山东省海阳市美宝学校七年级环境教育教学设计：13还天空一片蔚蓝-大气污染及其防治

山东省海阳市美宝学校七年级环境教育教学设计：13还天空一片蔚蓝---大气污染及其防治主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——“13还天空一片蔚蓝：大气污染及其防治”。咱们这本《环境教育》课本里，第三章的内容就是围绕这个主题展开的。我们要了解大气污染的种类、成因，还有如何从我们身边的小事做起，共同保护我们美丽的蓝天。这节课，咱们就一起揭开大气污染的神秘面纱，让它不再是遥不可及的话题。🌿🌬️🌍核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**环境意识**：通过学习大气污染的知识，让学生认识到环境保护的重要性，培养他们对自然环境的尊重和保护意识。

2.**科学探究能力**：引导学生通过观察、实验等方法，探究大气污染的成因和防治措施，提升科学探究的能力。

3.**社会责任感**：教育学生从自身做起，积极参与到大气污染防治的行动中，增强社会责任感。

4.**合作与交流能力**：在小组讨论和活动中，培养学生的合作精神和交流能力，学会与他人共同解决问题。重点难点及解决办法**重点**：

1.大气污染的种类和成因：这部分是理解大气污染的基础，需要学生掌握不同污染物的特点及其来源。

2.大气污染防治措施：这是课程的核心，学生需要了解并能够分析各种防治方法的有效性。

**难点**：

1.大气污染成因的复杂性：大气污染涉及多种因素，学生可能难以理解其复杂性。

2.防治措施的实践应用：如何将理论知识应用到实际生活中，学生可能感到困惑。

**解决办法**：

1.**重点**：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解不同污染物的特点。对于防治措施，结合实际案例，让学生直观感受其应用。

2.**难点**：采用多媒体教学，展示大气污染的动态过程，增强学生的感性认识。对于实践应用，组织学生参与社区清洁活动，将理论知识转化为实际行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《环境教育》课本，特别是第三章“大气污染及其防治”的相关内容。

2.辅助材料：准备与大气污染相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如污染源头的图片、污染物监测数据图表、防治措施的视频等。

3.实验器材：如果进行大气污染检测的小实验，准备空气采样瓶、pH试纸、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台上准备实验操作台，以便进行演示实验。教学过程**1.导入（约5分钟）**

***激发兴趣**：同学们，你们有没有注意到，最近天空的颜色似乎有些变化？有时候，我们会看到灰蒙蒙的天空，甚至出现雾霾。这些都是大气污染的表现。今天，我们就来揭开大气污染的神秘面纱，了解它是什么，又是如何影响我们的生活的。请大家思考一下，你们在生活中有没有看到过大气污染的现象？

