小学人教部编版第三单元 我爱我家9 我和我的家教学设计

小学人教部编版第三单元我爱我家9我和我的家教学设计主备人备课成员设计意图本教学设计旨在通过“我爱我家9我和我的家”这一课，引导学生关注家庭，表达对家的热爱之情。通过图片、视频等教学手段，让学生了解家庭的结构和成员，培养学生的家庭观念，激发学生的家庭责任感。同时，通过小组合作、交流分享等形式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。核心素养目标培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣，增强学生热爱家庭的情感。通过本节课的学习，使学生能够尊重家庭、理解家庭关系，提高口语表达能力和人际交往能力，同时，激发学生对传统文化的关注，培养学生独立思考和创新精神。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前的人教部编版小学语文课程中，已经学习了关于家庭、亲情、友情等主题的文章，对家庭的基本概念和家庭关系有所了解。此外，学生在日常生活中也与家庭有着密切的接触，对家庭有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭话题普遍感兴趣，愿意分享自己的家庭故事。学生的口语表达能力差异较大，部分学生能够流利表达，而部分学生可能存在词汇量不足、语言组织能力较弱的问题。学习风格上，部分学生偏好通过图片、视频等视觉材料学习，而部分学生则更倾向于通过文字和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和表达家庭情感时可能遇到困难，如如何准确描述家庭成员之间的关系，如何用恰当的语言表达对家的热爱。此外，学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕在同学面前出错，这可能会影响他们的参与度和学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解家庭结构、家庭成员关系等基础知识，引导学生思考家庭的意义。

2.设计“我的家庭故事”角色扮演活动，让学生通过扮演家庭成员，体验家庭角色，增进对家庭关系的理解。

3.利用多媒体展示家庭图片、视频，激发学生兴趣，同时辅助讲解，帮助学生直观感受家庭氛围。

4.设置小组讨论环节，让学生分享自己的家庭故事，培养口语表达能力和团队合作精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、结构成员和功能。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素如父母、子女等。

详细介绍家庭成员之间的关系和角色，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、家庭成员之间的关系以及案例对家庭成员的影响。

引导学生思考这些案例对个人成长、家庭和谐的重要性，以及如何建立良好的家庭关系。

小组讨论：让学生分组讨论家庭关系中的常见问题及解决方法，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、结构成员、案例分析等。

强调家庭关系在个人成长、家庭和谐、社会稳定中的重要作用，鼓励学生关注家庭关系，珍惜亲情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中实践所学。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对家庭关系的持续关注和思考。

过程：

提出一些与家庭关系相关的问题，如“你最喜欢的家庭活动是什么？”、“你认为如何增进家庭成员之间的感情？”等。

鼓励学生在课后与家人分享这些话题，进行家庭互动，感受家庭的温暖。

教学过程设计完毕。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系心理学：介绍家庭关系的发展阶段、家庭沟通技巧、家庭冲突解决方法等心理学知识，帮助学生更深入地理解家庭关系。

-家庭文化研究：探讨不同文化背景下家庭关系的特点，如中国家庭的孝道文化、西方家庭的个人主义文化等。

-家庭教育方法：介绍家庭教育的基本原则、教育策略，以及如何培养孩子的独立性、责任感等。

-家庭法律知识：讲解家庭法律关系，如婚姻法、继承法等，让学生了解家庭法律的基本知识。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《家庭心理学》、《家庭文化与教育》等书籍，帮助学生从不同角度了解家庭关系。

-观看纪录片：推荐观看关于家庭关系的纪录片，如《家的味道》、《幸福家庭》等，通过真实案例感受家庭的重要性。

-家庭活动：鼓励学生参与家庭活动，如家庭聚餐、共同做饭、一起游戏等，增进家庭成员之间的感情。

-社会实践：组织学生参与社区活动，如探访孤寡老人、帮助困难家庭等，培养学生的社会责任感和家庭观念。

-家庭访谈：鼓励学生与家庭成员进行访谈，了解家庭成员的故事，增进对家庭的了解和尊重。

-家庭日记：让学生记录家庭生活中的点滴，培养写作能力和对家庭的情感表达。

-家庭艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工艺等形式表达对家庭的热爱，提升艺术素养和家庭凝聚力。

-家庭法律法规学习：通过案例学习，让学生了解家庭法律知识，增强法律意识，维护家庭权益。板书设计①本文重点知识点：

-家庭的定义

-家庭成员的关系

-家庭的功能

-家庭文化

②关键词：

-家庭

-成员

-关系

-功能

-文化

③重点句子：

-“家庭是每个人成长的第一课堂。”

-“家庭成员之间的相互关爱和支持是家庭的重要功能。”

-“家庭文化是一个家庭的精神内核。”教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检查学生对家庭基本概念、家庭成员关系和功能等知识点的掌握程度。

-观察环节：观察学生在课堂讨论、角色扮演等互动活动中的参与度和表现，评估其合作能力、沟通能力和表达能力。

-测试环节：设计小测验，测试学生对家庭相关知识的记忆和理解能力，以及运用知识解决实际问题的能力。

具体评价标准包括：

-学生对家庭定义、成员关系和功能的掌握程度。

-学生在讨论和角色扮演中的积极参与程度和表现。

-学生在回答问题和表达观点时的准确性和清晰度。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括书面报告、短文、绘画等不同形式。

-评价学生的作业完成情况，包括内容完整性、逻辑性、表达清晰度等。

-及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足，提供改进建议。

评价方法包括：

-作业评分：根据作业的完成情况给予分数，分数可作为学生课堂参与度和学习效果的参考。

-作业反馈：在作业批改过程中，记录学生的进步和需要改进的地方，通过文字或面谈方式反馈给学生。

-家长沟通：通过家校联系，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的学习进步。

3.教学效果反馈：

-定期收集学生对课程的反馈意见，了解他们对教学内容的兴趣、理解程