5 国家机构有哪些 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

5国家机构有哪些第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：5国家机构有哪些第一课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

同学们，今天我们要一起走进“国家机构有哪些”的第一课时。让我们一起揭开神秘的面纱，探寻国家的“大脑”是如何运作的。准备好了吗？让我们开始今天的探索之旅吧！🚀🌟核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.**法治意识**：增强对国家机构的了解，认识到法治在国家治理中的重要性。

2.**公民素养**：培养尊重法律、参与公共事务的公民意识。

3.**文化理解**：理解国家机构的历史与文化背景，增强民族自豪感。

4.**思辨能力**：通过分析国家机构的职能，提升独立思考和判断的能力。

5.**实践能力**：结合实际案例，学会运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。让我们一起在探索中成长！📚🌈教学难点与重点1.教学重点，①

①国家机构的基本职能和组成：帮助学生们理解国家机构的职能范围和组成单位，如立法机关、行政机关、司法机关等。

②国家机构之间的相互关系：让学生明白不同国家机构之间的相互协作和制约关系，以及它们在国家治理中的作用。

2.教学难点，①

①国家机构运作的复杂性：解释国家机构运作过程中的复杂性和专业性，帮助学生理解这些复杂性背后的原因和逻辑。

②学生对抽象概念的理解：对于六年级的学生来说，理解国家机构的概念可能较为抽象，需要通过具体案例和互动讨论来加深理解。

②如何将理论知识与实际生活相结合：引导学生思考国家机构与个人生活的联系，以及如何通过参与公共事务来体现公民责任。这一难点需要通过生动的案例和实践活动来逐步克服。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、班级电脑网络、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校教育云平台、道德与法治课程教学资源库。

-信息化资源：国家机构相关图片、视频资料、新闻报道、法律法规文本。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、多媒体演示等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们每天生活的国家是由哪些部门来管理的吗？今天我们就来揭开这个谜团，探索一下“国家机构有哪些”。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了我国的政治制度，那么今天我们将更深入地了解国家机构的构成和职能。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先，我会介绍国家机构的基本概念，让学生对国家机构有一个初步的认识。

-然后，我会详细讲解国家机构的组成，包括立法机关、行政机关、司法机关等，并解释它们各自的职能。

-举例说明：

-为了让学生更好地理解，我会结合具体的案例，比如人民代表大会的职能和作用，以及政府的日常工作。

-互动探究：

-我会提出一些问题，让学生思考并讨论，比如“为什么我们需要这些国家机构？”和“它们是如何协同工作的？”

3.小组合作（约15分钟）

-学生活动：我将把学生分成小组，每个小组负责研究一种国家机构，如法院、检察院等，并准备一份简报。

-教师指导：在小组合作过程中，我会巡视各小组，提供必要的帮助和指导。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：各小组将进行角色扮演，模拟国家机构的工作场景，其他学生观察并提问。

-教师指导：在角色扮演结束后，我会邀请学生分享他们的体验，并引导他们讨论角色扮演中的发现。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对国家机构知识的掌握。

-教师指导：在学生练习过程中，我会注意观察他们的解题思路，并及时纠正错误。

6.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调国家机构的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注国家机构的运作，并思考如何成为一个负责任的公民。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生调查自己所在社区的一个公共事务，并思考国家机构是如何参与其中的。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课我们将要学习的国家机构的具体工作方式。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》节选：让学生阅读宪法中关于国家机构组成的部分，了解国家机构的法律地位和职权。

-《政府工作报告》摘要：通过阅读政府工作报告，学生可以了解政府机构的最新工作动态和未来规划。

-《人民法院年鉴》简本：简要介绍法院的历史、职能和典型案例，帮助学生了解司法机构的运作。

-《人大代表工作手册》摘录：介绍人大代表的工作职责和权利，让学生了解立法机关的运作机制。

-《地方志》相关章节：选取地方志中关于地方政府的章节，让学生了解地方政府的历史和现状。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自行搜索并整理国家机构的历史变迁，制作时间轴或思维导图。

