第5课 罗马城邦和罗马帝国（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

第5课罗马城邦和罗马帝国（新教学设计）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要聊一聊的是“第5课罗马城邦和罗马帝国”，这是咱们九年级上册历史（部编版）的重要内容哦！这一课，咱们会一起穿越时空，看看古罗马那些鲜为人知的故事，感受那个伟大帝国曾经的辉煌与荣光。当然，这可不是一场枯燥的历史讲座，咱们会通过多种方式，让这些古老的记忆变得生动有趣，一起感受历史的魅力！🌟🏰🚀核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**历史思维**：通过分析罗马城邦和罗马帝国的兴衰，提升学生运用历史唯物主义观点解读历史现象的能力。

2.**文化理解**：引导学生理解不同文明之间的交流互鉴，增强对世界多元文化的尊重和包容。

3.**公民意识**：通过学习罗马法等制度，培养学生的法治观念和社会责任感。

4.**探究能力**：鼓励学生通过小组合作、资料搜集等方式，培养独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①罗马城邦与罗马帝国的发展历程及其特点，强调学生对罗马从共和国到帝国转变过程的理解。

②罗马法的基本内容及其对后世的影响，引导学生认识到罗马法在世界法律史上的重要地位。

2.教学难点，①

①理解罗马共和国与罗马帝国在政治、经济、文化等方面的差异，分析其背后的原因。

②比较分析罗马城邦与罗马帝国在不同历史阶段的外交政策及其影响，培养学生的批判性思维。

②如何将复杂的历史事件与学生的现实生活相结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史使命感。

③在教学中融入跨学科知识，如地理、政治、经济等，帮助学生建立全面的历史观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、历史图片和地图集、实物模型或模拟工具。

-课程平台：历史教学软件或在线课程平台，提供相关历史视频、音频资料。

-信息化资源：罗马帝国相关的历史文献、电子书籍、在线历史档案数据库。

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、角色扮演活动、小组讨论、历史游戏等互动教学工具。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一段简短的视频或图片引入，展示古罗马的建筑遗迹，如斗兽场或凯旋门，让学生直观感受到古罗马的辉煌。接着，我会提出问题：“同学们，你们知道这个神秘的帝国吗？它的故事是怎样的呢？”以此激发学生的好奇心，引入本节课的主题“罗马城邦和罗马帝国”。

2.新课讲授

-第一部分：罗马城邦的形成与发展

-详细内容：首先，我会讲解罗马城邦的历史背景，包括地理环境、早期社会结构等。然后，我会重点讲述罗马共和国的兴起和扩张过程，如罗马法、罗马共和国的宪法制度等。通过展示相关的历史地图和图片，帮助学生理解罗马城邦的发展脉络。用时：10分钟。

-第二部分：罗马帝国的建立与扩张

-详细内容：在这一环节，我会介绍罗马帝国是如何从共和国转变为帝国的，重点讲解罗马帝国的版图扩张、统治体系、皇帝制度等。通过多媒体展示，让学生直观了解罗马帝国的辉煌。同时，我会结合历史故事，如屋大维的崛起、罗马帝国的分裂等，加深学生对这一时期历史的理解。用时：10分钟。

-第三部分：罗马帝国的文化成就

-详细内容：我会引导学生关注罗马帝国的文化成就，如建筑、艺术、哲学、法律等。通过展示罗马建筑风格的特点，如圆形剧场、凯旋门等，让学生感受到古罗马文化的魅力。同时，我会简要介绍罗马哲学、法律等方面的成就，让学生了解古罗马文明对后世的影响。用时：10分钟。

3.实践活动

-第一部分：角色扮演

-详细内容：我会让学生分成小组，每组扮演一个历史人物或代表一个罗马帝国的重要事件，通过角色扮演的形式，让学生亲身体验古罗马的历史。例如，一组扮演罗马士兵，另一组扮演罗马皇帝，模拟一场古代罗马的军事会议。用时：5分钟。

-第二部分：历史地图绘制

-详细内容：我会提供罗马帝国时期的地图，让学生根据所学知识，绘制出罗马帝国的版图，并标注出重要的城市和战役。这有助于学生加深对罗马帝国版图的认识。用时：5分钟。

-第三部分：小组讨论

-详细内容：我会提出一些与罗马帝国相关的问题，如“罗马帝国的兴衰原因”、“罗马法律对后世的影响”等，让学生在小组内进行讨论。每组需要准备一份讨论报告，并在全班分享。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

