高中英语外研版 (2019)选择性必修 第一册Unit 2 Onwards and upwards教案配套

高中英语外研版(2019)选择性必修第一册Unit2Onwardsandupwards教案配套课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：高中英语外研版(2019)选择性必修第一册Unit2Onwardsandupwards，主要包括词汇、语法和阅读理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元围绕“进步与成长”主题展开，涉及现在完成时态和形容词比较级，与学生之前学习的时态和比较级语法知识相联系，同时通过阅读材料引导学生关注自身成长和进步。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过词汇和语法学习，提高学生在实际语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过阅读和理解文化背景下的文章，使学生了解不同文化中关于成长和进步的观念。

3.提升学生的思维品质，通过分析文章结构和逻辑，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和讨论文章中的美，提高学生对英语文学作品的鉴赏能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语基础语法、时态和简单的词汇。对于现在完成时态和形容词比较级，学生在初中阶段有过接触，但可能需要复习和巩固。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对英语学习持有一定的兴趣，尤其是对于能够应用于实际生活的内容。他们在学习过程中表现出较强的自主学习和合作学习的能力。部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉材料来学习，而另一些学生则可能更倾向于通过实践和互动来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对现在完成时态的理解可能会遇到时态混淆的问题，尤其是在表达过去发生的动作对现在的影响时。形容词比较级的用法可能需要学生克服语感上的困难，特别是在比较两个或多个事物时如何正确使用比较级和最高级。此外，对于一些学生来说，阅读理解能力可能是他们需要提高的领域，特别是在处理长篇文章和复杂信息时。学生可能还需要克服对未知词汇的恐惧和焦虑，以及在公共场合表达自己的紧张情绪。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先通过讲解现在完成时态和形容词比较级的语法规则，然后引导学生讨论实际例句，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话，练习现在完成时态的运用，同时通过比较级和最高级的游戏，如“Whoistaller?”，提高语法运用能力。

3.利用多媒体教学，展示与主题相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，并通过在线资源提供额外的学习材料，如相关的阅读文章和听力练习。五、教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于成长和进步的英文视频或歌曲，激发学生兴趣。

2.提问：视频或歌曲中提到了哪些关于成长和进步的内容？它们对你有什么启示？

3.引导学生思考：在我们的生活中，有哪些时刻可以被称为“进步”或“成长”？它们对我们的意义是什么？

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍现在完成时态的概念和构成，讲解其用法和注意事项。

2.通过例句讲解形容词比较级和最高级的用法，强调比较级和最高级在句子中的位置和结构。

3.展示一些实际语境中的例句，让学生了解这些语法结构在实际对话中的应用。

三、巩固练习（15分钟）

1.进行词汇练习，让学生在句子中填入正确的形容词比较级或最高级。

2.设计阅读理解练习，让学生根据文章内容判断句子中使用的时态是否正确。

3.进行角色扮演，让学生运用所学语法进行对话，巩固语法知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：现在完成时态和形容词比较级在句子中的作用是什么？

2.提问：如何正确运用形容词比较级和最高级？

3.提问：你能举例说明在哪些语境中需要使用现在完成时态？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你对现在完成时态和形容词比较级有什么疑问？

2.学生提出问题，教师解答。

3.教师引导学生讨论：在日常生活中，我们如何运用这些语法知识？

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，提出疑问。

3.教师针对学生提出的问题进行解答。

七、布置作业（5分钟）

1.让学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.鼓励学生课后复习，预习下一节课的内容。

教学过程中，教师应关注学生的反馈，及时调整教学策略。在教学活动中，注重培养学生的核心素养，如语言运用能力、文化意识、思维品质和审美情趣。通过教学双边互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。六、学生学习效果学生学习效果：

1.语法知识掌握：学生在学习结束后，能够熟练运用现在完成时态和形容词比较级，正确构造句子，表达过去对现在的影响以及不同事物之间的比较。

2.词汇应用能力：学生通过本节课的学习，能够识别并使用相关的词汇，如“progress”、“growth”、“improve”等，以及在句子中正确使用这些词汇。

3.阅读理解能力：学生通过阅读理解练习，提高了对英语文章的理解能力，能够从文章中提取关键信息，并运用所学语法知识分析文章。

4.口语表达能力：通过角色扮演和讨论活动，学生的口语表达能力得到提升，能够在实际语境中运用所学语法知识进行交流。

5.写作能力：学生在完成课后练习时，能够运用所学语法知识进行写作，提高写作的准确性和流畅性。

6.文化意识：学生对不同文化中关于成长和进步的观念有了更深入的了解，能够从更广阔的视角看待个人和社会的发展。

7.思维品质：学生在分析文章结构和逻辑的过程中，培养了批判性思维和解决问题的能力，能够从多角度分析问题。

8.审美情趣：通过欣赏和讨论文章中的美，学生对英语文学作品的鉴赏能力得到提升，能够欣赏和理解英语语言的美。

9.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，学会了如何通过小组合作、讨论和练习等方式自主学习，提高了自我管理能力。