-组织学生进行模拟联合国活动，让学生扮演不同国家机构的角色，体验国家机构运作的过程。

-鼓励学生参与学校或社区的公共事务讨论，观察和分析国家机构在其中的作用。

-建议学生关注国家机构的官方网站或社交媒体账号，了解最新动态和重要决策。

-引导学生思考国家机构如何保障公民的权利，以及公民如何参与国家治理。

-鼓励学生阅读国内外关于国家机构的研究报告和评论，拓宽视野，形成自己的观点。

-学生可以尝试撰写关于国家机构的小论文，如“我国人民代表大会制度的特点与优势”或“司法公正的重要性”等。

-通过参观法院、政府机关等，让学生亲身感受国家机构的运作，增强学习效果。课堂1.课堂评价

-提问与反馈：在课堂教学中，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“同学们，谁能告诉我人民代表大会的主要职能是什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一知识点的理解程度。

-观察与记录：我会注意观察学生在课堂上的参与度、讨论的积极性以及解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，我会记录每个小组的表现，包括他们的讨论内容、合作方式等。

-测试与评估：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行小测验或课堂练习。这些测试不仅包括选择题，还包括简答题和案例分析题，以考察学生的综合运用能力。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，我会给予及时的反馈。对于表现好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，我会耐心指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的作业，我会认真批改，确保每个学生的作业都得到及时的反馈。

-点评与指导：在批改作业的过程中，我会对学生的答案进行详细点评，指出他们的优点和不足。对于错误，我会耐心解释原因，并提供正确的解答。

-及时反馈：我会确保作业的反馈在下次上课前完成，让学生有足够的时间根据反馈进行改进。

-鼓励与激励：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，对于有进步的学生，我会给予特别的表扬和奖励。

3.课堂互动评价

-小组合作评价：在小组合作活动中，我会评价每个学生的参与度和贡献。例如，我会观察学生在讨论中的发言次数、是否积极参与决策等。

-角色扮演评价：在角色扮演环节，我会评价学生的表现，包括他们的语言表达能力、角色理解程度以及与其他成员的配合情况。

-课堂讨论评价：在课堂讨论中，我会评价学生的观点是否清晰、逻辑是否严密，以及他们是否能够尊重他人的意见。

4.综合评价

-综合评价将包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多个方面。

-我会定期与学生和家长沟通，共同关注学生的学习进度和成长。

-对于学生的评价，我会坚持客观、公正的原则，同时注重激励和引导，帮助学生树立自信，激发他们的学习兴趣。板书设计1.国家机构概述

①国家机构的定义

②国家机构的作用

③国家机构的分类

2.立法机关

①人民代表大会制度

②人民代表大会的职能

③人民代表大会的组成

3.行政机关

①行政机关的定义

②行政机关的职能

③行政机关的组成

4.司法机关

①司法机关的定义

②司法机关的职能

③司法机关的组成

5.其他国家机构

①监察机关

②检察机关

③军事机关

6.国家机构之间的关系

①机构之间的相互制约

②机构之间的协同工作

③机构之间的合作与协调

7.国家机构的运作机制

①法定程序

②职责分工

③公众监督反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学引入：我在教学中尝试引入了与国家机构相关的实际案例，如某个重大决策的制定过程，这样既能让学生更直观地理解国家机构的运作，也能激发他们的学习兴趣。

2.互动式教学：我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：我发现部分学生在课堂上参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对某些知识点不感兴趣或者对讨论环节不够适应。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能仍有部分学生觉得教学方法较为枯燥，需要进一步创新。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，可能缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论中加入更多的趣味性和挑战性，同时鼓励学生提出问题，引导他们主动思考。

2.丰富教学方法：我会继续探索和尝试新的教学方法，如在线学习平台的使用、多媒体资源的整合等，以增加课程的多样性和吸引力。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目评估等，以培养学生的综合能力。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，确保教学效果的最大化。

5.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，我会尝试提供个性化的学习资源和指导，帮助每个学生都能在课程中获得成长。典型例题讲解在讲解国家机构的相关知识点时，以下是一些典型的例题，这些例题旨在帮助学生理解和应用所学的知识。

1.例题一：

-题目：我国的国家机构中，负责制定和修改法律的机关是？

-答案：人民代表大会。

2.例题二：

-题目：以下哪个机构不属于行政机关？

A.人民政府

B.人民法院

C.人民检察院

D.国防部

-答案：B.人民法院

3.例题三：

-题目：我国的国家机构之间，通常是通过什么方式来协同工作的？

-答案：通过会议、报告、联合行动等方式来协同工作。

4.例题四：

-题目：以下哪个行为体现了公民对国家机构的监督？

A.参加选举

B.阅读政府工作报告

C.向人大代表反映问题

D.上网浏览新闻

-答案：C.向人大代表反映问题

5.例题五