2024年高考语文二轮复习专题04小说阅读之情节技巧主题测含解析

PAGEPAGE3小说阅读之情节技巧主题（测）时间_______班级_______学号_______得分_______（时间：45分值：45）一、【2025届广东肇庆高三第一次统测】阅读下面的文字，完成下列小题。（15分）一只会思索的猴子徐慧芬夜里，猴子横竖睡不着，它越想越生气：他怎么可以这么不讲理呢！这个他是它的主子。十多年前，它还是少年的时候，在族群里受了欺压，独自出走，遇到了孤身的背包客。它和他相互望着，而后背包客摸了摸它的脑袋说，你似乎跟我一样孤独？跟我走好不好？它似乎听懂了他的话，听从地来到了他家里，他成了它的主子。主子指着屋里一条狗对它说，它比你先到，但我会对你们一视同仁的。主子起先训练猴子学习人类文明。一段时间后，在主子手把手的教授下，猴子也能像模像样地弹奏几支钢琴曲了。一次主子喝酒后，竟和它像挚友般坐而论道。主子夸夸其谈：知道吗？你们猴子与人的差别在哪儿？差别就在于你们所做的事，只是在仿照，是盲从，而不是创建，创建是须要有独立思索实力的，你们的大脑没有这个元素，所以你们拎不清，只能是和人长得有点像的猴子了。那么，我们族里有个孙悟空不是很厉害么？它不是很有思想吗？它能做的事情不是你们人也不肯定能做吗？它怯怯地问。哦，那仅是个例，个例不能代替普遍，你看现在哪还有孙悟空呢？主子说明。但是今日我没有盲从，没有拎不清，你却这样对我！它实在想不通。今日主子下班回来，坐在钢琴前无精打采地弹了支曲子，它按例在旁细致倾听。一曲刚完，狗就跳了过去，舔舔主子的手，这是它为主子喝彩的语言。而它却按兵不动，主子问它，你今日为啥不鼓掌。它说，你今日弹得心不在焉，有个地方还弹错了，你不觉得吗？主子一听脸红了起来说，我今日心情不好，你就不能照样鼓鼓掌，让我快乐一下吗？可是你弹错了，我怎么可以为你鼓掌喝彩呢？你真是个死脑筋，你就不会听从我哄我一下吗？你不是说猴子要学会独立思索才能进化为人吗？主子咆哮起来：你以为当人就那么简洁吗？人的困难程度你远远估计不到！你拎不清就恒久当不了人！主子从包里拿出一只烧鸡，撕下半只扔给狗，另一半就着一瓶酒胡乱塞进了自己的嘴里，而后气呼呼地吩咐猴子：今晚就让你空肚子反省自己错在哪里！猴子实在不知道，主子白天也被他老板批了一顿，骂他拎不清，老板指责主子的口气和主子指责它的口气差不多。黑暗中反复回想刚才的情景，猴子起先泪汪汪，起先惦念山里的父母和伙伴们，自己这一走亲人们还不知怎样呢……或许回去还能找到孙悟空帮忙，猴子确定回来故土。办法打定，脚下生风，不一会儿猴子就到了花果山。从前的花草果木都不见了，正用机器鼓捣挖山的一群男人，见到这只奔来的猴子，放下手上活，起先争论起来：咦，这兔子都不见的地儿哪来的猴子呀！唉，说是地下有矿，忙到现在也没挖出啥宝来，快过年了，也不见老板发工钱，干脆逮住这只猴子煮了，咱哥们补一补……风把这些话送到猴子耳朵里，猴子叫了一声妈呀，拔腿溜到旁边的石洞里躲起来。忽又听到一人说，不是快猴年了吗？咱哥们遇上了真猴子，说不定是好兆头呢！听了这番话，猴子想起当年它与主子相逢时，主子也对它说过，猴年遇上了你，也算咱俩有缘啦！怕极了饿极了的猴子起先怀念起主子那儿平安而又温饱的好日子，还有主子教它弹琴念诗的好时间。相比要吃我肉的家伙来，主子间或的不讲道理骂我几句又算什么呢？再说眼前的家乡已成荒山野岭，我待在这里，只有饿死的份，还是回去吧！可是回去怎么向主子交代呢？让我动动脑筋思索思索，对了，就说猴年到了，我回山里想摘几个鲜桃献给你。可寒冬腊月，哪棵树上有鲜果呢！这样的鬼话主子能信吗？管他呢，说点能哄他快乐的谎话总不错。说不定主子听我这么一说，还会表扬我脑子拎得清，又向人靠近了一步。想到这里，猴子再次脚下生风，奔向主子家，敲响了门。（有删改）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说擅长运用对比技法，将人、猴、狗三者进行横向、纵向的多重对比，不仅塑造了特征显明、丰富饱满的形象群体，也突出了发人深思的主题。B．猴子之所以负气离家出走，是因为主子不讲理——背弃了将它与狗一视同仁的承诺，让它受了冷待，没有获得应得的那一份晚餐。