山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module3 TheThird Period Listening and Speaking教学设计 外研版必修5

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module3TheThirdPeriodListeningandSpeaking教学设计外研版必修5学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进外研版必修5的Module3，开启第三课时的英语学习之旅。这节课，我们主要聚焦在ListeningandSpeaking环节，也就是听力和口语表达。这里，我们将会听到一段关于旅行计划的对话，通过听力练习，提高我们的英语听说能力。同学们，你们准备好了吗？🎉🎉🎉核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过听力训练，提升同学们对英语语音、语调的感知和辨识能力，增强语感。

2.**学习能力**：引导同学们学会通过听力材料自主学习，培养独立思考和解决问题的能力。

3.**文化意识**：通过了解旅行相关的文化背景，拓宽同学们的国际视野，增强跨文化交际意识。

4.**思维品质**：在口语表达环节，鼓励同学们进行思维发散，提高逻辑思维和创造性思维。

5.**审美情趣**：欣赏英语听力材料中的语言美，培养对英语语言和文化的审美情趣。学情分析同学们，我们班的同学们在进入高中阶段后，英语学习已经积累了一定的基础。从知识层面来看，大家对英语字母、单词和基本语法有一定的掌握，但深度和广度还需加强。在能力方面，大部分同学能够进行简单的听说读写活动，但在实际应用中，尤其是口语表达和听力理解上，还存在一定的困难。

在素质方面，同学们的英语学习兴趣普遍较高，但部分同学由于性格内向或自信心不足，可能在课堂上不敢积极参与。此外，部分同学的学习习惯有待改进，比如阅读时缺乏耐心，听力训练时容易分心等。

对于Module3的第三课时，同学们在听力和口语表达上可能会遇到以下挑战：

-**听力理解**：对话内容涉及旅行计划，可能包含一些专业词汇和表达，对同学们的词汇量和语境理解能力有一定要求。

-**口语表达**：需要同学们能够根据听力材料进行角色扮演，这要求同学们不仅要理解对话内容，还要能够运用所学知识进行流畅的口语表达。

因此，在教学过程中，我需要关注以下几点：

-针对不同层次的学生，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提升。

-通过互动和合作学习，激发学生的参与热情，提高课堂氛围。

-培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、音响系统）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：外研版高中英语必修5教材配套的在线学习平台。

-信息化资源：相关听力材料、词汇卡片、在线词典、英语学习APP。

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、图片和视频资料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们要来学习Module3的第三课时，主题是关于旅行计划的听力与口语表达。首先，让我们一起回顾一下上次课我们学到了哪些关于旅行的英语表达，比如“destination”，“itinerary”，“schedule”等。现在，请大家拿出一张纸和笔，写下你们心目中理想的旅行目的地和行程安排。（用时2分钟）

