Module 7 Unit 1 课时二教学设计 海南省海口市 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module7Unit1课时二教学设计海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们来聊聊Module7Unit1的第二课时。这节课我们要深入探讨的是“HealthyHabits”，也就是健康习惯这个话题。咱们知道，健康对于每个人来说都至关重要，所以这节课咱们就要结合课本，一起来学习如何保持健康的生活习惯。

说到课本，咱们得提到《外研版九年级英语上册》这本书。在这一章节里，我们会有机会学到很多关于健康生活方式的词汇和表达。比如，咱们会学到如何描述自己的饮食、锻炼习惯，以及如何提出健康建议等等。这些内容对于我们来说都非常实用，因为它们不仅能够帮助我们更好地了解自己，还能让我们学会如何去关心和帮助他人。

咱们已经学了很多关于英语的知识，今天咱们就来把这些知识用在实际的语境中。通过学习这些健康习惯的表达，咱们不仅能提高自己的英语水平，还能培养健康的生活态度。让我们一起期待这充满活力和趣味的一节课吧！😄🌟核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。首先，通过学习健康习惯的相关词汇和表达，学生能够提高英语的实际运用能力，包括听、说、读、写四个方面。其次，通过探讨健康生活方式，学生将增强对西方文化中健康观念的理解，培养跨文化交际的意识和能力。此外，学生还将学会如何通过英语表达自己的观点，提高批判性思维和解决问题的能力。这样的学习过程不仅有助于学生的英语学习，也为他们未来的生活打下了良好的基础。学情分析在我们的九年级英语课堂上，同学们已经具备了一定的英语基础，对英语学习有了初步的兴趣和一定的自主学习能力。在这个年级，学生的英语学习层次相对分明，一部分同学已经在词汇、语法等方面有了较好的掌握，能够较为流畅地进行日常对话和简单的书面表达。而另一部分同学可能在这些方面还有待提高。

知识方面，学生们已经接触过与健康相关的词汇，如“diet”、“exercise”、“healthyeating”等，但可能在实际运用中缺乏足够的语境支撑。在能力上，学生们的听说读写能力都有所提高，但在写作和口语表达上，部分学生可能还存在一定的困难，比如词汇量不足、语法结构不熟练等。

素质方面，学生们在团队合作和问题解决方面表现出较强的能力，但在独立思考和批判性思维方面还有提升空间。在行为习惯上，学生们通常能够按时完成作业，但在课堂上参与度上存在差异，有的同学积极参与讨论，有的则相对沉默。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。在制定教学计划时，需要考虑到不同层次学生的学习需求，通过分层教学，确保每个学生都能有所收获。同时，为了提高学生的参与度和积极性，教学活动应设计得既有挑战性又具有趣味性，鼓励学生通过合作学习、探究学习等方式，提升自己的英语综合运用能力。此外，教师还需关注学生的情感态度，培养他们对健康生活方式的重视，使英语学习不仅仅局限于课堂，而是能够融入学生的日常生活。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和开展在线讨论。

3.信息化资源：健康习惯相关的英语视频资料、图片库、网络英语学习资源。

4.教学手段：实物教具（如健康食品模型、运动器材图片），互动式教学软件，以及角色扮演、小组讨论等教学活动设计。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，什么是健康？健康的身体对于我们的生活有多重要呢？今天我们就来探讨一下这个问题，看看我们如何用英语来谈论健康习惯。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的健康饮食和锻炼的词汇吗？比如“healthyeating”、“exercise”、“vitamins”等等。今天，我们将这些知识用在实际的语境中，看看我们能不能用英语来分享我们的健康小贴士。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：首先，我会向大家介绍一些新的词汇和短语，比如“dietplan”、“well-being”、“lifestylechanges”等，这些都是在谈论健康习惯时常用的表达。

-举例说明：我会通过一些日常生活中的例子来展示这些词汇的用法，比如：“Mydietplanincludesalotoffruitsandvegetables.”（我的饮食计划包括很多水果和蔬菜。）

-互动探究：接下来，我会将同学们分成小组，每个小组讨论一个健康习惯的话题，比如“howtomaintainahealthydiet”或“theimportanceofregularexercise”。每组需要用英语准备一个小演讲，并展示他们的讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：在小组讨论的基础上，我会让每个小组用英语写一篇短文，总结他们的讨论内容。这些短文可以是关于如何保持健康饮食、锻炼身体或者改善生活方式的建议。