-“罗马帝国的兴衰原因”：学生可能会提到罗马帝国内部的政治腐败、社会矛盾、经济问题等。

-第二方面内容举例回答：

-“罗马法律对后世的影响”：学生可能会提到罗马法律对现代法律体系的影响，如合同法、民法等。

-第三方面内容举例回答：

-“罗马帝国与周边文明的关系”：学生可能会讨论罗马帝国与希腊、埃及等文明之间的交流与影响。

5.总结回顾

-详细内容：在课程的最后，我会对本节课的主要内容进行总结，强调罗马城邦和罗马帝国的历史地位和影响。我会让学生回顾课堂上的重要知识点，如罗马共和国的宪法制度、罗马帝国的扩张等，并举例说明这些知识点在历史发展中的作用。最后，我会提出问题，引导学生思考古罗马文明对现代社会的启示。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-罗马帝国时期的艺术与建筑：介绍罗马时期的雕塑、壁画、公共建筑等艺术形式，以及它们的特点和象征意义。

-罗马法的基本原则：探讨罗马法的基本原则，如公平、正义、契约等，以及这些原则对现代法律体系的影响。

-罗马帝国的军事制度：分析罗马帝国的军事组织结构、战术特点以及著名的军事将领和战役。

-罗马帝国的宗教信仰：介绍罗马帝国时期的宗教信仰，包括罗马神话、宗教仪式以及宗教对罗马社会的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐学生阅读《罗马帝国衰亡史》、《罗马帝国》等书籍，以更深入地了解罗马帝国的历史。

-观看历史纪录片：建议学生观看关于罗马帝国的纪录片，如《罗马帝国兴衰》、《古罗马》等，通过视觉影像增强对历史的感知。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观当地或附近的历史博物馆，特别是有罗马帝国展品的博物馆，如大英博物馆、罗马国家博物馆等。

-制作历史报告：要求学生选择一个罗马帝国时期的重要人物或事件，制作一份详细的历史报告，包括人物生平、事件经过、影响等。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，如“罗马帝国的经济体系”、“罗马帝国的文化交流”等，通过合作学习提升研究能力。

-比较分析：引导学生比较罗马帝国与其他古代文明，如古希腊、古埃及、中国汉代的异同，培养跨文化理解能力。

-历史角色扮演：设计历史角色扮演活动，让学生扮演罗马帝国的不同角色，如皇帝、士兵、商人等，以增强对历史情境的体验。

-制作时间线：让学生制作罗马帝国历史的时间线，标注重要事件和年份，帮助梳理历史脉络。

-历史游戏：利用历史游戏软件或桌面游戏，让学生在游戏中学习罗马帝国的历史，提高学习的趣味性和参与度。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解罗马共和国的宪法制度时，我会提问：“罗马共和国的宪法制度有哪些特点？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解和记忆情况。

-观察：我会密切观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及学习态度。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否积极参与，是否能准确扮演自己的角色，以及是否能在活动中展现出对历史的理解和思考。

-测试：为了更全面地评估学生的学习效果，我会定期进行课堂小测验。例如，在讲解罗马帝国的扩张时，我会出一些选择题和简答题，让学生在规定时间内完成，以此来检验他们对这一知识点的掌握情况。

-互动：鼓励学生之间的互动，如小组讨论、小组报告等，通过这些活动，我可以观察学生在团队协作中的表现，以及他们对知识的深入理解和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，确保每一份作业都得到及时的反馈。我会关注学生在作业中的错误，并给出具体的修改建议。

-点评：在批改作业的同时，我会给出书面或口头的点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并鼓励学生继续努力。

-及时反馈：我会确保作业的反馈在第一时间传递给学生，让他们知道自己的学习成果，同时也了解自己的不足。

-鼓励学生：在评价中，我会注重鼓励学生，尤其是对于学习有困难的学生，我会给予更多的关心和帮助，让他们感受到学习的乐趣和成就感。

3.评价方式多样化：

-形成性评价与总结性评价相结合：在课堂教学中，我会采用形成性评价的方式，如课堂提问、观察等，及时了解学生的学习情况。同时，我也会在课程结束时进行总结性评价，如期末考试，以检验学生对整个学期的知识掌握情况。

-自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，通过自我反思和同伴间的相互评价，提高学生的自我监控能力和团队协作能力。

-过程评价与结果评价相结合：在评价过程中，我会关注学生的学习过程，如参与度、努力程度等，同时也关注最终的学习成果，如作业完成情况、考试成绩等。板书设计1.罗马城邦的形成与发展

①罗马城邦的地理环境

②罗马城邦的社会结构：氏族社会、罗马共和国

③罗马共和国的宪法制度：元老院、执政官、保民官

④罗马共和