7 可爱的动物 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7可爱的动物教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员设计思路嗨，大家好！今天我要给大家分享的是一年级下册道德与法治《可爱的动物》这一章节的教学设计。首先，我会以动物为主题，激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的观察能力和保护意识。我会结合课本内容，通过生动有趣的故事、游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。在课堂上，我会用丰富的表情和肢体语言，让知识点更生动形象，让孩子们在不知不觉中掌握。希望通过这堂课，孩子们能真正爱上动物，学会关爱大自然！😄💖🌿核心素养目标1.增强对动物的认知，提升观察能力和对自然界的尊重。

2.培养爱护动物的情感，树立保护生态环境的意识。

3.锻炼合作交流能力，通过小组活动学会分享和互助。

4.增强法治观念，了解人与动物和谐共处的法律规定。重点难点及解决办法重点：

1.动物特征和习性的识别，来源于课本对常见动物描述的细节。

2.学生对动物保护意识的形成，需要通过具体案例进行引导。

难点：

1.学生对复杂动物关系的理解，如食物链和生态平衡。

2.将抽象的法律观念转化为具体的行为准则，让学生理解保护动物的重要性。

解决办法：

1.通过互动游戏和观察实验，帮助学生直观理解动物特征。

2.结合实际案例，如动物保护故事，引导学生感受动物保护的必要性。

3.利用角色扮演，让学生模拟法律执行者，增强法治观念的实践理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用故事导入，通过讲述动物故事激发兴趣；引入讨论法，让学生分享自己了解的动物知识；实施实验法，通过观察动物图片或视频，加深对动物特征的理解。

2.教学手段：运用多媒体展示动物图片和视频，增强直观感受；制作互动课件，引导学生参与课堂活动；利用网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于动物种类和习性的资料，要求学生观察图片并记录观察到的动物特征。

-设计预习问题：围绕动物保护的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？你知道如何保护它们吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过定期检查学生的预习笔记和提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物种类和习性等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于动物保护的问题，或者对某种动物的生活习性产生好奇。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，展示自己的学习成果和思考过程。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物保护的主题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一部关于动物保护的短片，引发学生对动物保护的思考。

-讲解知识点：详细讲解动物保护的相关法律法规，结合实例帮助学生理解。如讲解《野生动物保护法》的基本内容，让学生了解保护动物的法律依据。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物保护的知识和技能。例如，让学生分组讨论如何保护濒危动物，或者进行模拟法庭活动，让学生扮演法官和律师。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物保护知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物保护的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如让学生调查家中宠物的种类，了解其生活习性和保护需求。

-提供拓展资源：提供与动物保护相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于动物保护的书籍和纪录片。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。通过作业反馈，了解学生对动物保护知识的掌握程度。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。通过反思，学生可以认识到自己在动物保护知识上的不足，并思考如何改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物种类知识：提供各种动物的图片和简介，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等，帮助学生了解不同类别的动物特征。

-动物保护案例：收集一些动物保护的案例，如濒危动物保护、野生动物保护区的建立等，展示动物保护的实际成果和挑战。

-动物生态环境：介绍动物生活的生态环境，包括森林、草原、海洋、沙漠等，让学生了解动物与环境的相互关系。

-动物行为观察：提供一些动物行为的观察视频或图片，如动物的繁殖、觅食、迁徙等，帮助学生了解动物的行为特点。

-动物法律法规：介绍与动物保护相关的法律法规，如《野生动物保护法》、《动物福利法》等，让学生了解动物保护的法律法规知识。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生观察家中或社区中的动物，记录它们的行为和生活习性，并分享给同学和老师。

-动物保护活动：组织学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾、参与动物救助等，让学生亲身体验动物保护的实践意义。

-研究性学习：引导学生选择一个特定的动物种类，进行深入研究，包括动物的生活习性、生态环境、保护现状等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-动物故事创作：鼓励学生创作与动物相关的故事，通过故事传递动物保护的理念，提高学生的文学素养和创造力。

-动物保护宣传：指导学生制作宣传海报或视频，向他人宣传动物保护的重要性，提高公众的动物保护意识。

-动物园参观：组织学生参观动物园，实地观察动物的生活环境，了解动物的饲养和管理，增加学生的直观体验。

-动物保护组织合作：与当地动物保护组织合作，让学生参与志愿活动，了解动物保护工作的实际情况，培养学生的社会责任感。

-环境保护教育：结合动物保护，引入环境保护的教育内容，让学生了解人类活动对动物和生态环境的影响，提高学生的环保意识。

-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行动物保护相关的亲子活动，增进家庭成员之间的互动，共同传递动物保护的价值观。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物的故事》系列书籍，挑选其中与课文内容相关的章节，如《熊猫的家园》、《海洋生物的秘密》等，让学生了解不同动物的独特生活。

-视频资源：《动物世界》纪录片片段，选择展示动物习性和生态环境的片段，让学生通过视觉体验动物的生活状态。

-动物保护报告：收集一些动物保护的报告，如濒危动物的保护计划、野生动物保护区的现状等，让学生了解动物保护的最新动态。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读以上推荐的书籍和纪录片片段，注意观察动物的行为和生态环境，记录下自己的观察和感想。