C．小说的标题为“一只会思索的猴子”，既是指独立思索、独一无二的孙悟空，也是指被冲突困惑，最终被世俗同化的猴子，可谓一语双关，发人深思。D．小说讲解并描述了人跟猴的进与退的故事，将现实主义与浪漫主义结合起来，在亦真亦幻中彰显出作者的艺术匠心。5．请简要分析小说中“拎不清”的作用。（6分）6．这篇小说充分体现了虚构的特点，但又让人觉得它是真实的。结合本文，请你谈谈小说中“虚构”与“真实”的关系。（6分）【答案】4．B5．作用：①从结构上，“拎不清”是小说的线索，贯穿全文，推动者情节的发展，展示了冲突冲突。②从形象，“拎不清”的猴子（或主子），正反映出它最初的纯真，有独立思索的实力。③从主旨上，突出了小说的主题，启发人们要学会摆脱旧习惯势力的约束，作为一个独立思索的人。6．虚构来源于真实，但不等于生活真实，它是一种更深刻的艺术真实。（或：真实是虚构的支点，虚构则提升了真实。）小说中猴子的生活遭受不是现实中发生的事情，它是“虚构”的；但是它源于真实的生活，是对我们现实生活中类似的社会现象诸如社会规则的曲折反映，这是一种具有审美魅力的艺术真实。【5题详解】此题考核赏析文章的结构的实力，要求分析小说中“拎不清”的作用，这是一道考核文中多次出现的某情节或某意象的作用的题目，留意从文章的情节的推动、形象的塑造和主旨的表达的角度分析，此题从结构上看，“拎不清”是小说的线索，贯穿全文，推动者情节的发展，展示了冲突冲突；从形象上看，“拎不清”的猴子（或主子），正反映出它最初的纯真，有独立思索的实力；从主旨上看，突出了小说的主题，启发人们要学会摆脱旧习惯势力的约束，作为一个独立思索的人。【5题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的实力。插叙的作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到说明说明的作用。（3）使文章脉络清楚。（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。（5）突出主题。（6）为下文作铺垫等。其次段具体插叙了民间传闻的作用，结合文本内容“舞火龙是香港中秋节具有传统特色的民俗活动，已有一百三十多年的历史”分析，交代了香港中秋舞火龙民俗活动的来历，照应题目。结合“据民间传闻……瘟疫渐渐消散了”分析，为作品增加奇妙色调，使之更好玩味性、可读性。丰富文本内容。【6题详解】试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的实力。小说描写的“中秋舞火龙”民俗活动具有什么现实意义，结合文本内容“舞火龙是香港中秋节具有传统特色的民俗活动，已有一百三十多年的历史”“只是，近年来这舞火龙的习俗渐行渐远，差不多就要被人们遗忘了”“卞家明深思着点头说：‘兄弟，玩一把那不是大事，我在想啊，这舞火龙总不能在咱们这些人手中断了代呀！’”分析，表现了香港民众对中华传统文化（民俗文化）的酷爱。结合“报上说内地城市重视历史文化，不忘乡愁，我想了许多，咱这舞火龙也传承一百多年了，虽说是民间的玩意儿，也算得上是历史文化吧！咱是龙的子孙，细致玩一把，请电视台来做一个片子留下来，让子孙后代有个念想”分析可知，说明香港民众对传承中华传统文化（民俗文化）有信念和决心。结合“一个传统的民间文化活动，光靠你大龙头和二龙头起劲是很难维持的，要想让它发扬光大，就离不开民众的支持，要让民众记得，让民众喜爱……”“吴老板坚决坚决地表示：‘舞火龙绝不能在我们手里断了代，我支持你们，把舞火龙发扬光大，传承下去！’”分析可知，增加文化凝合力和香港民众的文化自信，为传统节日增加快乐、喧闹的气氛。【6题详解】此题考核探究实力，要求探究文章的文体是属于小说还是散文，答题时要先明确自己的观点，然后分析理由，答题前要明白小说和散文的特征，小说的特征是塑造人物，虚构情节；散文一般重视意境的创设，情感的抒发，据此分析此文虽然运用一些真人真事，但是“卜白”这一人物是虚构的，真实的事务只是这一虚构事务的背景，采