-教师指导：在学生写作的过程中，我会巡视课堂，提供必要的帮助和指导。我会特别关注那些需要额外帮助的学生，确保他们能够顺利完成写作任务。

4.课堂活动（约15分钟）：

-角色扮演：为了让学生更加深入地理解健康习惯的重要性，我会安排一个角色扮演活动。学生将扮演不同的角色，比如医生、营养师、运动教练等，他们需要用英语交流，提供健康建议。

-游戏环节：为了放松学生的紧张情绪，同时巩固所学知识，我会设计一个与健康习惯相关的游戏。比如，我可以准备一些健康食品的图片，让学生通过猜单词游戏来复习相关的词汇。

5.总结与反思（约5分钟）：

-总结：在课程即将结束时，我会让学生回顾今天学到的内容，强调健康习惯的重要性，并鼓励他们在日常生活中实践这些习惯。

-反思：我会邀请几位学生分享他们的学习心得，以及他们在角色扮演和写作活动中的体会。这样不仅能够帮助学生巩固知识，还能提高他们的自我表达能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyHabitsforaHealthyLife》：这是一本关于健康生活方式的书籍，内容涵盖了饮食、运动、心理等多个方面，适合学生深入了解健康习惯的重要性。

-《TheBenefitsofRegularExercise》：这篇文章详细介绍了定期锻炼对身体和心理健康的益处，对于鼓励学生坚持锻炼有很好的启发作用。

-《HowtoEatHealthilyonaBudget》：这篇文章提供了在预算有限的情况下保持健康饮食的建议，对于经济条件有限的学生来说，具有实用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解健康习惯的相关知识。

-鼓励学生调查自己家庭或朋友圈中存在的健康问题，并尝试用英语撰写报告，提出改进建议。

-组织学生进行健康生活方式的调研活动，比如调查学校食堂提供的食物种类和营养搭配，提出改进意见。

-学生可以尝试制作健康食谱卡片，用英语介绍食谱的食材和制作方法，分享给同学和家人。

-鼓励学生参与学校或社区组织的健康活动，如运动会、健康讲座等，并在活动中用英语进行交流和分享。

-学生可以组建健康俱乐部，定期讨论健康话题，用英语交流心得体会，提高英语口语表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探讨了健康习惯这个话题，学到了很多关于如何保持健康生活的英语表达和知识。通过这节课，我们了解到健康对于每个人来说都是非常重要的，它不仅关系到我们的身体健康，还影响着我们的心理健康和生活质量。

首先，我们学习了如何用英语描述健康的饮食和锻炼习惯，比如“abalanceddiet”（均衡饮食）、“dailyexercise”（日常锻炼）等。我们还了解了一些健康食品和运动项目的英语表达，如“wholegrains”（全谷物）、“jogging”（慢跑）、“swimming”（游泳）等。

在互动探究环节，大家通过小组讨论和角色扮演，不仅提高了自己的英语口语能力，还学会了如何与他人分享健康生活的建议。在这个过程中，大家积极参与，展现了良好的团队合作精神。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.词汇检测：

-请用英语说出以下健康食品的名称：apples,oranges,bananas,carrots,broccoli.

-请用英语说出以下运动项目的名称：running,cycling,swimming,walking,playingbasketball.

2.句子构造：

-请用今天学到的词汇，构造一个关于健康饮食的句子。

-请用今天学到的词汇，构造一个关于锻炼身体的句子。

3.角色扮演：

-请以小组为单位，选择一个健康话题进行角色扮演，并用英语进行对话。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在今天的课堂中，我尝试了小组讨论和角色扮演等互动式教学方法，这让学生们更加积极地参与到课堂活动中来。我认为，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.实践应用：我注重将所学知识与学生实际生活相结合，通过角色扮演和写作练习，让学生在实际情境中运用英语，这样不仅提高了他们的语言技能，也增强了他们的实用性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于课堂纪律的遵守不够严格，有时候会影响到其他同学的学习。因此，我需要更加细致地管理课堂纪律，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配上存在一些问题，有时候活动进行得过于迅速，导致学生没有足够的时间消化吸收新知识。我需要更加合理地安排教学活动的时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我发现评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况。我需要探索更多样化的评价方式，如口头报告、小组展示等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂纪律管理：我将制定更加明确的课堂规则，并在课堂上不断强调纪律的重要