-视频观看：组织学生观看《动物世界》纪录片，课后讨论视频中展示的动物行为和生态现象，分享各自的看法。

-动物保护报告：引导学生阅读动物保护的报告，了解动物保护的背景和挑战，思考自己在日常生活中可以如何参与动物保护。

-观察与记录：学生可以在家中或学校附近的自然环境中进行观察，记录下遇到的动物，并尝试分析它们的习性。

-小组讨论：鼓励学生组成小组，讨论动物保护的重要性，以及如何在自己的社区中推广动物保护的理念。

-创作活动：学生可以尝试创作与动物相关的绘画、写作或手工制作，表达对动物的喜爱和保护动物的情感。

-家庭作业：布置一些与动物相关的家庭作业，如调查家中宠物的种类和习性，了解它们的保护需求。

-反思日记：学生可以写一篇关于动物保护的反思日记，记录自己通过拓展学习获得的新的知识和感悟。

-教师指导：教师可以根据学生的阅读和观看情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，分享相关的动物保护知识。

-课后活动：组织一些与动物保护相关的课后活动，如参观动物园、参与社区清洁活动等，让学生在实践中学习动物保护。板书设计①本文重点知识点：

-动物种类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

-动物习性：觅食、繁殖、迁徙、社交等。

-动物保护：法律法规、环境保护、动物福利等。

②关键词：

-生态平衡

-濒危物种

-野生动物保护区

-人类活动对动物的影响

③重点句子：

-“动物是我们生活中的重要伙伴，我们要学会尊重和保护它们。”

-“每种动物都有其独特的生存方式和习性，我们要了解并尊重它们。”

-“保护动物，就是保护我们共同的家园。”

-“了解动物保护的相关法律法规，是我们每个人的责任。”课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

①提问评价

-通过提问，教师可以检验学生对动物种类、习性和保护知识的掌握程度。例如，提问：“你们知道哪些哺乳动物？它们有什么特征？”

-观察学生的回答，判断他们对知识点的理解是否准确，是否能够灵活运用。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，耐心引导，帮助他们纠正错误。

②观察评价

-在课堂上，教师应密切关注学生的参与度、互动性和注意力集中程度。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与，是否能够倾听他人的意见。

-通过观察，教师可以了解学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。对于积极参与的学生，给予表扬；对于表现不佳的学生，适时给予指导。

③测试评价

-设计一些简单的测试题，如填空、选择题等，让学生在课堂上进行测试。例如，测试学生对动物名称、特征和保护知识的记忆情况。

-测试结束后，教师应及时批改并分析测试结果，了解学生的学习难点和薄弱环节，以便在后续教学中进行针对性辅导。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价，教师可以更全面地了解学生的学习效果。

①批改作业

-对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。例如，批改学生关于动物习性的观察日记，检查他们是否能够准确描述动物的行为。

-在批改过程中，教师应关注学生的写作技巧、逻辑思维和表达能力。

②点评反馈

-及时给予学生作业的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于观察日记，可以表扬学生观察细致，同时指出他们在描述动物行为时可以更加生动。

-鼓励学生根据反馈进行自我反思，并提出改进措施。

③鼓励学生

-对于表现优秀的学生，给予适当的表扬和奖励，激发他们的学习热情。例如，对于在测试中取得好成绩的学生，可以颁发小奖品或给予口头表扬。

-对于学习有困难的学生，给予更多的关注和支持，鼓励他们克服困难，不断进步。教学反思与改进十、教学反思与改进

嗯，教学就像是一场旅程，每次课后，我都会坐下来，对自己这趟旅程进行一番反思。我想，这样不仅能帮助我更好地理解学生，还能让我在教学的道路上越走越稳。

1.学生参与度

我发现，在《可爱的动物》这一章节的教学中，学生的参与度并不是很高。有些孩子对于动物知识很感兴趣，但也有一些孩子似乎对这门课不太感冒。我想，这可能是因为教学方法单一，或者是因为我没有很好地激发他们的兴趣。

改进措施：

-我打算在下一堂课中尝试更多互动性强的活动，比如动物角色扮演游戏，让孩子们扮演不同的动物，体验它们的生活。

-我也会在课堂上加入更多与生活实际相关的案例，比如讲述某个社区如何通过保护动物改善了生态环境，让孩子们看到动物保护的重要性。

2.教学内容的深度

在讲解动物习性和保护知识时，我发现有些孩子理解起来有些吃力。这可能是因为我对知识的讲解过于专业，没有考虑到一年级学生的认知水平。

改进措施：

-我会简化讲解的语言，用更简单、更贴近孩子生活的例子来解释复杂的概念。

-我也会设计一些互动环节，让学生通过小组讨论、绘画等方式来加深对知识点的理解。

3.课堂管理

在课堂上，我发现有时候我过于关注个别学生的表现，而忽略了其他学生的感受。这