七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节《神经系统的组成》教学设计 （新版）济南版001

七年级生物下册第四单元第六章第二节《神经系统的组成》教学设计（新版）济南版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的世界——神经系统的组成！这可是我们七年级生物下册第四单元第六章第二节的重点内容哦。还记得我们之前学过的细胞、组织、器官吗？今天咱们要学习的是如何把这些知识点串联起来，了解神经系统是如何让我们的身体动起来的。让我们一起揭开神经系统的神秘面纱吧！🔍💡核心素养目标1.科学思维：通过分析神经系统的组成，提升逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验和观察，学会提出假设、设计实验、收集和分析数据。

3.生命观念：形成对人体生命活动基本规律的理解，认识到神经系统在其中的重要作用。

4.人与社会：认识到科学技术在医学和健康领域中的应用，增强社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①神经系统的基本组成，包括神经元、神经纤维和神经元的连接方式。

②神经元的功能和结构特点，特别是神经冲动的产生和传导过程。

③神经系统的分级和功能，如中枢神经系统和周围神经系统的区别及其功能。

2.教学难点，

①神经纤维绝缘性和传导速度的理解，以及神经纤维如何实现有效的信息传递。

②神经递质的作用和神经突触的结构，学生需要理解其复杂性和精确性。

③神经系统的整体协调作用，特别是大脑皮层和脊髓在运动和反射中的作用机制，这涉及到对多个器官和系统之间复杂交互的理解。

④如何将抽象的神经系统结构图转化为具体的生理功能，帮助学生建立直观的空间概念。教学资源-软硬件资源：生物模型（神经元、神经纤维模型），显微镜（用于观察神经元切片），计算机（用于展示多媒体教学资料）。

-课程平台：多媒体教学软件（如PPT、Flash动画），在线教学平台（用于学生课前预习和课后复习）。

-信息化资源：神经系统结构图、神经冲动传导过程的动画视频，相关科普文章和资料。

-教学手段：实物展示（如神经元模型），小组讨论，实验操作（如神经纤维传导实验），课堂问答。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于人体运动的视频，引导学生思考人体如何感知外部刺激并作出反应。

2.**提出问题**：提问学生：“你们知道人体是如何接收和处理信息的吗？”

3.**激发兴趣**：告诉学生今天我们将要揭开神经系统的神秘面纱，了解它是如何让我们的身体动起来的。

###讲授新课（20分钟）

1.**神经元介绍**（用时5分钟）

-展示神经元模型，讲解神经元的结构，包括细胞体、树突、轴突和突触。

-通过动画演示神经冲动的产生和传导过程。

2.**神经纤维与神经递质**（用时5分钟）

-讲解神经纤维的绝缘性和传导速度，展示神经纤维模型。

-介绍神经递质的作用和神经突触的结构，通过图示帮助学生理解。

3.**神经系统的分级与功能**（用时5分钟）

-讲解中枢神经系统和周围神经系统的区别及其功能。

-通过实例说明神经系统在不同生理活动中的作用。

4.**神经系统的整体协调作用**（用时5分钟）

-讲解大脑皮层和脊髓在运动和反射中的作用机制。

-通过小组讨论，让学生思考神经系统如何实现整体协调。

###巩固练习（10分钟）

1.**课堂练习**（用时5分钟）

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对神经系统的理解。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.**小组讨论**（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-神经系统是如何实现快速反应的？

-神经递质的作用有哪些？

-神经系统在人体健康中的作用是什么？

###课堂提问与师生互动环节（10分钟）

1.**提问环节**（用时5分钟）

-针对练习题和小组讨论的内容，随机提问学生，检查他们的理解程度。

-鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬。

2.**师生互动**（用时5分钟）

-教师引导学生思考神经系统的应用，如医学、体育等领域。

-学生分享自己的看法和想法，教师给予反馈和指导。

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**（用时2分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调神经系统的组成和功能。

-强调神经系统对人体健康的重要性。

2.**拓展**（用时3分钟）

-提出问题：“如果神经系统受损，会出现哪些症状？”

-鼓励学生在课后查阅资料，了解神经系统相关的疾病和治疗方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-神经系统疾病案例：收集一些常见的神经系统疾病案例，如脑瘫、帕金森病、癫痫等，让学生了解这些疾病对人类生活的影响。