10.团队合作能力：通过小组活动和角色扮演，学生学会了与同伴合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。七、板书设计①现在完成时态

-时态构成：主语+have/has+过去分词

-时态用法：表示过去发生的动作对现在的影响或状态

-例句：Ihavefinishedmyhomework.(我已经完成了我的作业。)

②形容词比较级

-形容词比较级构成：在形容词前加“-er”或“more”

-例句：Sheistallerthanhersister.(她比她姐姐高。)

③形容词最高级

-形容词最高级构成：在形容词前加“-est”或“most”

-例句：ThisisthebestbookIhaveeverread.(这是我看过的最好的书。)

④现在完成时态与比较级结合

-例句：Hehasrunfasterthananyoneelseintherace.(他在比赛中跑得比任何人都要快。)

⑤时态和比较级在语境中的应用

-例句：ShehasstudiedEnglishforthreeyears,andsheismorefluentnowthanbefore.(她已经学了三年英语，现在比以前更流利了。)

⑥语法规则总结

-现在完成时态用于表示过去动作对现在的影响

-形容词比较级用于表示两者之间的比较

-形容词最高级用于表示三者或三者以上之间的比较

⑦词汇

-Progress(进步)

-Growth(成长)

-Improve(改进)

-Fluent(流利)

-Comparison(比较)

-Difference(不同)

⑧句型结构

-主语+have/has+过去分词

-主语+形容词比较级+than+比较对象

-主语+形容词最高级+限定范围

⑨课堂活动提示

-角色扮演

-小组讨论

-阅读理解练习

-写作练习八、典型例题讲解1.例题：

-He___________(have/has)finishedhishomework.

-答案：Hehasfinishedhishomework.

-说明：根据句子中的“finished”可知，此处应使用现在完成时态，主语为第三人称单数，因此助动词应使用“has”。

2.例题：

-She___________(read/write)abookaboutEnglishliterature.

-答案：ShehasreadabookaboutEnglishliterature.

-说明：句子中提到过去发生的行为对现在的影响，因此使用现在完成时态，同时根据句意，动作已完成，所以使用“hasread”。

3.例题：

-Theweather___________(be)veryhotthissummer.

-答案：Theweatherhasbeenveryhotthissummer.

-说明：句子中描述的是从过去到现在一直持续的状态，因此使用现在完成进行时态，表示动作从过去开始，一直持续到现在。

4.例题：

-They___________(travel)tomanycountriesinEurope.

-答案：TheyhavetraveledtomanycountriesinEurope.

-说明：根据句子中的“tomanycountries”可知，此处表示动作的完成，因此使用现在完成时态。

5.例题：

-Bytheendoflastmonth,he___________(learn)5000words.

-答案：Bytheendoflastmonth,hehadlearned5000words.

-说明：句子中使用了“bytheendoflastmonth”，表示动作发生在过去的某个时间点之前，因此使用过去完成时态。

6.例题：

-She___________(visit)hergrandparentseveryweekend.

-答案：Shehasvisitedhergrandparentseveryweekend.

-说明：句子中描述的是习惯性的动作，因此使用现在完成时态，强调动作的重复性。

7.例题：

-Thestudents___________(do)theirhomeworkbeforeclass.

-答案：Thestudentshavedonetheirhomeworkbeforeclass.

-说明：根据句子中的“beforeclass”可知，此处表示动作的完成，因此使用现在完成时态。

8.例题：

-Bythetimeyouarrive,I___________(cook)dinner.

-答案：Bythetimeyouarrive,Iwillhavecookeddinner.

-说明：句子中使用了“bythetime”，表示动作将在将来的某个时间点之前完成，因此使用将来完成时态。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对现在完成时态和形容词比较级的语法规则表现出浓厚的学习兴趣。

-学生在角色扮演和讨论活动中表现出良好的团队合作精神，能够有效地与他人沟通和交流。

-部分学生在口语表达时存在语法错误，但在教师的引导和同伴的帮助下，能够及时纠正并改进。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕主题提出自己的观点，并通过讨论达成共识。

-学生在展示讨论成果时，能够清晰地表达自己的想法，并运用所学语法知识进行阐述。

-通过小组讨论，学生的批判性思维和解决问题的能力得到锻炼。

3.随堂测试：

-随堂测试包括词汇填空、语法判断和阅读理解等题型，旨在检验学生对本节课所学知识的掌握程度。

-学生在测试中的整体表现良好，能够正确运用现在完成时态和形容词比较级。

-部分学生在阅读理解方面存在困难，需要进一步加强阅读训练。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，总结自己在课堂上的表现和不足之处。

-学生之间进行互评，互相指出对方的优点和需要改进的地方。

-通过自评和互评，学生能够更加客观地认识自己，提高自我管理能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