实验步骤的理解。

4.利用多媒体展示化学实验的动画和视频，帮助学生更直观地掌握化学变化过程。

5.通过实验报告的撰写，强化学生记录、分析、总结的能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于化学在生活中的应用的视频，如化学反应在食品加工、医药制备中的应用。

2.提出问题：引导学生思考化学实验在科学探究中的重要性，激发学生的好奇心和求知欲。

3.引导学生回顾已有知识：提问学生关于化学实验的基本操作和注意事项，帮助学生复习巩固。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍化学实验的基本原理和目的（5分钟）

-解释化学实验在科学探究中的地位和作用。

-强调实验过程中观察、记录和分析的重要性。

2.讲解实验操作步骤和注意事项（10分钟）

-以金属与酸反应为例，详细讲解实验步骤。

-强调实验操作中的安全注意事项，如穿戴实验服、佩戴护目镜等。

3.分析实验现象，揭示化学原理（5分钟）

-引导学生观察实验现象，如气泡产生、颜色变化等。

-结合实验现象，讲解化学反应的原理，如金属活动性顺序。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验操作练习：让学生分组进行金属与酸反应的实验，巩固操作技能（5分钟）。

2.课堂讨论：针对实验现象，引导学生讨论实验结果与理论知识的关联（5分钟）。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：金属活动性顺序在化学反应中的应用有哪些？

2.提问：实验过程中如何确保实验安全？

五、师生互动环节（5分钟）

1.邀请学生分享实验心得，引导学生总结实验操作要点（2分钟）。

2.针对学生的提问，进行解答和指导（3分钟）。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考化学实验与环境保护的关系，培养学生的环保意识（2分钟）。

2.提问：如何将化学实验应用于解决生活中的实际问题？（3分钟）

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调化学实验的重要性（2分钟）。

2.布置作业：让学生查阅资料，了解化学实验在科技发展中的应用（3分钟）。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验的基本原理与应用》：这本书详细介绍了化学实验的基本原理，包括实验设计、实验操作、数据分析等，对于学生深入理解化学实验具有重要意义。

-《化学实验在环境保护中的应用》：通过阅读这本书，学生可以了解到化学实验在环境保护中的作用，如水处理、大气污染治理等，增强学生的环保意识。

-《化学实验在日常生活中的应用》：这本书介绍了化学实验在日常生活中的应用，如食品加工、医药制备等，让学生认识到化学实验与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解化学实验在科技发展中的应用，如新材料、新能源等。

-鼓励学生关注化学实验在环境保护方面的最新研究成果，如绿色化学、清洁生产等。

-学生可以尝试设计简单的化学实验，如自制净水器、空气净化器等，提高动手能力和创新意识。

-鼓励学生参加化学实验竞赛，如全国青少年科技创新大赛、全国中学生化学实验竞赛等，提升自己的实验技能和综合素质。

3.知识点拓展：

-化学实验的基本类型：包括物理实验、化学实验、生物实验等，了解不同类型实验的特点和操作方法。

-化学实验的基本操作：如称量、溶解、加热、冷却、过滤、蒸发等，掌握实验操作的基本技能。

-化学实验的安全知识：了解实验过程中可能存在的危险，掌握安全操作规程，如穿戴实验服、佩戴护目镜等。

-化学实验的数据分析：学会记录实验数据，分析实验结果，总结实验规律。

-化学实验的创新应用：了解化学实验在新能源、新材料、生物技术等领域的应用，激发学生的创新思维。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的一些反思。这节课我们探讨了化学实验的魅力，学生们似乎都很投入，但我也有一些想法和体会。

首先，我觉得导入环节的设计挺关键的。我用了视频和问题来吸引学生的兴趣，效果还不错。不过，我注意到有些学生对于视频中的实验现象并没有提出太多问题，可能是因为他们对化学实验还不够熟悉。下次，我打算在视频前先简要介绍实验背景，让学生带着问题去观看，这样或许能激发他们的思考。

在讲授新课的时候，我发现了一些问题。虽然我尽力让讲解生动有趣，但有些学生似乎还是觉得化学原理挺抽象的。比如，金属活动性顺序这个概念，我觉得我解释得还算清楚，但学生在做实验时还是有点迷茫。这可能是因为我没有足够的时间让他们通过实验来加深理解。下次，我打算在讲解完理论后，立即进行相关的实验操作，让学生在实践中感受和掌握这些知识。

巩固练习环节，我设计了一些简单的实验操作练习，学生们参与度很高。但是，我发现有些学生在讨论实验现象时，表达不够清晰。这可能是因为他们缺乏足够的词汇和表达能力。因此，我决定在接下来的课程中，加入一些化学词汇的学习，帮助学生更好地描述实验现象。

课堂提问环节，我提出了几个问题，学生们都能回答上来，这让我很高兴。但是，我也注意到，有些问题可能过于简单，没有很好地挑战学生的思维。下次，我会尝试提出一些更具挑战性的问题，让学生们进行更深入的思考。

在师生互动环节，我尝试邀请学生分享他们的实验心得，这是一个很好的方式，让学生们参与到课堂中来。不过，我发现有些学生可能因为害羞或者不确定而不愿意发言。我打算在接下来的课程中，创造一个更加开放和包容的课堂氛围，鼓励每个学生都能大胆地表达自己的想法。

最后，我觉得这节课在核心素养的拓展上还有提升空间。虽然我提到了化学实验与环境保护的关系，但我觉得还可以更深入地探讨，比如让学生们思考如何在日常生活中践行环保理念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了化学实验的奥秘，这是一门以实验为基础的科学。通过今天的课程，我们学习了以下内容：

1.化学实验的基本原理和目的，了解了实验在科学探究中的重要性。

2.金属与酸反应的实验操作步骤和注意事项，掌握了实验的基本操作技能。

3.通过实验现象，揭示了金属活动性顺序在化学反应中的应用。

4.讨论了化学实验与环境保护的关系，增强了我们的环保意识。

在接下来的时间里，我将简要回顾今天所学的内容，帮助大家巩固记忆。

当堂检测：

1.金属活动性顺序是什么？请举例说明其在化学反应中的应用。

-学生回答：金属活动性顺序是指金属元素在化学反应中的活泼程度。例如，锌能与硫酸反应生成硫酸锌和氢气，而铜则不能。

2.在金属与酸反应的实验中，如何确保实验安全？

-学