-神经科学前沿研究：介绍一些神经科学领域的前沿研究，如神经再生、神经调控等，激发学生对神经科学研究的兴趣。

-神经系统进化历程：探讨神经系统的进化过程，从无脊椎动物到哺乳动物，分析神经系统在进化过程中的变化和适应性。

2.拓展建议：

-观看科普视频：推荐学生观看关于神经系统的科普视频，如《神经系统的奥秘》、《脑的秘密》等，帮助学生更直观地了解神经系统的结构和功能。

-阅读相关书籍：推荐一些与神经系统相关的科普书籍，如《神经科学的启示》、《大脑使用手册》等，拓宽学生的知识面。

-参与实践活动：鼓励学生参与与神经系统相关的实践活动，如参观神经科学实验室、参与科学竞赛等，提高学生的实践能力和创新能力。

-课后研究项目：引导学生选择与神经系统相关的课题进行研究，如“神经递质在抑郁症中的作用”、“大脑可塑性在康复治疗中的应用”等，培养学生的研究能力和批判性思维能力。

-科学社团活动：鼓励学生加入学校的科学社团，如生物学俱乐部、神经科学俱乐部等，与其他同学交流学习，共同探讨神经科学的奥秘。

-校园科普讲座：邀请神经科学专家来校进行科普讲座，让学生直接与专家交流，了解神经科学研究的最新进展。

-家庭亲子活动：鼓励家长和学生一起进行家庭亲子活动，如观察家庭成员的行为、探讨神经系统在生活中的作用等，增进亲子关系，提高家庭科学素养。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

亲爱的同学们，今天我们一起探索了神经系统的组成，了解了神经元、神经纤维、神经递质以及神经系统的分级和功能。通过这节课的学习，我们知道了神经系统是如何让我们的身体动起来的，它是如何接收和处理信息的。以下是我们今天学习的主要内容：

1.**神经系统的组成**：神经元是神经系统的基本单位，包括细胞体、树突、轴突和突触。神经元通过轴突和突触与其他神经元连接，形成复杂的神经网络。

2.**神经纤维与神经递质**：神经纤维具有绝缘性和传导速度，能够高效地传递神经冲动。神经递质是神经元之间传递信息的化学物质，包括兴奋性和抑制性递质。

3.**神经系统的分级与功能**：神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括大脑和脊髓，负责接收、处理和传递信息。周围神经系统负责将信息从中枢神经系统传递到身体各部位。

4.**神经系统的整体协调作用**：大脑皮层和脊髓在运动和反射中发挥着重要作用，它们共同协调神经系统的活动。

在接下来的时间里，我们将进行当堂检测，以检验大家对今天所学内容的掌握程度。检测将包括选择题、填空题和简答题，请大家认真作答。

**当堂检测：**

1.**选择题**（每题2分，共10分）

-神经系统的基本单位是：

A.细胞

B.神经元

C.神经纤维

D.神经递质

-神经纤维的传导速度取决于：

A.神经纤维的直径

B.神经纤维的长度

C.神经纤维的分支

D.神经纤维的厚度

-神经递质的作用是：

A.传递神经冲动

B.刺激神经元产生动作电位

C.抑制神经元的活动

D.以上都是

-中枢神经系统和周围神经系统的区别在于：

A.结构不同

B.功能不同

C.位置不同

D.以上都是

-大脑皮层和脊髓在运动和反射中的作用是：

A.发送神经冲动

B.接收神经冲动

C.协调神经系统的活动

D.以上都是

2.**填空题**（每空2分，共10分）

-神经元的基本结构包括________、________、________和________。

-神经递质分为________和________两种。

-中枢神经系统包括________和________。

-神经系统在运动和反射中发挥着________作用。

3.**简答题**（每题5分，共15分）

-简述神经元如何产生和传导神经冲动。

-简述神经递质的作用及其分类。

-简述中枢神经系统和周围神经系统的区别及其功能。

希望大家在检测中能够认真思考，发挥出自己的最佳水平。检测结束后，我会对答案进行讲解，帮助大家巩固所学知识。内容逻辑关系1.神经系统的组成

①神经元：细胞体、树突、轴突、突触

②神经纤维：髓鞘、轴突、神经纤维束

③神经系统：中枢神经系统（大脑、脊髓）、周围神经系统（神经节、神经）

2.神经冲动的产生与传导

①神经冲动：动作电位、静息电位

②产生机制：钠离子内流、钾离子外流

③传导过程：神经纤维、突触

3.神经递质与神经调节

①神经递质：化学信号、兴