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**听力训练**：

-我会播放一段关于旅行计划的英语对话，请大家认真听并回答以下问题：旅行者的目的地是哪里？他们的旅行安排是怎样的？在旅行中他们会遇到哪些挑战？

-播放结束后，我会邀请几位同学来复述他们听到的内容，并鼓励其他同学补充或纠正。（用时5分钟）

2.**词汇学习**：

-我会根据对话内容，挑选一些重点词汇和短语，如“reserve”，“recommend”，“compromise”等，并逐一讲解其含义和用法。

-通过例句和互动练习，帮助同学们加深对词汇的记忆和理解。（用时5分钟）

3.**语法讲解**：

-本节课涉及的语法点包括一般将来时和条件句。我会结合听力材料中的句子，进行详细的语法讲解，并通过例句让学生练习使用。（用时5分钟）

三、实践活动（用时20分钟）

1.**角色扮演**：

-我会将同学们分成小组，每组扮演不同的角色，如旅行者、旅行社员工等，进行一段关于旅行计划的对话练习。

-在练习过程中，我会巡回指导，帮助同学们纠正发音和语法错误。（用时10分钟）

2.**小组讨论**：

-我会提出几个与旅行相关的问题，如“如果你是旅行者，你希望你的旅行是怎样的？”“你最喜欢的旅行目的地是哪里？”等，让同学们在小组内进行讨论。

-我会邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果，并鼓励其他同学提问或补充。（用时5分钟）

3.**情景模拟**：

-我会设置一个模拟情景，比如“假设你是旅行社的客服，有一位顾客想要咨询旅行计划”，然后让同学们进行情景模拟对话。

-在这个环节中，我会重点关注同学们的口语表达和问题解决能力。（用时5分钟）

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**旅行计划的关键点**：

-举例回答：旅行目的地选择的标准、旅行预算的制定、旅行日程的安排等。

2.**旅行中的挑战与应对**：

-举例回答：语言沟通障碍、文化差异的处理、突发状况的应对等。

3.**旅行经验的分享**：

-举例回答：分享一次难忘的旅行经历、旅行中的有趣故事、旅行给个人带来的变化等。

五、总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天我们学习了关于旅行计划的听力与口语表达，大家的表现都很棒！在接下来的时间里，我希望大家能够：

-回顾今天学习的重点词汇和语法点，加强记忆。

-利用课余时间，进行一些听力练习，提高自己的英语听力水平。

-尝试自己制定一个旅行计划，并用英语描述出来。

最后，希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，享受英语学习的乐趣！下课！学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是本节课后学生在知识、技能和素养方面的具体效果：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够识别并正确使用与旅行计划相关的词汇，如“destination”，“itinerary”，“schedule”，“reserve”，“recommend”，“compromise”等。

-学生能够理解并运用一般将来时和条件句，准确表达未来的计划和假设情况。

-学生对英语听力材料的理解能力有所提高，能够从对话中提取关键信息。

2.**技能提升情况**：

-听力技能：学生在听力训练后，对英语语音、语调的感知和辨识能力有所增强，能够更好地理解英语口语。

-口语表达技能：通过角色扮演和情景模拟，学生的口语表达能力得到提升，能够更自信地进行英语交流。

-问题解决技能：在小组讨论和情景模拟中，学生学会了如何分析问题、提出解决方案，并能够与同伴合作完成。

3.**素养培养情况**：

-文化意识：学生通过学习旅行相关的文化背景，对不同的旅行文化有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。

-学习习惯：学生在课堂上的参与度和自主学习能力有所提高，养成了认真听讲、积极思考、主动参与的学习习惯。

-创新思维：在实践活动和小组讨论中，学生能够进行思维发散，提出新颖的观点和解决方案，培养了创新思维。

具体案例分析如下：

-**词汇运用**：学生在课后能够独立完成一份关于旅行计划的英语小作文，其中正确使用了课堂上学习的词汇，如“Aftercarefulconsideration,IdecidedtovisitParisasmynexttraveldestination.IplantoexploretheEiffelTower,LouvreMuseum,andenjoythedeliciousFrenchcuisine.”（经过仔细考虑，我决定将巴黎作为我的下一个旅行目的地。我计划去探索埃菲尔铁塔、卢浮宫，并品尝美味的法国美食。）

-**口语表达**：在角色扮演环节，一位学生扮演旅行者，另一位学生扮演旅行社员工，他们的对话如下：

-旅行者：Hello,IwaswonderingifyoucouldhelpmemakeatravelplanformyupcomingtriptoJapan.

-旅行社员工：Ofcourse,wecancertainlyassistyou.Whatkindoftripareyoulookingfor?

-旅行者：IwanttoexperienceboththeurbanlifeinTokyoandthenaturalbeautyofKyoto.

-旅行社员工：Great!Wecantailorapackagethatincludessightseeing,shopping,andculturalexperiences.