***回顾旧知**：在上一节课中，我们学习了水污染的相关知识，了解了水污染的来源、危害和防治措施。今天，我们将继续探讨环境污染的话题，聚焦于大气污染。

**2.新课呈现（约30分钟**）

***讲解新知**：

***大气污染的定义**：首先，我们来明确一下什么是大气污染。大气污染是指有害物质进入大气，导致大气成分发生变化，对人类健康和生态环境造成危害的现象。

***大气污染的来源**：大气污染主要来自工业排放、交通尾气、农业活动、生活排放等。我们可以通过图片和视频展示不同污染源头的情景，让学生直观了解。

***大气污染的种类**：大气污染主要包括颗粒物污染、二氧化硫污染、氮氧化物污染、臭氧污染等。我们可以通过图表展示不同污染物的特点，帮助学生理解。

***大气污染的危害**：大气污染对人体健康、生态环境和经济发展都会造成严重影响。我们可以列举一些具体案例，让学生了解大气污染的危害。

***举例说明**：

***颗粒物污染**：通过展示PM2.5、PM10等颗粒物的图片，让学生了解颗粒物污染的特点和危害。

***二氧化硫污染**：以我国某地酸雨现象为例，说明二氧化硫污染对生态环境的影响。

***臭氧污染**：介绍臭氧层的作用，以及臭氧层破坏对人类和生态环境的危害。

***互动探究**：

***分组讨论**：将学生分成小组，讨论如何从自身做起，减少大气污染。

***实验演示**：进行大气污染检测实验，让学生亲身体验实验过程，了解大气污染的检测方法。

**3.巩固练习（约20分钟**）

***学生活动**：

***绘制大气污染示意图**：让学生根据所学知识，绘制大气污染示意图，包括污染源、污染物、危害等。

***撰写防治大气污染的建议**：让学生结合自身实际，撰写防治大气污染的建议，如减少私家车出行、使用清洁能源等。

***教师指导**：

***巡视指导**：在学生活动过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问，确保学生顺利完成活动。

***总结评价**：活动结束后，教师总结学生的表现，给予肯定和鼓励，并对学生的作品进行评价。

**4.课堂小结（约5分钟**）

***回顾本节课的主要内容**：大气污染的定义、来源、种类、危害以及防治措施。

***强调环境保护的重要性**：呼吁大家从自身做起，共同保护我们美丽的家园。

***布置课后作业**：让学生收集关于大气污染的资料，为下一节课做准备。教学资源拓展1.**拓展资源**：

***大气污染的历史**：可以收集一些大气污染的历史资料，如伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件等，通过这些案例让学生了解大气污染的历史背景和发展趋势。

***国内外大气污染防治政策**：介绍我国以及其他国家的大气污染防治政策，如空气质量标准、排放法规等，让学生了解政策对大气污染防治的重要性。

***大气污染防治技术**：收集一些大气污染防治的技术，如烟气脱硫、脱硝、除尘等，让学生了解技术手段在防治大气污染中的应用。

***大气污染防治的国际合作**：介绍我国在国际大气污染防治领域的合作情况，如《巴黎协定》等，让学生了解国际合作在解决全球性大气污染问题中的作用。

2.**拓展建议**：

***学生自主探究**：鼓励学生自主探究大气污染的成因、危害和防治措施，可以组织学生开展小组研究项目，如调查当地的大气污染情况、分析污染源等。

***实地考察**：组织学生参观污染治理设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生亲身体验环境保护的实际工作。

***开展环保主题活动**：引导学生参与环保主题活动，如植树造林、节能减排宣传等，提高学生的环保意识。

***撰写环保文章**：鼓励学生撰写关于大气污染防治的环保文章，如科普文章、调查报告等，通过文字表达自己的环保理念。

***利用网络资源**：推荐一些与大气污染防治相关的网络资源，如环保组织网站、政府环保部门网站等，让学生通过网络获取更多信息。

***参与社会实践**：鼓励学生参与社会实践，如加入环保志愿者队伍，参与社区清洁活动等，将所学知识应用于实践，提高自己的社会责任感。内容逻辑关系①**大气污染的定义及分类**

-重点知识点：大气污染的定义、分类标准。

-关键词：大气污染、有害物质、环境变化、污染源。

②**大气污染的成因与危害**

-重点知识点：工业排放、交通尾气、农业活动、生活排放的污染源；对人体健康、生态环境的影响。

-关键词：污染源、排放、影响、健康、生态环境。

③**大气污染防治措施**

-重点知识点：技术手段、政策法规、公众参与。

-关键词：技术手段、政策法规、公众参与、节能减排、防治措施。教学评价1.**课堂评价**

***提问环节**：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，可以提问：“同学们，谁能告诉我大气污染的主要来源有哪些？”或者“你们认为我们应该如何减少大气污染？”通过学生的回答，教师可以了解他们对知识的理解和应用能力。

***观察环节**：在课堂讨论和实验操作中，教师应细致观察学生的参与情况，包括他们的参与度、表达能力和合作精神。例如，在小组讨论时，教师可以观察学生是否积极发言、是否能够倾听他人意见、是否能够提出有建设性的观点。

***测试环节**：在课程结束后，可以设计一些小测验来评估学生的学习效果。这些测验可以包括选择题、填空题、简答题等形式，旨在检验学生对基础知识的掌握情况。

2.**作业评价**

***作业批改**：对于学生的作业，教师应认真批改，不仅关注答案的正确性，还要关注学生的解题思路和表达方式。例如，在学生绘制的大气污染示意图中，教师应评价其内容的完整性、逻辑性和美观性。

***反馈与鼓励**：在批改作业后，教师应及时将反馈意见反馈给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，要鼓励学生继续努力，如：“你的绘图非常清晰，如果能在图中加入更多细节，那就更完美了。”

***作业展示**：鼓励学生展示他们的作业，可以是口头报告、实物展示或电子作品等形式。通过展示，不仅能够提高学生的自信心，还能够促进他们之间的交流和相互学习。

3.**形成性评价**

***课堂参与度**：记录学生在课堂上的参与度，包括提问次数、回答问题的质量、小组讨论的活跃度等。

***实验操作能力**：通过实验报告或现场观察，评价学生的实验操作能力和实验报告的撰写能力。

***项目研究**：对于学生的小组研究项目，通过中期检查和最终成果展示，评价他们的研究能力和团队合作精神。

4.**总结性评价**

***期末考试**：通过期末考试，全面评估学生对本课程知识的掌握程度。

***学生自评与互评**：鼓励学生进行自我评价和互评，通过反思和比较，提高学生的学习效果。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们不断审视自己的教学实践，发现不足，从而改进教学方法，提升教学质量。以下是我对“13还天空一片蔚蓝：大气污染及其防治”这节课的一些反思与改进措施。

1.**教学内容深度与广度的把握**

-反思：在讲解大气污染的种类和成因时，我发现学生对一些复杂的概念理解起来有些吃力。同时，我也意识到，虽然我尽量使内容丰富，但可能有些知识点过于分散，没有形成完整的知识体系。

-改进：在未来的教学中，我会尝试将知识点进行整合，形成逻辑链条，让学生更容易理解和记忆。同时，对于难以理解的概念，我会通过更直观的图片、视频或实际案例来辅助教学。

2.**学生参与度和互动性的提升**

-反思：在课堂讨论和实验操作环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对大气污染的话题不够感兴趣，或者是对实验操作感到陌生。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与大气污染相关的调查任务，让学生提前收集资料，这样他们在课堂上就能有更多话要说。同时，我会设计一些互动性强的活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.**教学方法的多样性和创新**

-反思：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但可能还是过于依赖传统的讲授法，学生的主动学习时间不够。

-改进：我计划在未来的教学中，更多地采用项目式学习、翻转课堂等教学方法，让学生在课前自主学习，课堂上进行实践和讨论。此外，我还会尝试使用一些新兴的教育技术，如虚拟现实（VR）等，让学生有更丰富的学习体验。

4.**评价方式的多元化**

-反思：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，可能忽视了学生的个性化发展和创新能力。