-**小组讨论**：在讨论“旅行中的挑战与应对”时，一个小组提出了以下观点：

-旅行者A：Whentravelingabroad,languagebarrierscanbeabigchallenge.Weshouldlearnsomebasicphrasesinthelocallanguagetohelpuscommunicate.

-旅行者B：Yes,andit'salsoimportanttobeadaptableandopen-minded.Weshouldbereadytocompromiseandfindalternativesolutionswhenthingsdon'tgoasplanned.

-旅行者C：Inaddition,it'sagoodideatoresearchthecultureoftheplacewe'revisitingtoavoidmisunderstandingsandrespectlocalcustoms.课后作业同学们，今天的课后作业主要是巩固我们今天学习的旅行计划相关的英语知识，请大家认真完成以下任务：

1.**词汇练习**：

-请根据所学词汇，完成以下句子，并用正确的时态。

-例句：Theyplanto__________(go)tothebeachnextweekend.

-作业：She__________(travel)toItalynextsummer.They__________(visit)manyfamouslandmarks.I__________(plan)to__________(go)hikinginthemountainsnextmonth.

2.**听力复述**：

-请听一段关于旅行计划的英语对话，然后根据听到的内容，复述对话内容。

-例句：PersonA:Whatareyouplanningtodothisweekend?

PersonB:I'mthinkingofgoingtothecountryside.It'speacefulandtheairisfresh.

-作业：听一段关于旅行计划的对话，然后复述对话内容。

3.**情景模拟**：

-请模拟以下情景，用英语进行对话。

-情景：你是旅行社的客服，一位顾客想要咨询旅行计划。

-作业：顾客：Hi,I'minterestedinapackagetoGreece.Canyoutellmemoreabouttheitinerary?

客服：Certainly!OurGreecepackageincludesavisittotheAcropolis,aguidedtourofSantorini,andadaytriptoDelphi.Wouldyouliketoknowmoredetails?

4.**写作练习**：

-请写一篇短文，描述你理想的旅行目的地和理由。

-作业：MyIdealTravelDestination

IhavealwaysdreamedofvisitingJapan.Thereasonissimple:Japanoffersauniqueblendoftraditionandmodernity.FromthebustlingstreetsofTokyototheserenebeautyofKyoto'stemples,Japanhassomethingforeveryone.Ican'twaittoexperiencethelocalcuisine,trytheonsen(hotsprings),andlearnaboutJapaneseculture.

5.**语法应用**：

-请用条件句完成以下句子。

-例句：IfIhadmoretime,Iwould__________(visit)everymuseuminthecity.

-作业：Ifit__________(rain)tomorrow,we__________(cancel)thepicnic.I__________(study)harderifI__________(pass)theexam.

答案示例：

1.Sheistraveling.Theywillvisit.Iamplanningtogo.

2.（根据听力内容复述）

3.顾客：Hi,I'minterestedinapackagetoGreece.Canyoutellmemoreabouttheitinerary?

客服：Certainly!OurGreecepackageincludesavisittotheAcropolis,aguidedtourofSantorini,andadaytriptoDelphi.Wouldyouliketoknowmoredetails?

4.MyIdealTravelDestination

IhavealwaysdreamedofvisitingJapan.Thereasonissimple:Japanoffersauniqueblendoftraditionandmodernity.FromthebustlingstreetsofTokyototheserenebeautyofKyoto'stemples,Japanhassomethingforeveryone.Ican'twaittoexperiencethelocalcuisine,trytheonsen(hotsprings),andlearnaboutJapaneseculture.

5.Ifitrainstomorrow,wewillcancelthepicnic.IwouldstudyharderifIpassedtheexam.反思改进措施哈喽，亲爱的同事们，今天我们来聊聊这节课的反思和改进措施。教学是一段不断学习和成长的过程，让我们一起看看今天这节课有哪些亮点，以及我们可以如何做得更好。

（一）教学特色创新

1.**情景模拟与角色扮演**：我在课堂上采